Conexión coordinada no sindical y sindical entre partes. ¿Cuáles son las oraciones complejas con diferentes tipos de conexión? La subordinación no sindicalizada y aliada son ejemplos. ¿Qué es una oración compleja?

¿Cómo encontrar una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y conjuntiva?

  1. ¡BRAVO! SON TAN INTELIGENTES QUE COPIARON LO MISMO SEGUIDO
  2. oh mierda




  3. Por ejemplo:

    Por ejemplo:


  4. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  5. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  6. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  7. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
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    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  8. ¿por qué lo mismo?
  9. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  10. pi(d)rily
  11. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  12. Las oraciones sin conjunción no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales.
  13. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, Enfermo y no lo estará, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - el profesor está enfermo.
  14. más 2 puntos
  15. ¡Finalmente nos volvimos locos!
  16. ¿Y no te da vergüenza? la persona realmente no entiende, pero tú….

Tema de la lección: “Oraciones complejas con diferentes tipos comunicaciones. El uso de conexiones conjuntivas y no conjuntivas en oraciones complejas”.

Hoy hablaremos de ofertas con diferentes tipos de comunicación; descubre cuáles son estas ofertas; Descubramos algunas características de estas propuestas.

Ya sabemos mucho sobre oraciones complejas. En el habla, utilizamos con mayor frecuencia oraciones simples. Por ejemplo:

-[el clima se puso malo]. [decidimos darnos prisa].

Pero a veces hay que vincular oraciones simples con otras complejas. Una oración compleja es una oración que tiene dos o más raíces gramaticales. Por ejemplo:

-[el clima se puso malo], [decidimos darnos prisa].

-[el clima se puso malo], Y [decidimos darnos prisa].

-[el clima se puso malo], (Es por esodecidimos darnos prisa).

Los medios de comunicación de oraciones simples pueden ser diferentes. Combinamos oraciones simples en complejas usando la entonación. Si, además de la entonación, no usamos nada más, entonces dicha oración se llama no unión (BSP). Si, junto con la entonación, utilizamos conjunciones coordinantes, entonces la oración se llama oración compleja (CCS). Y si a la entonación se le añaden conjunciones subordinantes, se trata de oraciones complejas (CSS).

Sin embargo, hay ocasiones en las que necesitamos transmitir demasiada información en una frase. En este caso, para nuestro propósito, ninguna de las variedades de oraciones complejas es suficiente, por lo que debemos recurrir a una oración polinómica, es decir, a una IPP con varias cláusulas subordinadas. Pero si podemos agregar varias cláusulas subordinadas a una oración, ¿qué puede impedirnos combinar diferentes tipos de conexiones en una oración?

Una oración compleja puede combinar diferentes tipos de conexiones. Gracias a esto, podemos expresar la información de la forma que queramos.

Creemos una oración como esta a partir de oraciones simples:

Empezó a llover. Las gotas tamborilearon ruidosamente sobre el cristal. La casa era cálida y acogedora. El abuelo encendió la chimenea.

Una oración polinómica se vería así:

conexión no sindical conexión de coordinación conexión subordinante

-[Empezó a llover]; [gotas en auge tamborileado sobre vidrio], pero [en la casa era cálido y acogedor], (después de todo abuelo inundado chimenea).

Resulta ser un diseño bastante complejo. Es por eso que Las oraciones con diferentes tipos de conexión también se llaman.estructuras sintácticas complejas (SSK).

Conocemos desde hace mucho tiempo los tipos de comunicación en la CSS: coordinativa, subordinante y no conjuntiva. En SSC son posibles varias combinaciones con varios tipos comunicaciones. Por ejemplo, una conexión de coordinación suele combinarse en la misma oración con una conexión de subordinación. (ensayo + presentación).

creativo subordinando

1.[El reloj sonó],Y [El timbre sonó a clase], ( cual todos fueron recibidos alegría general).

subordinando creativo

2.[Yo también no lo dije], (QuéFue dicho en la reunión) Y (Por qué interlocutores Entonces sombrío). ¿Qué?

(La conexión de coordinación se utiliza para subordinación homogénea, una coma antes Y no instalado)

subordinando creativo

3.(Cuando entramos en la habitación), [ la conversación se quedó en silencio] Y[sobre nosotros miró muy cuidadosamente].

(entre las cláusulas principales entre la conjunción Y no hay coma porque la cláusula subordinada es común a ambas partes)

Hagamos diagramas para estas propuestas:

    [- =], y [= -], (que...).

    [...cap.], (qué...) y (por qué...).

    (Cuando...), [- =] y [- =].

Una conexión de coordinación se puede combinar no solo con una conexión subordinada, sino también con una conexión no sindical (ensayo + no unión).

asíndeton composición

    [ Hace más calor]; [en los campos apareció primero disparar], Y[los árboles fueron sacudidos ramas de nieve].

    las oraciones están separadas por significado

[ = ]; [ = -] y [ - =].

asíndeton composición

    [ padre enseñó hijo de la pintura] – [ hijo quería convertirse escultor], Y[ su sueño hecho realidad].

    oposición, puede insertarse A

[ - = ] - [ - = ] y [ - = ].

asíndeton composición

    [Nos dimos cuenta]: No solo [los niños disfrazadosÁrbol de Navidad], pero también[su padres con mucho gusto aceptado participación].

    relaciones de complemento, puedes insertar una conjunción Qué

[ - =]: no sólo [- =], sino también [- =].

También existe una tercera combinación de SSC: subordinación + no unión.

asíndeton subordinación

    [ Yo acepté solución]: [ hablar con un amigo], ( Cuandoya veré su).

    Se pueden insertar explicaciones de relaciones. a saber

[- = ]: […], (cuando…).

subordinación asíndeton

    (A pesar de en la calle el sol estaba ardiendo),[cerca del lago hacía frío]; [buceado con un toque patos, /dichoso en el agua/].

    La oración 3 tiene su propia puntuación (verbo)

¿A pesar de lo?

(A pesar de…), […]; [= -, /p.o./].

asíndeton subordinación

    [Una avalancha retumbó] – [gemido fuerte la montaña respondió],(en las laderas cualse fue a la cama imposible de levantar pesadez nieve).

    cambio abrupto de eventos

[= -] - [= -], (...cual...).

Finalmente, podemos combinar los tres tipos de comunicación en una sola frase: composición + sumisión + no unión.

la segunda parte explica el significado de la primera, puedes insertar a saber.

asíndeton subordinación

    [El sueño ha cambiado]: [Ahora ella anduvo a lo largo de un pasillo oscuro], ( cual todo fue colgado pinturas), Y[en estas imágenes se la observa de cerca y con atención los ojos estaban mirando retratos]. composición

[- = ]: [...sustantivo], (que...), y [... O y O = -].

subordinación asíndeton

    (Cuando dentro del auto crujió Y retumbó),[ el conductor chocó en los frenos]; [ Él alegremente buceado debajo del capó, /aconsejándonos que esperemos/]; Pero [Nosotros en absoluto no protestó contra paradas inesperadas]. composición

    La oración 3 tiene su propia puntuación (frase adverbial)

(Cuando...O y O), [- =]; [...,ch, /d.o./]; pero [- =].

En CSS, uno de los tipos de comunicación suele ser el principal. Volvamos a la propuesta:

principal tipo de comunicación

-[Empezó a llover]; [las gotas tamborilean ruidosamente sobre el cristal], Pero[la casa era cálida y acogedora], ( después de todo el abuelo encendió la chimenea). menos importante

(la principal aquí es la conexión no sindical, la primera parte de la oración es la más independiente, seguida de la conexión coordinadora. Y, finalmente, el tipo de conexión menos importante es la conexión subordinada).

El tipo principal de conexión se puede determinar dividiendo una estructura compleja en bloques. Por ejemplo, en nuestra propuesta podemos distinguir dos bloques principales: 1 bloque incluirá las partes 1 y 2, conectadas mediante una conexión sin unión; El bloque 2 incluirá las partes 3 y 4.

1 cuadra 2 cuadra

-[[Empezó a llover]; [las gotas golpean fuertemente el cristal]], Pero[[la casa era cálida y

acogedor], ( después de todo el abuelo encendió la chimenea)].

Recuerda que no debes dejarte llevar por frases complejas en tu discurso. Después de todo, debido a estructuras demasiado complejas, el habla parece sobrecargada, confusa e incomprensible. Consideremos la propuesta:

-[Ayer estuvimos en el museo en una exposición de pinturas de un artista contemporáneo]; [por supuesto que no me gusta especialmente el arte moderno], Pero[mi amigo me convenció para ir], ( porque cree), ( Qué debemos elevar nuestro nivel cultural); Y[No me decepcionó]: [el paisaje era magnífico], A[las maravillosas naturalezas muertas eran asombrosas]; ( Cuando llegamos a los retratos) – [no había límite para el deleite]...

(Hay 10 partes en la oración, en las que están presentes los tres tipos de conexiones. Pero esto no le da expresividad a la oración, no la hace más comprensible. Parece aterrador. Es mejor evitar tales construcciones en el habla).

Entonces, oración compleja polinomial - Esta es una oración compleja que combina diferentes tipos de comunicación. Estas oraciones también se denominan construcciones sintácticas complejas (CSC). En estas oraciones, los tipos de comunicación se pueden combinar de la siguiente manera:

    Ensayo + presentación.

    Ensayo + no unión.

    Subordinación + no unión.

    Ensayo + presentación + no unión.

· Hoy hablaremos de ofertas con diferentes tipos de comunicación.

· Averigüemos cuáles son estas ofertas.

· Conozcamos algunas características de estas propuestas.

Ya sabemos mucho sobre oraciones complejas. Tanto es así que incluso podemos confundirnos entre los conceptos y definiciones. Parece que ha llegado el momento de decir: “¡La repetición es la madre del aprendizaje!”

Entonces, en el habla usamos con mayor frecuencia oraciones simples. El tiempo empeoró. Decidimos darnos prisa.

Pero a veces tenemos que vincular oraciones simples con otras complejas. Llamamos compleja a una oración si tiene dos o más raíces gramaticales.

El tiempo empeoró y decidimos darnos prisa.

El tiempo empeoró y decidimos darnos prisa.

El tiempo empeoró, así que decidimos darnos prisa.

Sin embargo, hay ocasiones en las que necesitamos transmitir demasiada información en una frase. En este caso, para nuestros propósitos, ninguna de las variedades de oraciones complejas es suficiente.

En este caso, recurrimos a una oración polinómica. Este es el nombre de una oración compleja en la que hay varias cláusulas subordinadas.

Además, en una oración polinómica la conexión entre las partes es una conjunción subordinante.

Pero si podemos agregar varias cláusulas subordinadas a una oración compleja, ¿qué puede impedirnos combinar diferentes tipos de conexiones en una oración?

En una oración compleja Se pueden combinar diferentes tipos de comunicación.. Gracias a esto, podemos expresar la información de la forma que queramos.

Las oraciones con diferentes tipos de conexiones también se llaman polinomiales.

Creemos una de esas oraciones a partir de oraciones simples.

Empezó a llover. Las gotas tamborilearon ruidosamente sobre el cristal. La casa era cálida y acogedora. El abuelo encendió la chimenea.

Empezó a llover; Las gotas tamborileaban ruidosamente sobre el cristal, pero la casa estaba cálida y acogedora porque el abuelo encendía la chimenea.

La primera y la segunda parte de nuestra oración están conectadas mediante una conexión no conjuntiva, la segunda y la tercera, mediante una conexión de coordinación, y la tercera y cuarta, mediante una conexión de subordinación.

¡Mira, tenemos un diseño bastante complejo!

Es por eso que las oraciones con diferentes tipos de conexiones también se denominan construcciones sintácticas complejas (CSC) .

Hace tiempo que estamos familiarizados con los tipos de conexiones que ocurren en oraciones polinómicas. Este creativo , subordinando , ninguna unión conexión.

Es interesante que en las oraciones polinomiales son posibles varias combinaciones de tipos de conexión.

Por ejemplo, una conexión de coordinación a menudo se combina en la misma oración con una conexión de subordinación .

Sonó el reloj y sonó el timbre de clase, que todos recibieron con alegría general. En este caso, con la ayuda de una cláusula subordinada, se revela una de las partes de la oración.

Nunca me dijeron qué se dijo en la reunión y por qué los interlocutores estaban tan pesimistas. El ensayo aquí se utiliza para enfatizar la subordinación homogénea. Tenga en cuenta: dado que la subordinación es homogénea, la coma antes Y no apostamos.

Cuando entramos a la habitación, la conversación se calló y nos miraron con mucha atención. En este ejemplo oración subordinada es común a las dos partes. En este caso, una coma antes Y No lo volveremos a instalar.

Una conexión de coordinación se puede combinar no solo con una conexión subordinada, sino también con una conexión no sindical. Eso es, una oración polinómica puede combinar composición y no conjunción .

Hace más calor; Los primeros brotes aparecieron en los campos y los árboles se sacudieron las hojas de la nieve.. Las dos primeras oraciones están conectadas por una conexión no sindical; separamos estas partes con un punto y coma, ya que tienen significados separados. La segunda y tercera parte están conectadas a través de un ensayo.

El padre le enseñó a pintar a su hijo; el hijo quería ser escultor y su sueño se hizo realidad. Ponemos un guión entre la primera y la segunda parte, ya que entre ellas surgen relaciones de oposición. La segunda y tercera parte están conectadas a través de un ensayo.

Nos dimos cuenta: no sólo los niños decoraron el árbol de Navidad, sino que también sus padres participaron con mucho gusto.

Se colocan dos puntos entre la primera y la segunda parte, ya que surgen relaciones de suma. La segunda y tercera parte están conectadas a través de un ensayo. Esto confirma la unión no solo pero.

Creemos un diagrama de propuesta " Hace más calor; Los primeros brotes aparecieron en los campos y los árboles se sacudieron la nieve de sus ramas”.

¿Qué otra combinación de tipos de comunicación podemos imaginar? Conexión subordinada y no sindical . Esta combinación también es posible.

Tomé una decisión: hablaré con mi amigo cuando lo vea.. Surge una relación explicativa entre la primera y la segunda parte, por eso ponemos dos puntos. La tercera parte es una cláusula subordinada con respecto a la segunda.

Aunque afuera el sol ardía, hacía fresco cerca del lago; patos buceando y chapoteando, felices en el agua. La primera parte es una cláusula subordinada en relación con la segunda parte. Se coloca un punto y coma entre la segunda y la tercera parte, porque la tercera parte tiene sus propios signos de puntuación.

Retumbó una avalancha; la montaña respondió con un fuerte gemido, en cuyas laderas yacía un peso insoportable de nieve.. Pondremos un guión entre la primera y la segunda parte, ya que hay un desarrollo rápido y repentino de los acontecimientos. Entre la segunda y la tercera parte se desarrollan relaciones de subordinación: la tercera parte es una cláusula subordinada.

Finalmente, podemos combinar los tres tipos de comunicación en una sola frase.

Es decir, en una oración polinómica se pueden combinar composición, sumisión y no unión .

El sueño ha cambiado : Ahora caminaba por un pasillo oscuro, todo cubierto de cuadros, y desde estos cuadros los ojos de los retratos la observaban atenta y agudamente.. La primera y la segunda parte están conectadas mediante una conexión no sindical; se colocan dos puntos entre ellas, ya que la segunda parte explica el significado de la primera. La segunda y tercera parte están conectadas mediante subordinación, y la tercera y cuarta parte están conectadas mediante conexión de coordinación.

Cuando el interior del auto crujió y retumbó, el conductor pisó el freno. ; se sumergió alegremente bajo el capó y nos aconsejó que esperáramos. ; pero no protestamos en absoluto ante la parada inesperada. La primera y la segunda parte se conectan mediante subordinación; se coloca un punto y coma después de la segunda parte, ya que la tercera parte tiene sus propios signos de puntuación. La tercera y cuarta parte están conectadas mediante una conexión coordinada. Pero también hay un punto y coma entre ellos.

Creemos un diagrama del primero de nuestros ejemplos.

En oraciones polinómicas uno de los tipos de comunicación suele ser el principal. .

Empezó a llover; Las gotas tamborileaban ruidosamente sobre el cristal, pero la casa era cálida y acogedora porque el abuelo encendió la chimenea..

La principal es la conexión no sindical: la primera parte de la oración es la más independiente. A esto le sigue la conexión de coordinación y, finalmente, el tipo de conexión menos importante es la conexión subordinada.

El tipo principal de conexión se puede determinar dividiendo una estructura compleja en bloques semánticos.

Por ejemplo, en nuestra propuesta podemos distinguir dos bloques principales: el primero incluirá la primera y la segunda parte, conectadas mediante una conexión sin unión. Y el segundo bloque incluirá la tercera y cuarta parte.

Recuerda que no debes dejarte llevar por frases complejas en tu discurso. Después de todo, debido a estructuras demasiado complejas, el habla parece sobrecargada, confusa e incomprensible.

Consideremos la propuesta. Ayer estuvimos en el museo en una exposición de pinturas de un artista famoso; Por supuesto, no me gusta especialmente el arte contemporáneo, pero una amiga me convenció para ir porque cree que deberíamos mejorar nuestro nivel cultural; y no me decepcionó: los paisajes eran magníficos y las maravillosas naturalezas muertas, asombrosas; cuando llegamos a los retratos, no había límite para el deleite...

La oración tiene diez partes y están presentes los tres tipos de conexiones. Pero esto no añade expresividad a la frase ni la hace más comprensible. Al contrario, da miedo. Es mejor evitar tales construcciones en el habla.

¿Qué necesitamos recordar?

Una oración compleja polinomial es una oración compleja que combina diferentes tipos de conexiones.

Estas ofertas también se llaman estructuras sintácticas complejas.

En oraciones polinomiales, los tipos de comunicación se pueden combinar de la siguiente manera:

· composición y presentación;

· composición y no unión;

· subordinación y no unión;

· composición, subordinación y no unión.

¿Cómo encontrar una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y conjuntiva?

  1. ¡BRAVO! SON TAN INTELIGENTES QUE COPIARON LO MISMO SEGUIDO
  2. oh mierda

    3. Por ejemplo:

    Por ejemplo:





  3. Por ejemplo:

    Por ejemplo:


  4. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  5. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  6. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  7. ¿por qué lo mismo?
  8. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  9. pi(d)rily
  10. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  11. Las oraciones sin conjunción no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales.
  12. Las oraciones no conjuntivas no están conectadas por una conjunción en presencia de varias raíces gramaticales. Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, no habrá lección.
    El maestro es el sujeto, enfermo y no lo seré, el predicado.
    La primera oración es de dos partes (la base gramatical está representada por dos miembros principales), la segunda es de una parte (la base gramatical está representada por un solo predicado).
    Una oración compleja también consta de varias simples, pero están interconectadas por conjunciones subordinantes (qué, para que, cuándo, etc.)
    El signo principal de sl sub. oración:
    - de una frase Puedes hacerle una pregunta a otra persona. por lo tanto, aquel de donde se hace la pregunta será el principal (como en una frase, una palabra es la palabra principal), y el otro es dependiente o subordinado (como en una frase, la segunda palabra es dependiente)
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo, por lo que no habrá lección.
    en contraste con lo complejo oración en composiciones complejas ambas partes son iguales. Es difícil hacer una pregunta de una oración a otra. al igual que en la no unión. sólo en uno sin unión no hay uniones entre oraciones simples. y en oraciones complejas. los incluidos en el complejo están conectados mediante conjunciones coordinantes.
    Por ejemplo:
    El profesor está enfermo y no habrá lección.
    Ahora compare las tres opciones.
    el maestro está enfermo, no habrá lección: una propuesta no sindical. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo y no habrá lección - compuesto. la pregunta no se puede hacer.
    el maestro está enfermo, por lo que no habrá lección: es complejo. Puedo hacerte una pregunta. ¿Por qué no habrá lección? - la maestra está enferma.
  13. más 2 puntos
  14. ¡Finalmente nos volvimos locos!
  15. ¿Y no te da vergüenza? la persona realmente no entiende, pero tú...

Comentarios del profesor sobre el material que se está estudiando.

Posibles dificultades

Buen consejo

Puede resultar difícil distinguir entre una oración simple complicada por predicados homogéneos y una oración compleja, especialmente si una de las partes de la oración compleja es una oración incompleta.

Por ejemplo: llegué tarde porque olvidé mi reloj en casa.

Debe recordarse que los miembros homogéneos de una oración solo pueden conectarse mediante conjunciones coordinantes.

No confunda una conjunción coordinante, que conecta partes de una oración compleja, y una conjunción coordinante, que conecta miembros homogéneos de una oración:

Estaba cansado y me acosté a descansar: una conjunción conecta predicados homogéneos;

Estaba cansado y quería descansar: una conjunción conecta partes de una oración compleja.

Si hay una conjunción subordinante en una oración dudosa, entonces tienes oración compleja, cuya segunda parte es una frase incompleta:

Llegué tarde porque olvidé mi reloj en casa.

Tenía prisa, pero aún llegaba tarde.

Se puede confundir con parte de una oración compleja. miembro aislado oraciones, cláusula aclaratoria, construcción introductoria, frase comparativa.

Por ejemplo: Tras rodear un cabo alto, el barco entró en la bahía.

Muchos gases, como el hidrógeno, son más ligeros que el aire.

Creo que su nombre es Iván.

Asegúrese de que sea parte de una oración compleja con una base gramatical independiente y no de ninguna de las estructuras enumeradas.

Cabe señalar especialmente que la frase objetivo con la conjunción so es la parte subordinada de una oración compleja, cuya base gramatical consiste en un predicado expresado por un infinitivo:

Para memorizar el poema, lo leyó en voz alta seis veces.

Si la cláusula subordinada está dentro de la cláusula principal, puede cometer un error al contar el número de partes de una oración compleja (en las opciones de respuesta para una tarea de este tipo, a veces se indica el número de partes de una oración compleja).

Encuentra las bases gramaticales de las oraciones que forman el complejo.

Una oración tiene exactamente tantas partes como principios gramaticales. Por ejemplo:

Rápidamente estudió lo que entonces se conocía en el campo de las matemáticas, e incluso comenzó sus propias investigaciones.

La base de la primera parte: estudió y estudió.

La base de la segunda parte: lo que se sabía.

Por tanto, una oración compleja tiene dos partes.

Puede resultar difícil determinar los tipos de conexiones entre partes de una oración compleja con diferentes tipos de conexiones.

Por ejemplo: Era imposible parar: tan pronto como dejé de moverme, mis piernas fueron succionadas y mis huellas se llenaron de agua.

El tipo de conexión lo determina el sindicato. Encuentra conjunciones que conectan partes de una oración compleja. Si no hay unión entre algunas partes, entonces la conexión entre ellas es no unión, si la unión es de coordinación o subordinación, entonces la conexión es de coordinación o subordinación, respectivamente.

En el ejemplo dado, la oración consta de cuatro partes. El primero (era imposible parar) y el tercero (me succionaron las piernas) están conectados por una conexión no sindical, el segundo (tan pronto como dejé de moverme) y el tercero (me succionaron las piernas) están conectados por una conexión subordinada usando una conjunción subordinada lo antes posible, el tercero y el cuarto (las huellas se llenaron de agua) - una conexión coordinante usando la conjunción coordinante a.

Frase difícil. Tipos de oraciones complejas

Además de las oraciones simples, en el habla a menudo se usan oraciones complejas, con la ayuda de las cuales expresamos pensamientos con más detalle, conectándolos entre sí.

Las oraciones complejas son oraciones que constan de dos o más cláusulas simples. Las oraciones simples como parte de una oración compleja no tienen entonación completa, no tienen su propio propósito de expresión y se combinan en significado y pronunciación en un todo.

La tormenta ya ha amainado, el viento ha amainado.

A medida que regrese, también responderá.

La helada fue terrible, pero los manzanos sobrevivieron.

Las oraciones simples se combinan en otras complejas de dos maneras principales. En oraciones complejas aliadas, las partes se combinan mediante entonación y conjunciones (o palabras aliadas: pronombres relativos y adverbios). En oraciones complejas sin unión, las partes se combinan solo con la ayuda de la entonación (sin conjunciones ni palabras afines).

El sol brilla sobre el lago y el resplandor ciega tus ojos.(Unión).

Las oraciones con conjunciones y palabras afines se dividen en dos grupos: oraciones compuestas, oraciones complejas.

Las oraciones compuestas son aquellas en las que oraciones simples pueden tener el mismo significado y están conectadas mediante conjunciones coordinantes.

Junio ​​resultó ser caluroso y las ventanas de las casas se abrían de par en par por la noche.

El abrigo de piel estaba apolillado, pero las manoplas estaban como nuevas.

Las oraciones complejas son aquellas en las que una de las oraciones está subordinada en significado a otra y está conectada con ella por una conjunción subordinada o una palabra conjuntiva. Una oración independiente como parte de una oración compleja se llama principal, y una oración dependiente, subordinada a la principal en significado y gramaticalmente, se llama cláusula subordinada.

Si estás en Myshkin(cláusula adverbial), ve a los efimkins(Lo esencial).

quiero encontrar un guijarro(Lo esencial), que no tienes(cláusula adverbial).

Oraciones complejas con varios tipos de conexiones aliadas y no sindicales.

Si una oración compleja consta de tres o más partes, algunas de ellas se pueden conectar mediante conjunciones coordinantes, otras, mediante conjunciones subordinantes y otras, sin conjunciones. Tal oración se llama oración compleja con diferentes tipos de conexiones conjuntivas y sin conjunciones.

No había ningún vicio demasiado fuerte en mí que se hubiera destacado más claramente que todos mis otros vicios, no había ninguna virtud perfecta en mí que pudiera haberme dado algún tipo de apariencia perfecta, pero en cambio, tenía un colección de todas las cosas desagradables posibles, un poco de cada una, y en tal multitud que nunca antes había visto en ninguna persona. (N.V. Gogol).

(Esta es una oración compleja que consta de seis simples, cuyas partes están conectadas por conexiones subordinadas, coordinantes y no conjuntivas).

Oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.- Este oraciones complejas , que constan de al menos de tres simples propuestas , interconectados por conexiones coordinadoras, subordinadas y no sindicales.

Para comprender el significado de construcciones tan complejas, es importante comprender cómo se agrupan las oraciones simples incluidas en ellas.

A menudo oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones se dividen en dos o más partes (bloques), conectadas mediante conjunciones coordinantes o sin uniones; y cada parte de la estructura es una oración compleja o simple.

Por ejemplo:

1) [Triste I]: [no hay ningún amigo conmigo], (con quien bebería la larga separación), (a quien podría estrecharle la mano desde el corazón y desearle muchos años felices)(A. Pushkin).

Esta es una oración compleja con diferentes tipos de conexiones: no sindicales y subordinadas, consta de dos partes (bloques) conectadas no sindicales; la segunda parte revela el por qué de lo dicho en la primera; La parte I es una oración de estructura simple; La parte II es una oración compleja con dos cláusulas atributivas, con subordinación homogénea.

2) [carril estaba todo en los jardines], y [creció en las cercas tilos, ahora proyectando, bajo la luna, una amplia sombra], (así vallas Y puertas por un lado estaban completamente enterrados en la oscuridad)(A. Chéjov).

Esta es una oración compleja con diferentes tipos de conexiones: coordinante y subordinante, consta de dos partes conectadas por una conjunción coordinante y, las relaciones entre las partes son enumerativas; La parte I es una oración de estructura simple; Parte II: una oración compleja con una cláusula subordinada; la oración subordinada depende de la cosa principal y está unida a ella por la conjunción so.

Una oración compleja puede contener oraciones con diferentes tipos de conexiones conjuntivas y sin conjunciones.

Éstas incluyen:

1) composición y presentación.

Por ejemplo: La puesta del sol y la noche siguieron al día sin intervalo, como suele ocurrir en el sur.(Lérmontov).

(Y es una conjunción coordinante, al igual que una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

2) composición y comunicación no sindical.

Por ejemplo: Hacía mucho que se había puesto el sol, pero el bosque aún no se había extinguido: las tórtolas murmuraban cerca, el cuco cantaba a lo lejos.(Bunin).

(Pero - conjunción coordinante.)

El esquema de esta propuesta:

3) subordinación y conexión no sindical.

Por ejemplo: Cuando despertó, el sol ya estaba saliendo; el montículo lo oscureció(Chéjov).

(Cuándo - conjunción subordinante.)

El esquema de esta propuesta:

4) composición, subordinación y vinculación no sindical.

Por ejemplo: El jardín era espacioso y sólo había robles; Sólo recientemente comenzaron a florecer, de modo que ahora, a través del follaje joven, se podía ver todo el jardín con su escenario, mesas y columpios.

(Y es una conjunción coordinante, también lo es una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

En oraciones complejas con conjunciones coordinantes y subordinantes, las conjunciones coordinantes y subordinantes pueden aparecer una al lado de la otra.

Por ejemplo: El clima estuvo hermoso todo el día, pero cuando nos acercábamos a Odessa, empezó a llover copiosamente.

(Pero - una conjunción coordinante, cuando - una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

Signos de puntuación en oraciones con diferentes tipos de comunicación.

Para colocar correctamente los signos de puntuación en oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones, es necesario seleccionar oraciones simples, determinar el tipo de conexión entre ellas y seleccionar el signo de puntuación adecuado.

Como regla general, se coloca una coma entre oraciones simples y oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.

Por ejemplo: [Por la mañana, bajo el sol, los árboles se cubrieron de una lujosa escarcha] , y [siguió así dos horas], [luego la escarcha desapareció] , [el sol se ha cerrado] , y [el día pasó en silencio, pensativo , con descenso a mitad del día y crepúsculo lunar anómalo al anochecer].

A veces dos, tres o más simples ofertas más estrechamente relacionados entre sí en significado y se puede separar de otras partes de una oración compleja punto y coma . La mayoría de las veces, aparece un punto y coma en lugar de una conexión no sindical.

Por ejemplo: (Cuando despertó), [el sol ya había salido] ; [el montículo lo oscureció].(La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: con conexiones no sindicales y sindicales).

En el lugar de la conexión no sindical. entre oraciones simples dentro de una compleja posible También coma , estrellarse Y colon , que se colocan de acuerdo con las reglas para colocar signos de puntuación en una oración compleja no sindical.

Por ejemplo: [Hace mucho que se puso el sol] , Pero[el bosque aún no se ha calmado] : [las palomas gorgoteaban cerca] , [El cuco cantó a lo lejos]. (La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: con conexiones no sindicales y sindicales).

[León Tolstoi vio una bardana rota] – y [relámpagos] : [apareció la idea de una historia asombrosa sobre Hadji Murad](Paust.). (La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: coordinantes y no conjuntivas).

En construcciones sintácticas complejas que se dividen en grandes bloques lógico-sintácticos, que son a su vez oraciones complejas o en las que uno de los bloques resulta ser una oración compleja, se colocan signos de puntuación en la unión de los bloques, indicando la relación de los bloques, manteniendo los signos internos colocados sobre su propia base sintáctica.

Por ejemplo: [Los arbustos, los árboles, incluso los tocones aquí me resultan muy familiares] (esa tala silvestre se ha convertido para mí en un jardín) : [Acaricié cada arbusto, cada pino, cada árbol de Navidad], y [todos se volvieron míos], y [es lo mismo que si los plantara], [este es mi propio jardín](Priv.) – hay dos puntos en el cruce de bloques; [Ayer una becada metió la nariz en este follaje] (para sacar un gusano de debajo) ; [en ese momento nos acercamos], y [se vio obligado a despegar sin quitarse la capa de viejo follaje de álamo que tenía en el pico](Priv.) – hay un punto y coma en la unión de bloques.

Surgen dificultades particulares colocación de signos de puntuación en la unión de la composición Y subordinando conjunciones (o conjunción coordinante y palabra aliada). Su puntuación obedece las leyes de formación de oraciones con conexiones coordinantes, subordinantes y no sindicales. Sin embargo, al mismo tiempo destacan y requieren especial atención las frases en las que aparecen varias conjunciones cercanas.

En tales casos, se coloca una coma entre las conjunciones si no sigue la segunda parte de la doble conjunción. entonces si pero(en este caso se podrá omitir la cláusula subordinada). En otros casos, no se coloca coma entre dos conjunciones.

Por ejemplo: Se acercaba el invierno y , Cuando llegaron las primeras heladas, vivir en el bosque se volvió difícil. - Se acercaba el invierno y, cuando llegaron las primeras heladas, se hizo difícil vivir en el bosque.

Puedes llamarme, pero , Si no llamas hoy, nos iremos mañana. – Puedes llamarme, pero si no llamas hoy, nos iremos mañana.

Creo que , si lo intentas, lo lograrás. – Creo que si lo intentas, lo conseguirás.

Análisis sintáctico de una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

Esquema para analizar una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

1. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).

2. Indique el tipo de oración en función del color emocional (exclamativa o no exclamativa).

3. Determinar (basándose en conceptos básicos gramaticales) el número de oraciones simples y encontrar sus límites.

4. Determinar las partes semánticas (bloques) y el tipo de conexión entre ellas (no sindical o coordinante).

5. Dé una descripción de cada parte (bloque) por estructura (oración simple o compleja).

6. Cree un esquema de propuesta.

EJEMPLO DE MUESTRA DE UNA ORACIÓN COMPLEJA CON DIFERENTES TIPOS DE CONEXIÓN

[De repente una espesa niebla], [como si estuviera separado por una pared Él yo del resto del mundo], y, (para no perderme), [ I decidido

Una oración compleja con diferentes tipos de conexión consta de tres o más oraciones simples conectadas por al menos dos tipos de conexión de tres posibles:

  • conectando;
  • subordinar;
  • ninguna unión

Ejemplo:"Adiós mamá estaba durmiendo, vanya se acabó desde casa y calentito la gota tocó mejilla de niño." Se trata de una construcción compleja que consta de tres oraciones simples unidas por una cláusula subordinante (“ Adiós Mamá estaba durmiendo") y enlace de conexión (" Y una gota cálida tocó la mejilla del niño).

Para elegir los signos de puntuación correctos en tal situación, es necesario determinar cómo se conectan las partes de dicha oración. Cada tipo de comunicación tiene sus propias características.

Si hay una conexión de conexión.(las partes son independientes, equivalentes)

  • Antes uniones de conexión se agrega una coma:
  • “Nikolai miró furtivamente a Marina, Y mi amigo sonrió afectuosamente”.
  • Excepción. Antes de los sindicatos y, o, ya sea se omite la coma si hay un elemento común (frase introductoria, frase comparativa, miembros secundarios, cláusula subordinada):
  • « De repente por la tarde el sol se escondió Y Sopló un viento fresco."

Si hay una conexión subordinada(la construcción parece una cláusula principal + subordinada)

  • Se resalta la parte subordinada de una oración compleja. comas:
  • « Mientras mamá preparaba la cena., los niños salieron."

No se necesita coma:

  1. hay una partícula antes de la conjunción "No":
    • “El profesor decidió preguntar No quién elaboró ​​el informe y por qué tienen miedo los estudiantes”;
  2. antes de frases “a cualquier precio”, “como si nada hubiera pasado”:
    • "La niña estaba durmiendo como si nada hubiera pasado»;
  3. cláusula subordinada – una palabra aliada:
    • “Vera sintió que Yuri vendría, pero no lo sabía. Cuando»;
  4. las palabras se escriben antes de las conjunciones "es decir", "especialmente", "en particular", "es decir":
    • “La abuela es más feliz especialmente cuando me enteré de la llegada de mis nietos”.

Atención!

No hay coma entre las conjunciones "qué aunque" y "y si" si se escriben más conjunciones "eso", "entonces":

“La tía Anya explicó, Y si mañana nevará Eso No saldremos a caminar”.

En presencia de una conexión no sindical

La peculiaridad de tales construcciones es que las oraciones simples están conectadas entonacionalmente. Dependiendo del significado y la entonación, se selecciona el signo de puntuación deseado. Puedes usar un truco complicado: poner mentalmente algún tipo de unión (palabra de unión) entre las partes. Probemos este método para signos de puntuación específicos.

Coma se pone cuando las partes de una oración compleja no sindical tienen significados de enumeración, significado cercano y no son muy comunes entre los miembros secundarios:

  • “El sol brilla intensamente, los pájaros cantan fuerte” (sustituya mentalmente la conjunción Y).

Punto y coma poner si las oraciones simples tienen un significado distante entre sí o están significativamente extendidas:

  • “La corriente resonante corre rápida y obstinadamente; Los majestuosos árboles se reflejan en la superficie del agua, como en un espejo puro”.

Colon se establece si:

  1. la segunda parte revela el significado de la primera:
    • “Oleg se sentía incómodo: le daba vueltas la cabeza y le ardían las mejillas”.(después de los dos puntos puedes sustituir verbalmente las palabras "a saber");
  2. en la primera parte hay palabras entonces, tal, tal, uno, etc., cuyo contenido concreto se divulga a continuación:
    • “Olga decidió pasar el día libre. Entonces: primero para visitar a mi madre, luego para ir a la tienda y luego para terminar mi cuadro”;
  3. en la primera parte a través de verbos ver, mirar, oír, saber, sentir Se da una advertencia de que lo que sigue será una declaración de algún hecho o una descripción:
    • "Antón sabía: hermana quiere decir algo"(puedes insertar la palabra "Qué" después de los dos puntos);
  4. incluido en la oración compleja no sindical Pregunta directa:
    • “Explícale sólo una cosa al equipo: ¿cómo superaste tu miedo?”;
  5. la segunda parte de la oración contiene la base o razón de lo dicho en la primera (se insertan conjunciones causales porque, desde, desde):
    • “Vale la pena venir temprano a la clínica: hoy habrá cola”(comprobado insertando palabras "porque").

Estrellarse se establece si:

  • hay una adhesión repentina, un cambio brusco de acontecimientos: “Un año pasó volando, el segundo, de repente María recibió una carta”;
  • las oraciones simples se contrastan entre sí: “Un verdadero amigo ayudará en los problemas, pero uno falso tendrá una excusa”;
  • hay consecuencia, resultado o conclusión de lo dicho en la primera parte: “La puerta se cerró de golpe, sube por la ventana”;
  • La primera parte indica el momento de la acción comentada en la segunda: “Aman con el corazón, no traicionan a una persona”;
  • la primera frase establece bajo qué condiciones se llevará a cabo la acción descrita en la segunda parte: “Hacer el bien es ser una persona receptiva”;
  • la segunda parte es una comparación con lo dicho en la primera: “Si mira de reojo, le tira agua”.

Puntuación en la unión de conjunciones.

Hay situaciones en las que dos conjunciones chocan una al lado de la otra: subordinando ( “Y si”, “Y cuando”, “Y aunque”)o coordinar y subordinar ( “y cuando”, “y aunque”, “pero cuando”). Estas colisiones se producen en dos casos.

  1. Entre oraciones conectadas por una conjunción de conexión, aparece una cláusula subordinada, que depende de la segunda raíz:
    • "Los niños gritaban Y cómo Tan pronto como entró la maestra se hizo el silencio”.
    • Desde la segunda raíz de una oración compleja (“hubo silencio”), se plantea una pregunta a la parte subordinada (“¿cuándo?” - “tan pronto como entró el maestro”).
    • En tales casos, la conjunción conectora se resalta con comas a ambos lados.
  2. Subordinación secuencial de cláusulas subordinadas: la segunda cláusula subordinada depende de la primera, pero se sitúa antes de ella:
    • “Pavel Georgievich fue informado Y si el equipo no tomará una decisión, habrá que hacer una reducción de personal”.
    • Secuencia de subordinación: “Pavel Georgievich fue informado” ¿de qué? "Tendremos que hacer reducciones de personal". ¿Bajo que condiciones? "Si el equipo no toma una decisión".
    • Unión Qué se refiere a la segunda cláusula subordinada, lo que significa que está separada por comas.

Así, en oraciones complejas con diferentes tipos de conexión, la elección de los signos de puntuación depende directamente del tipo de conexión. Y si hay un cruce entre dos conjunciones, entonces la primera de ellas está separada por comas.

Práctica del Examen Estatal Unificado en lengua rusa:

Por favor)))))1) Reemplace la palabra libresca reverente en la oración con un sinónimo estilísticamente neutral. Escribe este sinónimo. Jan miró.

a él con asombro.

2) En las oraciones siguientes del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican comas entre partes de una oración compleja conectada por una conexión subordinada. Dispararle ahora, (1) cuando estaba descansando, (2) sin darse cuenta del peligro, (3) sería un crimen... Pero Ian había anhelado este encuentro durante mucho tiempo, (4) ¡debía disparar!

3) Entre las oraciones 1 a 4, encuentre una oración compleja con subordinación heterogénea (paralela) y secuencial de cláusulas subordinadas. Escribe el número de esta oferta.

1) La temporada de caza ya estaba llegando a su fin cuando Jan conoció a un leñador familiar una mañana ventosa y helada. 2) El leñador le dijo que había visto en el bosque un ciervo gigante, que tenía todo un bosque de astas en la cabeza. 3) Ian se dio cuenta de que este era exactamente el ciervo que había estado siguiendo durante mucho tiempo y rápidamente caminó en la dirección que le había mostrado el leñador. 4) Pronto encontró huellas que sin duda pertenecían a un ciervo de Sand Hills.

4) Entre las oraciones 26 a 31, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no sindical y sindical. Escribe el número de esta oferta.

26) ¡Pobre animal hermoso! 27) Durante mucho tiempo fuimos enemigos: yo era el perseguidor, tú eras la víctima, pero ahora todo ha cambiado 28) Te perseguí durante muchos días, y ahora puedes estar frente a mí sin. miedo 29) Nunca mi mano no se levantará para matarte. 30) Anda, vaga por los montes boscosos sin miedo: nunca más te perseguiré.

5) ¿Cómo entiendes el significado de la palabra humanidad? Formule y comente la definición que ha dado. Escribe un ensayo sobre el tema: ¿Qué es la humanidad, utilizando la definición que diste como tesis? Razona tu tesis y da un ejemplo de tu experiencia de vida.

Por favor)))))

Entre las oraciones 1 a 9, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

(1) El nombre de nuestro profesor de matemáticas era Kharlampy Diogenovich.
(2) Su arma principal es hacer divertida a una persona.
(3) Un estudiante que se desvía de las reglas de la escuela no es una persona perezosa. No es un holgazán, ni un hooligan, sino simplemente una persona divertida.
(4) Hay que decir que Kharlampy Diogenovich no le dio privilegios a nadie: todos podían resultar divertidos.
(5) Por supuesto, yo tampoco escapé al destino común.
(6) Ese día no resolví mi problema de tarea.
(7) En general, el problema era algo confuso y mi solución no coincidía con la respuesta.
(8) Comenzó la lección y Kharlampy Diogenovich comenzó a mirar alrededor de la clase y eligió una víctima. - Contuve la respiración.
(9) En ese momento se abrió repentinamente la puerta y aparecieron un médico y una enfermera.
Sólo seamos serios. es muy importante.

¡¡Ayuda por favor!! A partir de estas oraciones simples, crea oraciones complejas usando las apropiadas.

el significado de las conjunciones subordinantes es: después, tan pronto como, apenas, antes, antes, antes. Coloque una coma entre partes de una oración compleja.

composicional,
subordinando y
conexión no sindical en
oraciones complejas
El mundo está iluminado por el sol,
¡Y una persona está iluminada por el conocimiento!
Proverbio

Objetivos de la lección:
– educativo:
Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la estructura de los complejos.
ofertas;
practicar la habilidad de colocar signos de puntuación en
oración compleja con diferentes tipos de conexión;
repetir la ortografía Н-НН en palabras de diferentes partes del discurso
– desarrollar: desarrollar, comparar, contrastar,
sacar una conclusión, mejorar las habilidades de autocontrol
actividades educacionales;
– educativo: cultivar correctamente la necesidad
evaluar las propias actividades y la cultura del habla.

Dictado de vocabulario

Tarea I
Dictado de vocabulario
Cachorros nacidos en cautiverio, pulidos
muebles, tabletas de arcilla, crema de mantequilla,
pepino encurtido, soldado herido,
Maslenitsa, deseable, antigua, inteligente.
estudiante, hojalata, patatas fritas,
asado en el horno, herido en el brazo,
hotel.

tipos de complejo
propuestas
Aliado
Compuesto
Ninguna unión
Subordinados complejos

Oración compleja -
esta es una oración compleja, partes
que están conectados
conjunciones coordinantes y
amigo gramaticalmente independiente
unos de otros, es decir, están en
relaciones de igualdad,
equivalencia.
EL BOSQUE TRANSPARENTE SE VUELVE NEGRO, Y
EL ABETO ES VERDE A TRAVÉS DE LA HELADA Y EL RÍO
BRILLA BAJO EL HIELO.

Oración compleja
esto se llama oración compleja, partes
que están interconectados por subordinados
conjunciones (o palabras afines) y están en
relaciones de desigualdad formal.
Ejemplo: . No quiero que el mundo reconozca mi misterioso
historia. (M. Lérmontov)
La primera parte es la parte principal y la segunda parte es
dependiente (llamada cláusula subordinada).
La dependencia de la segunda parte de la primera parte es formalmente
se revela en la posibilidad misma de la lógica.
pregunta de principal a dependiente. Partes asociadas con
usando la conjunción subordinante so.

ORACIÓN COMPLEJA NO UNIÓN –
ESTA ES UNA ORACIÓN COMPLEJA, PARTES
QUE ESTÁN CONECTADOS EN SIGNIFICADO Y
ENTONACIONES.
La hierba se esta poniendo verde
El sol está brillando
Tragar con primavera
Vuela hacia nosotros en el dosel.
(A. Pleshcheev)

Tarea 2
Trabajo oral en grupo.
Describe las propuestas.
1. Una vez más visité ese rincón de la tierra donde
Pasó dos años desapercibido como exiliado.
2. Había silencio en el jardín, y sólo de alguna parte.
El ruido de las ruedas se escuchaba desde lejos.
3. Lo sabía: el golpe del destino no me pasaría por alto.

Tarea 3.
Determinar los tipos de comunicación.
1. Los niños, los transeúntes y todos se reunieron inmediatamente en el monumento.
Se quedaron en silencio esperando la música porque reconforta.
personas, les promete felicidad y una vida gloriosa. (A.
Platonov)
2. Oímos: un barco navegaba por el río y nuestro corazón sintió
fácilmente. (V. Arseniev)

(A Sukhomlinsky)

Cambiado: nos quedaba muy poco tiempo.

Tarea 3.
Respuestas.
1. Los niños se reunieron inmediatamente en el monumento,
transeúntes, y todos guardaron silencio a la espera
música porque reconforta a la gente
les promete felicidad y una vida gloriosa. (A.
Platonov)
- Coordinar y subordinar:
2. Escuchamos: un barco flotaba a lo largo del río y
Mi alma se sintió más ligera. (V. Arseniev)
- No sindicalizados y coordinantes:

Tarea 3.
Respuestas.
3. Coloca cien maestros sobre ti: te demostrarán
impotente si no puedes obligarte a ti mismo.
(A Sukhomlinsky)
- No sindicalizados y subordinados:
- , Si()
4.Después del almuerzo, cuando el sol estaba en su cenit,
Decidimos hacer una parada, pero inesperadamente nuestros planes
cambiado: teníamos muy poco tiempo para
en stock
- Coordinadoras, subordinadas, no sindicalizadas:
[ , (cuando...), ], pero:

En los que existe una conexión subordinada o coordinada, se diferencian significativamente de frases similares y oraciones simples. Más adelante en el artículo consideraremos las principales diferencias entre las estructuras mencionadas.

información general

Si hablamos de frases y oraciones simples, es justo señalar que la relación de subordinación solo puede aparecer en la primera versión, mientras que el tipo de coordinación se usa con mayor frecuencia en la segunda. En este último caso se realiza la tarea de transformación en una construcción común, creando series de términos homogéneos. En estructuras complejas, las conexiones de coordinación y subordinación no tienen diferencias tan marcadas. Esto se debe a que se puede formular un mismo enunciado utilizando conjunciones de ambos tipos.

Primera diferencia

El uso de composición y subordinación ayuda a identificar las relaciones semánticas que existen en formulaciones simples y complejas. Al mismo tiempo, hay una diferencia en la estructura misma del enunciado. Por tanto, la conexión de coordinación no crea límites tan claros. Cuando se utiliza el segundo tipo de conexión, se resaltan partes del enunciado, lo que indica la necesidad de prestar más atención a un determinado fragmento del mensaje.

Así, podemos decir que los utilizados en diferentes opciones las conjunciones difieren en la forma en que revelan conexiones en las expresiones. En el caso de una relación subordinada, tipos de relaciones como las de concesión, las de efecto condicional y las de causa y efecto adquieren una forma inequívoca. Además, se expresan mediante conjunciones "aunque", "porque", "si". Una conexión de coordinación en una oración te permite usar la misma conjunción. Sirve como elemento de conexión"Y". Pero hay situaciones en las que las conjunciones coordinantes “a” y “pero”, que generalmente se consideran contrastivas, pueden darle al enunciado una connotación de concesión, condición, consecuencia, comparación y contraste. En expresiones que tienen forma de incentivo, las conjunciones pueden crear una condición en el mensaje, que en una cláusula subordinante se expresa mediante los elementos “si (en su lugar se permite la partícula “no”)... entonces”. Se encuentra cierta interacción entre composición y presentación debido a que no pueden considerarse conceptos absolutamente opuestos.

Segunda diferencia

En construcciones complejas, la conexión coordinada es un elemento independiente importante. Pero en estructuras simples su tarea es determinar las relaciones entre miembros de una secuencia homogénea. Además, en diseño simple se incluye la conexión de coordinación para enriquecer la declaración con miembros adicionales. Así es como se transforma en uno generalizado. En estructuras de varias partes, coordinar la comunicación es más importante.

Tercera diferencia

Si comparamos la subordinación y la composición con la no unión, entonces los dos últimos tipos de conexión tienen mucho en común. Esto se explica por la relación semántica dentro de la estructura. Por tanto, la conexión de coordinación los revela en menor medida en la expresión. Sin embargo, comparémoslos con más detalle. La comunicación coordinada no es solo una forma de interacción sintáctica, sino también léxica. Así, las relaciones que surgen entre frases no tienen un significado concreto, sino que solo reciben una determinada característica. Las conjunciones coordinantes también se pueden combinar con subordinantes y diversos elementos léxicos. Esto crea una variedad de estructuras sintácticas. Se pueden citar varias combinaciones como ejemplos de una conjunción. unidades de servicio discursos “y”, “aquí”, “a”, “bien”, “por lo tanto”, “por lo tanto”, “significa”. Las conjunciones subordinantes no necesitan adiciones, ya que ellas mismas pueden crear límites claros para los segmentos semánticos.

Casos especiales

Si una conexión coordinante o no sindical no permite estudiar completamente las relaciones que existen en estas oraciones, entonces es necesario recurrir a factores adicionales. Pueden ser la estructura general de la declaración, así como las palabras introductorias, partículas, varios pronombres y frases presentes en ella. Además, los estados de ánimo y las formas tensas pueden resaltar partes individuales e indicar sus características. En construcciones aliadas, el significado de condición y consecuencia aparece más notoriamente cuando ocurre la interacción. modo imperativo en la primera oración (en el caso de una formulación compleja, esto significa su parte principal) y otros modos u otras formas de tiempo que se encuentran en el segundo elemento (en la parte subordinada).

Cuarta diferencia

En oraciones complejas, la relación de subordinación es menos multifacética que en frases y frases simples. Hay casos en los que parte del significado de una estructura compleja formada a partir de un conjunto de estructuras simples no se realiza. Esto puede deberse al hecho de que es probable que exista una contradicción en el significado de la conjunción subordinante, así como su cambio completo. Un ejemplo sería el conector "cuando". Se utiliza en cláusulas subordinadas. Su principal valor es el indicador de tiempo. Sin embargo, si la parte principal de la oración describe algún sentimiento, emoción o el estado de alguien, entonces esta unión puede pasar de temporal a investigativa. Cuando se evalúa algo en una oración subordinada, tratando de determinar su importancia o significado, el elemento "cuándo" adquiere el significado objetivo. Además, esta unión puede tener un significado comparativo y conllevar un indicio de inconsistencia.

Una oración es una unidad sintáctica caracterizada por su integridad semántica y gramatical. Una de sus principales características es la presencia de partes predicativas. Según el número de bases gramaticales, todas las oraciones se clasifican en simples o complejas. Ambos realizan su función principal en el habla: comunicativa.

Tipos de oraciones complejas en ruso

Una oración compleja consta de dos o más oraciones simples conectadas entre sí mediante conjunciones o simplemente entonación. Al mismo tiempo, sus partes predicativas conservan su estructura, pero pierden su integridad semántica y entonacional. Los métodos y medios de comunicación determinan los tipos de oraciones complejas. Una tabla con ejemplos permite identificar las principales diferencias entre ellos.

Oraciones compuestas

Sus partes predicativas son independientes entre sí e iguales en significado. Se pueden dividir fácilmente en simples y reorganizar. Las conjunciones coordinantes, que se dividen en tres grupos, actúan como medio de comunicación. En base a ellos, se distinguen los siguientes tipos de oraciones complejas con conexiones coordinantes.

  1. Con conjunciones conectoras: Y, TAMBIÉN, SÍ (=Y), TAMBIÉN, NI...NI, NO SÓLO...SINO Y, COMO...ASÍ Y, SÍ Y En este caso, serán partes de conjunciones compuestas. ubicados en diferentes oraciones simples.

Ya toda la ciudad estaba dormida, yo Mismo fue a casa. Pronto Antón No solo Releo todos los libros de la biblioteca de mi casa, pero también Se volvió hacia sus camaradas.

Una característica de las oraciones complejas es que los eventos descritos en diferentes partes predicativas pueden ocurrir simultáneamente ( Y trueno rugió Y el sol estaba atravesando las nubes), secuencialmente ( El tren retumbó Y un camión volquete corrió tras él) o uno se sigue del otro ( Ya está completamente oscuro Y era necesario dispersarse).

  1. Con conjunciones adversativas: PERO, A, SIN EMBARGO, SI (= PERO), ENTONCES, LO MISMO. Este tipo de oraciones complejas se caracterizan por el establecimiento de relaciones de oposición ( El abuelo pareció entenderlo todo. Pero Grigory tuvo que convencerlo durante mucho tiempo de la necesidad del viaje.) o comparaciones ( Algunos estaban alborotados en la cocina, A Otros empezaron a limpiar el jardín.) entre sus partes.
  2. Con conjunciones disyuntivas: O, O, NO ESO...NO ESO, ESO...ESO, O... ESO. Las dos primeras conjunciones pueden ser únicas o repetidas. Ya era hora de ponerse a trabajar o lo despedirían. Posibles relaciones entre partes: exclusión mutua ( Cualquiera A Pal Palych realmente le dolía la cabeza, cualquiera simplemente se aburrió), alternancia ( Todo el día Eso el blues se apoderó, Eso De repente hubo un inexplicable ataque de diversión.).

Considerando los tipos de oraciones complejas con conexión coordinante, cabe señalar que las conjunciones conectoras TAMBIÉN, TAMBIÉN y el adversativo MISMO siempre se ubican después de la primera palabra de la segunda parte.

Principales tipos de oraciones complejas con conexiones subordinadas.

La presencia de una parte principal y dependiente (subordinada) es su principal cualidad. Los medios de comunicación son conjunciones subordinantes o palabras afines: adverbios y pronombres relativos. La principal dificultad para distinguirlos es que algunos de ellos son homónimos. En tales casos, una pista ayudará: una palabra aliada, a diferencia de una conjunción, siempre es miembro de una oración. A continuación se muestran ejemplos de tales homoformas. lo sabia con seguridad Qué(palabra de unión, puedes hacer una pregunta) búscame. Tanya lo olvidó por completo Qué(sindicato) la reunión estaba prevista para la mañana.

Otra característica de las NGN es la ubicación de sus partes predicativas. La ubicación de la cláusula subordinada no está claramente definida. Puede estar antes, después o en medio de la parte principal.

Tipos de cláusulas subordinadas en SPP

Es tradicional correlacionar partes dependientes con miembros de una oración. En base a esto, existen tres grupos principales en los que se dividen oraciones tan complejas. Los ejemplos se presentan en la tabla.

Tipo de cláusula subordinada

Pregunta

Medios de comunicación

Ejemplo

Definitivo

Cuál, cuál, de quién, cuándo, qué, dónde, etc.

Había una casa cerca de la montaña, un techo a quien Ya estoy bastante delgada.

Explicativo

Casos

Qué (s. y s.w.), cómo (s. y s.w.), para que, como si, como si, o... o, quién, como, etc.

miguel no entendió Cómo resolver el problema de.

Circunstancial

¿Cuando? ¿Cuánto tiempo?

Cuándo, mientras, cómo, apenas, mientras, desde, etc.

El niño esperó hasta Adiós el sol no se ha puesto en absoluto.

¿Dónde? ¿Dónde? ¿Dónde?

donde, donde, donde

Izmestiev puso los papeles allí, Dónde nadie pudo encontrarlos.

¿Por qué? ¿De qué?

Porque, desde, por, debido a que, etc.

el conductor se detuvo para Los caballos de repente empezaron a resoplar.

Consecuencias

¿Qué se sigue de esto?

Por la mañana se aclaró Entonces el destacamento siguió adelante.

¿Bajo que condiciones?

Si, cuando (= si), si, una vez, en caso

Si La hija no llamó durante una semana, la madre involuntariamente empezó a preocuparse.

¿Para qué? ¿Con qué propósito?

Con el fin de, con el fin de, con el fin de, con el fin de, si solo,

Frolov estaba listo para cualquier cosa. a consigue este lugar.

¿A pesar de lo? ¿A pesar de qué?

Aunque, a pesar de que, aunque sea, por nada, quien sea, etc.

En general la velada fue un éxito. A pesar de y hubo pequeñas deficiencias en su organización.

Comparaciones

¿Cómo? ¿Cómo qué?

Como si, exactamente, como si, tal como, como si, tal como, como si,

Los copos de nieve caían en copos grandes y frecuentes, como si alguien los sacó de una bolsa.

Medidas y grados

¿Hasta qué punto?

qué, en orden, cómo, como si, como si, cuánto, cuánto

Hubo tal silencio Qué Me sentí algo incómodo.

Conexión

qué (en el caso oblicuo), por qué, por qué, por qué = el pronombre esto

Todavía no había coche de qué La ansiedad no hizo más que crecer.

SPP con varias cláusulas subordinadas

A veces, una oración compleja puede contener dos o más partes dependientes que se relacionan entre sí de diferentes maneras.

Dependiendo de esto, se distinguen los siguientes métodos para conectar oraciones simples en oraciones complejas (los ejemplos ayudan a construir un diagrama de las estructuras descritas).

  1. Con sumisión constante. La siguiente cláusula subordinada depende directamente de la anterior. Me pareció, Qué este día nunca terminará, porque Cada vez había más problemas.
  2. Con subordinación homogénea paralela. Ambas (todas) las cláusulas subordinadas dependen de una palabra (la parte completa) y pertenecen al mismo tipo. Esta construcción se asemeja a una oración con miembros homogéneos. Puede haber conjunciones coordinantes entre oraciones subordinadas. Pronto quedó claro Qué todo fue solo un farol Así que lo que no se tomaron decisiones importantes.
  3. Con subordinación heterogénea paralela. Los dependientes son de diferentes tipos y se refieren a diferentes palabras (la parte completa). Jardín, cual sembrado en mayo, ya produjo la primera cosecha, Es por eso la vida se volvió más fácil.

Oración compleja no sindical

La principal diferencia es que las partes están conectadas sólo en significado y entonación. Por tanto, las relaciones que se desarrollan entre ellos pasan a primer plano. Son ellos quienes influyen en la colocación de los signos de puntuación: comas, guiones, dos puntos, punto y coma.

Tipos de oraciones complejas sin unión

  1. Las partes son iguales, el orden de su disposición es libre. A la izquierda de la carretera crecían árboles altos. , a la derecha se extendía un barranco poco profundo.
  2. Las partes son desiguales, la segunda:
  • revela el contenido del 1er ( Estos sonidos causaron preocupación: (= es decir) en la esquina alguien crujía persistentemente);
  • complementa el 1er ( Miré a lo lejos: allí apareció la figura de alguien.);
  • indica el motivo ( Sveta se rió: (= porque) la cara del vecino estaba manchada de tierra).

3. Relaciones contrastantes entre partes. Esto se manifiesta en lo siguiente:

  • el primero indica un tiempo o condición ( Llego cinco minutos tarde - ya no hay nadie);
  • en el segundo resultado inesperado ( Fedor acaba de ponerse al día - el oponente inmediatamente se quedó atrás); oposición ( El dolor se vuelve insoportable - ten paciencia); comparación ( Mira por debajo de sus cejas - Elena inmediatamente arderá con fuego.).

JV con diferentes tipos de comunicaciones

A menudo hay construcciones que contienen tres o más partes predicativas. En consecuencia, entre ellos pueden existir conjunciones coordinantes y subordinantes, palabras afines o únicamente signos de puntuación (entonación y relaciones semánticas). Estas son oraciones complejas (los ejemplos se presentan ampliamente en ficción) con varios tipos de comunicación. Mikhail siempre ha querido cambiar su vida, Pero Algo lo detenía constantemente; Como resultado, la rutina lo empantanó cada día más.

El diagrama ayudará a resumir la información sobre el tema "Tipos de oraciones complejas":

Las conexiones coordinadas no sindicales y aliadas son una de las formas de construir sin ellas el habla es pobre, porque proporcionan más información y son capaces de contener dos o más oraciones que hablan de diferentes eventos.

Oraciones complejas y sus tipos.

Dependiendo del número de partes, las estructuras complejas se dividen en dos y polinomiales. En cualquiera de las opciones, los elementos están conectados por una conjunción (que, a su vez, es proporcionada por la parte correspondiente del discurso) o por una no conjunción.

Dependiendo de los tipos de relaciones presentes, las formaciones complejas crean los siguientes grupos:

  • Oración compleja con conexión de coordinación no sindical y aliada: El cielo se oscureció repentinamente, se escuchó un estruendo distante y un muro de lluvia cubrió el suelo, arrastrando el polvo y arrastrando el smog de la ciudad.
  • Construcciones que combinan elementos con relación de subordinación, por ejemplo: La casa a la que entramos era deprimente, pero en esta situación no teníamos otra opción..
  • Oraciones complejas con tipos de conexiones subordinadas y no sindicales: Por mucho que se apresuró, su ayuda llegó tarde: otro coche se llevó a los heridos.
  • En las construcciones polinómicas, se pueden utilizar simultáneamente conexiones de coordinación subordinadas, no sindicales y aliadas. La siguiente vez que sonó el teléfono, mi madre contestó, pero solo escuchó la voz de un robot informándole que su préstamo estaba vencido.

Es importante poder distinguir entre oraciones complejas y construcciones complicadas, por ejemplo, con predicados homogéneos. Como regla general, en el primer caso, la unidad léxica sintáctica contiene varias raíces gramaticales, mientras que en el segundo habrá un sujeto y varios predicados.

Diseños no sindicalizados

En este tipo de construcciones léxicas se pueden combinar 2 oraciones simples o más, las cuales están conectadas por entonación y significado. Pueden comunicarse entre sí de las siguientes maneras:

  • Las oraciones están unidas por enumeración. La tarde se desvaneció gradualmente, la noche cayó sobre la tierra, la luna comenzó a gobernar el mundo.
  • Construcciones en las que los elementos se dividen en varias partes, dos de las cuales son fragmentos opuestos. El tiempo estaba como a la orden: el cielo se despejó de nubes, el sol brillaba intensamente, una ligera brisa soplaba sobre la cara, creando un ligero frescor. En esta construcción no sindical, el segundo fragmento, que consta de 3 oraciones simples conectadas por entonación enumerativa, explica su primera parte.
  • conexión binaria elementos simples en una estructura compleja polinómica en la que las partes se combinan en grupos semánticos: La luna salió por encima de la cresta, no lo notamos de inmediato: la bruma ocultaba su resplandor.

Una conexión no conjuntiva, como una conexión de coordinación conjuntiva, en una conexión completa separa oraciones individuales entre sí con signos de puntuación.

Comas en construcciones polinómicas no sindicales.

En compuestos complejos, sus partes están separadas por comas, punto y coma, guiones y dos puntos. Las comas y el punto y coma se utilizan en relaciones enumerativas:

  1. Las piezas son de tamaño pequeño y están conectadas entre sí en significado. Después de la tormenta se hizo el silencio, seguido de un ligero susurro de lluvia.
  2. Cuando las partes son demasiado comunes y no están conectadas por un solo significado, se utiliza un punto y coma. Manzanillas y amapolas cubrían todo el claro; En algún lugar abajo chirriaban los saltamontes.

Los diseños sin sindicato se utilizan con mayor frecuencia para la transmisión. gran cantidad información que no siempre está relacionada en significado.

Marcas divisorias en formaciones no sindicales.

Estos signos se utilizan para los siguientes tipos de relaciones entre elementos de una estructura sintáctica:

  • Dash: cuando la segunda parte se opone marcadamente a la primera, por ejemplo: Sabíamos de sus miedos; nadie sabía de su disposición a morir.(En una construcción de este tipo con una unión coordinada entre partes, así como una unión, me gustaría poner la conjunción "pero").
  • Cuando la primera parte habla de una condición o tiempo, también se coloca un guión entre ella y el segundo fragmento. El gallo cantó, es hora de levantarse. En tales oraciones, el significado de las conjunciones "si" o "cuando" es apropiado.
  • Se coloca el mismo signo si la segunda parte contiene una conclusión sobre lo discutido en la primera. No hubo fuerzas para objetar - estuvo de acuerdo en silencio.. En tales construcciones de conjunción, generalmente se inserta “por lo tanto”.
  • Cuando la segunda parte de la oración se compara y determina con lo narrado en la primera. Pronuncia un discurso: infunde esperanza a la gente. En estas construcciones puedes agregar “como si” o “como si”.
  • En oraciones con conexión explicativa y justificación del motivo, se utilizan dos puntos. Te lo diré al grano: no puedes decepcionar a tus amigos.

Las oraciones con una no unión, así como una unión, conexión coordinante entre partes se separan por signos dependiendo de su relación semántica.

Construcciones complejas

En oraciones de este tipo se utiliza una conexión coordinante, realizada mediante conjunciones coordinantes. En este caso, entre sus partes podrá haber:

  • Relaciones conectivas interconectadas por sindicatos. y, si o, partículas también, también y ni... ni. No hay canto de pájaros, ni chirridos de mosquitos, ni chirrido de cigarras.
  • En las relaciones de separación se utilizan conjunciones. eso y, o, partículas o... o, eso no... eso no y otros. O el viento trae un sonido incomprensible o él mismo se acerca a nosotros.
  • Las oraciones con conexiones de coordinación aliadas y no sindicales con relaciones comparativas indican la identidad de los eventos, pero en el segundo caso con el uso de conjunciones a saber Y eso es. Todos estaban felices de verlo, o sea, eso fue lo que leyó en sus caras.
  • Las relaciones explicativas tienden a utilizar conjunciones. si, pero ah partículas pero, y por lo tanto y otros. Al otro lado de la ventana azotaba una tormenta de nieve, pero cerca de la chimenea del salón hacía calor.

A menudo son las conjunciones y las partículas las que explican lo que conecta oraciones simples en una estructura única y compleja.

Oraciones complejas con tipos mixtos de comunicación.

Con bastante frecuencia se encuentran construcciones en las que están presentes simultáneamente una conexión de coordinación no sindical y una unión sindical. Pueden contener bloques separados, cada uno de los cuales contiene varias oraciones simples. Dentro de los bloques, algunos elementos están conectados entre sí en significado y están separados por signos de puntuación con o sin conjunciones. En una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva, el límite entre ellas son las marcas divisorias, aunque los bloques individuales pueden no estar conectados en significado.

Oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.- Este oraciones complejas , que constan de al menos de tres oraciones simples , interconectados por conexiones coordinadoras, subordinadas y no sindicales.

Para comprender el significado de construcciones tan complejas, es importante comprender cómo se agrupan las oraciones simples incluidas en ellas.

A menudo oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones se dividen en dos o más partes (bloques), conectadas mediante conjunciones coordinantes o sin uniones; y cada parte de la estructura es una oración compleja o simple.

Por ejemplo:

1) [Triste I]: [no hay ningún amigo conmigo], (con quien bebería la larga separación), (a quien podría estrecharle la mano desde el corazón y desearle muchos años felices)(A. Pushkin).

Esta es una oración compleja con diferentes tipos de conexiones: no sindicales y subordinadas, consta de dos partes (bloques) conectadas no sindicales; la segunda parte revela el por qué de lo dicho en la primera; La parte I es una oración de estructura simple; La parte II es una oración compleja con dos cláusulas atributivas, con subordinación homogénea.

2) [carril estaba todo en los jardines], y [creció en las cercas tilos, ahora proyectando, bajo la luna, una amplia sombra], (así vallas Y puertas por un lado estaban completamente enterrados en la oscuridad)(A. Chéjov).

Esta es una oración compleja con diferentes tipos de conexiones: coordinante y subordinante, consta de dos partes conectadas por una conjunción coordinante y, las relaciones entre las partes son enumerativas; La parte I es una oración de estructura simple; Parte II: una oración compleja con una cláusula subordinada; la oración subordinada depende de la cosa principal y está unida a ella por la conjunción so.

Una oración compleja puede contener oraciones con diferentes tipos de conexiones conjuntivas y sin conjunciones.

Éstas incluyen:

1) composición y presentación.

Por ejemplo: La puesta del sol y la noche siguieron al día sin intervalo, como suele ocurrir en el sur.(Lérmontov).

(Y es una conjunción coordinante, al igual que una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

2) composición y comunicación no sindical.

Por ejemplo: Hacía mucho que se había puesto el sol, pero el bosque aún no se había extinguido: las tórtolas murmuraban cerca, el cuco cantaba a lo lejos.(Bunin).

(Pero - conjunción coordinante.)

El esquema de esta propuesta:

3) subordinación y conexión no sindical.

Por ejemplo: Cuando despertó, el sol ya estaba saliendo; el montículo lo oscureció(Chéjov).

(Cuándo - conjunción subordinante.)

El esquema de esta propuesta:

4) composición, subordinación y vinculación no sindical.

Por ejemplo: El jardín era espacioso y sólo había robles; Sólo recientemente comenzaron a florecer, de modo que ahora, a través del follaje joven, se podía ver todo el jardín con su escenario, mesas y columpios.

(Y es una conjunción coordinante, también lo es una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

En oraciones complejas con conjunciones coordinantes y subordinantes, las conjunciones coordinantes y subordinantes pueden aparecer una al lado de la otra.

Por ejemplo: El clima estuvo hermoso todo el día, pero cuando nos acercábamos a Odessa, empezó a llover copiosamente.

(Pero - una conjunción coordinante, cuando - una conjunción subordinante).

El esquema de esta propuesta:

Signos de puntuación en oraciones con diferentes tipos de comunicación.

Para colocar correctamente los signos de puntuación en oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones, es necesario seleccionar oraciones simples, determinar el tipo de conexión entre ellas y seleccionar el signo de puntuación adecuado.

Como regla general, se coloca una coma entre oraciones simples y oraciones complejas con diferentes tipos de conexiones.

Por ejemplo: [Por la mañana, bajo el sol, los árboles se cubrieron de una lujosa escarcha] , y [esto continuó durante dos horas] , [luego la escarcha desapareció] , [el sol se ha cerrado] , y [el día pasó en silencio, pensativo , con descenso a mitad del día y crepúsculo lunar anómalo al anochecer].

A veces dos, tres o más simples ofertas más estrechamente relacionados entre sí en significado y se puede separar de otras partes de una oración compleja punto y coma . La mayoría de las veces, aparece un punto y coma en lugar de una conexión no sindical.

Por ejemplo: (Cuando despertó), [el sol ya había salido] ; [el montículo lo oscureció].(La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: con conexiones no sindicales y sindicales).

En el lugar de la conexión no sindical. entre oraciones simples dentro de una compleja posible También coma , estrellarse Y colon , que se colocan de acuerdo con las reglas para colocar signos de puntuación en una oración compleja no sindical.

Por ejemplo: [Hace mucho que se puso el sol] , Pero[el bosque aún no se ha calmado] : [las palomas gorgoteaban cerca] , [El cuco cantó a lo lejos]. (La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: con conexiones no sindicales y sindicales).

[León Tolstoi vio una bardana rota] – y [relámpagos] : [apareció la idea de una historia asombrosa sobre Hadji Murad](Paust.). (La oración es compleja, con diferentes tipos de conexiones: coordinantes y no conjuntivas).

En construcciones sintácticas complejas que se dividen en grandes bloques lógico-sintácticos, que son a su vez oraciones complejas o en las que uno de los bloques resulta ser una oración compleja, se colocan signos de puntuación en la unión de los bloques, indicando la relación de los bloques, manteniendo los signos internos colocados sobre su propia base sintáctica.

Por ejemplo: [Los arbustos, los árboles, incluso los tocones aquí me resultan muy familiares] (esa tala silvestre se ha convertido para mí en un jardín) : [Acaricié cada arbusto, cada pino, cada árbol de Navidad], y [todos se volvieron míos], y [es lo mismo que si los plantara], [este es mi propio jardín](Priv.) – hay dos puntos en el cruce de bloques; [Ayer una becada metió la nariz en este follaje] (para sacar un gusano de debajo) ; [en ese momento nos acercamos], y [se vio obligado a despegar sin quitarse la capa de viejo follaje de álamo que tenía en el pico](Priv.) – hay un punto y coma en la unión de bloques.

Surgen dificultades particulares colocación de signos de puntuación en la unión de la composición Y subordinando conjunciones (o conjunción coordinante y palabra aliada). Su puntuación está sujeta a las leyes de la construcción de oraciones con conexiones coordinantes, subordinantes y no conjuntivas. Sin embargo, al mismo tiempo destacan y requieren especial atención las frases en las que aparecen varias conjunciones cercanas.

En tales casos, se coloca una coma entre las conjunciones si no sigue la segunda parte de la doble conjunción. entonces si pero(en este caso se podrá omitir la cláusula subordinada). En otros casos, no se coloca coma entre dos conjunciones.

Por ejemplo: Se acercaba el invierno y , Cuando llegaron las primeras heladas, vivir en el bosque se volvió difícil. - Se acercaba el invierno y, cuando llegaron las primeras heladas, se hizo difícil vivir en el bosque.

Puedes llamarme, pero , Si no llamas hoy, nos iremos mañana. – Puedes llamarme, pero si no llamas hoy, nos iremos mañana.

Creo que , si lo intentas, lo lograrás. – Creo que si lo intentas, lo conseguirás.

Análisis sintáctico de una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

Esquema para analizar una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

1. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).

2. Indique el tipo de oración en función del color emocional (exclamativa o no exclamativa).

3. Determinar (basándose en conceptos básicos gramaticales) el número de oraciones simples y encontrar sus límites.

4. Determinar las partes semánticas (bloques) y el tipo de conexión entre ellas (no sindical o coordinante).

5. Dé una descripción de cada parte (bloque) por estructura (oración simple o compleja).

6. Cree un esquema de propuesta.

EJEMPLO DE MUESTRA DE UNA ORACIÓN COMPLEJA CON DIFERENTES TIPOS DE CONEXIÓN

[De repente una espesa niebla], [como si estuviera separado por una pared Él yo del resto del mundo], y, (para no perderme), [ I decidido

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