OPCION

A. Las oraciones complejas pueden ser conjunciones, oraciones complejas, oraciones complejas.

B. Las oraciones simples se pueden combinar en otras complejas usando entonación y conjunciones o palabras afines.

B. Las oraciones simples se pueden combinar en otras complejas usando la entonación (sin conjunciones ni palabras afines).

1. Conjunción que conecta partes de una oración compleja.Ya era el mes primaveral de marzo, pero por la noche los árboles crujían del frío, como en diciembre., es...

A. subordinado

B. conectando

B. dividiendo

G. adversativo

1. ¿Qué conjunciones conectan partes de una oración compleja que indica la alternancia de fenómenos, la posibilidad de un fenómeno entre dos o más?

V. a, pero, sí (es decir pero), sin embargo, pero, igual

1. Determinar el tipo de oferta.Desde el callejón de los tilos, girando y adelantándose, volaron hojas redondas amarillas y, mojadas, yacían sobre la hierba mojada del prado.

Un simple

B. compuesto

V. complejo

G. no sindicalizado

A. Estaba completamente confundido, sin entender lo que estaba sucediendo y, de pie en un lugar, miré sin pensar hacia la persona que se retiraba.

B . No quieres pensar en nada, o los pensamientos y recuerdos vagan, turbios, confusos, como un sueño.

EN . Reuniendo las últimas fuerzas que nos quedaban, nos arrastramos hasta la estación, pero, al no haber llegado a los doscientos pasos, nos sentamos a descansar sobre los durmientes.

A. La sonrisa era débil, apenas perceptible y, a pesar de la sonrisa, la expresión severa de los ojos no cambió.

B. En septiembre el bosque es más claro y claro y los cantos de los pájaros son más silenciosos.

EN. Había gente delante y, por tanto, no tenía nada que temer.

1. En oferta Los árboles han perdido sus hojas y no se oye el canto de los pájaros.inserta el término menor común y escribe la oración resultante.

1. Lee la oración Nevó y...

A) predicado homogéneo

B) oración simple

1. Escribe una fraseVino una nube y sopló un viento fuerte, Y .

1. Une la última frase simple a la anterior con una conjunción Y

Se acercaba un frente cálido, las nubes no resistieron su embate, se agrietaron y de ellas empezó a caer nieve.

11. Indique una oración cuya estructura corresponda al diagrama (sin signos de puntuación):

[impersonal] y [dos partes].

A. En la tierra, en el cielo y en todas partes estaba en calma y no había señales de mal tiempo.

B. Cada flor parecía una amapola que yo conocía y olían a primavera.

EN. Se abrió un quiosco en la plaza y ahora venden periódicos y revistas.

A. No lo hice esperar ni un minuto, inmediatamente monté en mi caballo y salimos por las puertas de la fortaleza.

B. Estaba oscureciendo y soplaba una brisa fría del río procedente de un lado.

EN. Desde el bosque llega el prolongado grito de un pájaro que duerme o se escucha un vago sonido parecido a la voz de alguien.

GRAMO. Los árboles que se han despojado de su ropa de verano, las nubes que flotan bajas sobre el suelo, la llovizna fría, las imágenes ordinarias del otoño profundo, son cosas que amo en mi corazón.

A) [en dos partes] e [impersonal];

B) [impersonal], [sin embargo... de dos partes];

B) [impersonal], [impersonal].

1. Completa la ofertaEscucharon mi historia con indiferencia, y por eso...,señalando una consecuencia.

Trabajo final sobre el tema "Oraciones compuestas".

OPCIÓN II

1. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

A. Las oraciones simples, cuando se combinan en una oración compleja, tienen una entonación completa.

B. Las oraciones complejas pueden ser combinadas o no conjuntivas.

B. Las oraciones complejas conjuntivas son compuestas y complejas.

1. Lee la oraciónMe dolía la cabeza, pero mi conciencia era clara y distinta.. Las oraciones simples se combinan en otras complejas usando...

A. conjunción subordinante

B. Palabra de unión

V. conjunción coordinante

G. entonación

3. ¿Qué conjunciones conectan partes de una oración compleja en la que un fenómeno se contrasta con otro?

A. y, sí (es decir, y), no, no, también

B. o (o), esto, no aquello, no aquello

V. a, pero, sí (es decir pero), sin embargo, pero, igual

1. Determinar el tipo de oferta.Comprimida por matorrales negros e iluminada por una locomotora de vapor delante, la carretera parece un túnel sin fin.

Un simple

B. compuesto

V. complejo

G. no sindicalizado

1. Encuentra la compuesta entre estas oraciones.

A. Es curioso decir que estuvimos perdidos en el bosque familiar durante más de una hora y regresamos, como dicen, con las manos vacías.

B . No hubo más discusiones, al contrario, después de cenar todos estaban del mejor humor.

EN . Los osos polares, al parecer, pronto desaparecerían si no se prohibiera su caza...

1. Encuentra la oración con un error de puntuación.

A. En la cabaña, cantando, una doncella gira y, amiga invernal de las noches, una astilla cruje delante de ella.

B. Pero entonces la primera ola atravesó el centeno y atravesó el campo principal, el viento sopló y el polvo se arremolinaba en el aire.

EN. Los ruiseñores están terminando sus cantos primaverales, todavía hay dientes de león en lugares tranquilos y tal vez un lirio de los valles esté creciendo blanco en alguna parte.

1. En una frase Durante el día había una ligera brisa y nevaba.Omite el término menor común y escribe la oración resultante.

1. Lee la oraciónMi padre llenó el auto con gasolina y.... Continúe dos veces agregando:

A) predicado homogéneo

B) oración simple

9. Indique una oración cuya estructura corresponda al diagrama (sin signos de puntuación):

[impersonal] y [impersonal].

A. El cielo está nublado y la lluvia no parece tener fin.

B. Anunciaron el final de la pausa para el almuerzo y empezaron a quitar las malas hierbas de las remolachas.

EN. Se hizo de noche y vagamos largo rato por el bosque.

1. Escribe las oraciones usando signos de puntuación.

A. Los chicos estaban sentados a la mesa con la cabeza gacha y susurrando palabras, aparentemente haciendo algún tipo de trabajo, y yo traté de no molestarlos.

B. El viento arrancaba hojas de los árboles y cubría los senderos del jardín con una alfombra de colores.

EN. Ya era de noche y la gente regresaba del campo.

GRAMO. Sus amables ojos brillaban con una luz clara y su delgado rostro parecía hermoso.

11. . Escribe una frase, insertando una frase separada después de la conjunción Y .

Al anochecer el cielo se despejó de nubes y la noche prometía ser fría.

12. Une la última frase simple a la anterior con una conjunción Y . Anota la propuesta que recibas.

Los repiques jóvenes truenan, la lluvia salpica, el polvo vuela, las perlas de lluvia cuelgan, el sol dora los hilos.

1. Elabora y escribe oraciones cuya estructura corresponda a los diagramas:

A) [impersonal], [pero... de dos partes];

B) [en dos partes], [ también... dos partes];

B) [indefinido-personal], y [bipartito].

14. Completa la frase.Las nubes cubrieron el cielo, y por eso...,señalando una consecuencia.

TEST 1. El concepto de oración compuesta

EJERCICIO 1

Coloque comas cuando sea necesario antes de la conjunción I. Indique oraciones complejas:

1) ¿En ese momento aparecieron nuevas multitudes de jinetes desde detrás de una altura ubicada a media milla de la fortaleza? y pronto toda la estepa estuvo salpicada de mucha gente armada con lanzas y saydaks. (AP)

2) ¿Pronto las balas empezaron a silbar cerca de nuestros oídos? y varias flechas clavadas en el suelo y en la empalizada cerca de nosotros. (AP)

3) ¿Esta impresión se debilitó gradualmente y luego se convirtió en un recuerdo? y, finalmente, solo cansancio. (AG)

4) ¿Un día se quemó el sol? y los rayos brillaban silenciosamente... (N. Gum.)

5) ¿Y se apagaron las esmeraldas de la serpiente? y una maravilla fanática del pavo real. (N. goma.)

TAREA 2

Coloque comas, indique el número de bases gramaticales:

Por la mañana nevaba y había escarcha, pero los caminos ya estaban oscuros y los grajos graznaban sobre ellos. (A.Ch.) ___________________________

TEST 2. BSC con conjunciones conectoras

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

¿En qué casos la conjunción Y conecta partes del BSC?

1) El cable del telégrafo zumbaba débilmente y aquí y allá se posaban halcones sobre él. (A.Ch.)

2) Un ángel cruzó el cielo a medianoche y cantó una canción tranquila. (ML)

3) En esta vana lucha, agoté el calor del alma y la constancia de la voluntad necesaria para la vida real. (ML)

4) El bonito óvalo de su rostro era redondo, como un huevo fresco, y, como él, se volvió blanco con una especie de blancura transparente. (N.G.)

TAREA 2

Colocar signos de puntuación:

Dos jóvenes cosacas, hijas del dueño de la cabaña, pusieron la mesa con un mantel blanco, trajeron pan, sopa de pescado y varias botellas de vino y cerveza, y por segunda vez me encontré en la misma comida con Pugachev y sus terribles camaradas. (AP)

TAREA 3

¿En qué casos se debe colocar una coma antes de la conjunción I?

1) ¿Casi nada le atraía de casa? y cada día se instaló con mayor firmeza y permanencia en su departamento. (YO G.)

2) ¿Me tienta mi ojo? y me es necesario extirparlo, para la salvación espiritual. (D.F.)

3) ¿Miró de reojo los ojos alegres pero firmes de Lefort? y agarró convulsivamente la mano de la dama. (EN.)

4) ¿Amo el murmullo de las aguas violentas? y sobre la ola de la estrella brillar. (SE.)

TEST 3. BSC con conjunciones separadoras

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Indique el BSC con conjunciones divisorias:

1) Pero ahora tenía que disparar al aire, o convertirse en un asesino, o, finalmente, abandonar su vil plan y exponerse al mismo peligro que yo. (ML)

2) ¿Por qué me siento tan incómodo cuando veo a un abogado, a un profesor de latín o a un miembro del consejo? (A.Ch.)

3) ¿La vida aquí era tan pobre, o la gente no supo notar nada más que este evento sin importancia que ocurrió hace diez años, y simplemente no dijeron nada más sobre el pueblo de Ukleevo? (A.Ch.)

4) Entonces, estuve enfermo o me pasó algo... (A.Ch.)

5) Probablemente soñó algo o le vinieron a la mente las historias de ayer. (A.Ch.)

TAREA 2

1) Y aquellos que se adentren en las cuevas nocturnas, o en los remansos de un río tranquilo, se encontrarán con las aterradoras pupilas de una feroz pantera. (N. goma.)

2) O todo en él respira verdad, entonces todo en él es fingido y falso. (ML)

3) En el aire viciado se escuchaban golpes de picos sobre la piedra, o las ruedas de las carretillas cantaban lúgubremente. (MG)

4) Si la culpa fue del maestro o del alumno, pero todos los días se repetía lo mismo... (L.T.)

TEST 4. BSC con conjunciones adversativas

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Coloque signos de puntuación, resalte unidades predicativas, enfatice los conceptos básicos gramaticales:

1) Pero ya pasó el domingo y el viejo todavía no regresaba y no había noticias. (A.Ch.)

2) Aún no tenía cuarenta años, pero ya tenía una hija de doce años y dos hijos que eran estudiantes de secundaria. (AP)

3) La gata negra Bryska acaricia y ronronea suavemente, pero Olenka no se deja conmover por las caricias de este gato. (A.Ch.)

4) Pasaron los años y seguía sentado en un lugar, escribiendo los mismos trabajos y pensando en las mismas cosas... (A.Ch.)

5) Había pasado la medianoche, las estufas de aquí y del otro lado ya se habían apagado, y abajo en el prado y en la taberna seguían caminando. (A.Ch.)

6) Oleg sonrió, pero su frente y su mirada se oscurecieron por el pensamiento. (AP)

TAREA 2

Complete las comas que faltan. Por favor marque BSC:

1) El juego y la cena ya terminaron, pero los invitados aún no se han ido. (LT)

2) Nadie leyó el Manifiesto, pero todos conocían su aparición. (LT)

3) Sonya quiso levantar la cabeza y quiso responder, pero no pudo y se escondió aún más. (LT)

4) Probablemente eran unos doce kilómetros hasta la casa, pero no tenía fuerzas suficientes... (A.Ch.)

5) Todos los días al mediodía en el patio y fuera de las puertas de la calle había un delicioso olor a borscht y cordero o pato frito, y en los días de ayuno, pescado... (A.Ch.)

TEST 5. Signos de puntuación en BSC

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Coloque los signos de puntuación que faltan donde sea necesario:

1) ¿Se regocija el eco en los densos bosques de robles? y pasas con un sueño loco, sonando de alegría, ardiendo de risa. (N. goma.)

2) ¿Cantan las flores su himno del bosque, familiar para los niños y las golondrinas? y pequeños gnomos bailan bajo el enorme pino. (N. goma.)

3) Si no vine a la ciudad por mucho tiempo, ¿significaba que estaba enfermo? o me pasó algo? y ambos estaban muy preocupados. (A.Ch.)

4) ¿Estás acostumbrado a mí? y estoy acostumbrado. (A.Ch.)

5) ¿Estaba Pedro muy contento con él? y lo invitó repetidamente a Rusia? pero Ibrahim no tenía prisa. (AP)

6) ¿Oblomov estalló, se agotó y tuvo dificultades para contener las lágrimas? y le resultó aún más difícil sofocar el grito de alegría que estaba a punto de estallar en su alma. (YO G.)

TAREA 2

Probablemente soñó algo (1) o le vinieron a la mente las historias de ayer... (A.Ch.)

B – 1 – no se coloca una coma entre partes del BSC, ya que hay un miembro menor común

G – 1 – no se coloca una coma entre miembros homogéneos conectados por una sola conjunción O

TEST 6. Signos de puntuación en BSC

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Indique oraciones con errores de puntuación:

1) En ninguna parte, en nada, encuentra consuelo o alivio para sus lágrimas reprimidas, y su corazón se parte por la mitad. (AP)

2) Por la mañana el rayo del lucero de la mañana destellará y el día brillante brillará... (A.P.)

3) Me llamaste con el canto del paraíso, y nos encontraremos en el paraíso. (N. goma.)

4) Cuando olió el viento frío y húmedo, el desfiladero empezó a zumbar y empezó a caer una ligera lluvia. (ML)

TAREA 2

Complete las letras y signos de puntuación que faltan:

N..cuántas veces la gente errante, gritando en el mercado, iba a... ir a Pr..obrazhenskoye a destruir los graneros, pero antes de llegar a Yauza se encontraron con soldados por todas partes y amenazaron con luchar. (EN.)

TAREA 3

Indique la explicación correcta del punctograma:

¿El destino nos unió de nuevo en el Cáucaso (1) o vino aquí a propósito, sabiendo que me encontraría? (ML)

A – 1 – siempre se coloca una coma antes de la conjunción O

B – 1 – se coloca una coma entre partes del BSC

B – 1 – no se coloca una coma entre partes del SSP, ya que hay una cláusula subordinada común

G – 1 – ambas partes del SSP, conectadas por la conjunción OR, son interrogativas, no se utiliza coma

TEST 7. Signos de puntuación en BSC

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Indique oraciones con errores de puntuación:

1) El sol apenas aparecía detrás de las verdes cumbres, y la fusión del primer calor de sus rayos con el moribundo frescor de la noche traía una especie de dulce languidez a todos los sentidos. (ML)

2) La puerta se abrió en completo silencio y una joven hermosa con un delantal blanco y un tocado de encaje apareció ante el perro y su amo. (MEGABYTE.)

3) Y parece sofocante en la patria, y el corazón está pesado y el alma triste. (ML)

4) El pensamiento caminó como un pájaro libre por el rostro, revoloteó en los ojos, se posó en los labios entreabiertos, se escondió en los pliegues de la frente, luego desapareció por completo y luego una luz uniforme de descuido brilló por todo el rostro. (YO G.)

5) Pasaron varios años y las circunstancias me llevaron a ese mismo camino, a esos mismos lugares. (AP)

TEST 8. Análisis sintáctico del BSC

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Coloque signos de puntuación y analice la oración:

Los amaneceres siguen deslumbrando
Y los pájaros tienen plumas carmesí
Y hay mucho en la mirada de una niña.
Páginas aún no leídas.

((N. Gumilev))

TAREA 2

Indique el número de unidades predicativas en la oración:

Escribí la escenografía, reescribí los papeles, incité, maquillé y también me encomendaron la disposición de diversos efectos como el trueno, el canto de un ruiseñor, etc. (A.Ch.) __________________________________________

TAREA 3

Resalte las unidades predicativas de la oración; enfatizar los conceptos básicos gramaticales:

... ágilmente
Onegin fue con Olga;
La guía, deslizándose descuidadamente,
Y, inclinándose, le susurra tiernamente
Algún madrigal vulgar
Y le da la mano y estalla en llamas.
En su cara orgullosa
El rubor es más brillante.

((A. Pushkin))

TEST 9. Análisis de puntuación del BSC

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Elige la explicación correcta de los punctogramas:

Ordené ir al comandante, 1 y un minuto después el carro se detuvo frente a una casa de madera, 2 construida en un lugar alto, 3 cerca de una iglesia de madera. (AP)

1 – a) coma entre miembros homogéneos b) coma entre partes del BSC

2 – a) aislamiento de la definición expresada por la frase participial b) aislamiento de la circunstancia expresada por la frase participial

3 – a) aislamiento de una frase aclaratoria b) una coma entre miembros homogéneos

TAREA 2

Realizar análisis de puntuación de la oración (los signos no están colocados):

Estaba oscureciendo y las nubes se alejaban o entraban por tres lados. (IB)

TEST 10. BSC: generalización

Apellido, nombre ____________________ clase _____ fecha __________

EJERCICIO 1

Encuentra y corrige el error en el diagrama de oraciones:

Tengo miedo, madre, de enfadarte, pero sin eso, claro, me reiría o lloraría.. (D.F.)

[,++++,],a[,+++++], [o O, o O].

TAREA 2

¿En qué oración no hay coma entre partes del BSC?

1) En ese momento, un carruaje y una britzka llegaron al porche _ y el príncipe Andrei salió del carruaje, dejó a su pequeña esposa y la dejó seguir adelante. (LT)

2) Sobre el agua, suave como un espejo, de vez en cuando se movían círculos y temblaban los nenúfares... (A.Ch.)

TAREA 2

Indique las opciones correctas para caracterizar la oración y colocar signos de puntuación:

La arboleda dorada disuadió
Abedul (1) lengua alegre (2)
Y las grullas (3) tristemente volando (4)
Ya no se arrepienten de nadie.

((S. Yesenin))

A – una oración compleja que consta de 2 partes

B – una oración simple complicada por miembros homogéneos

B – la primera parte se complica por miembros homogéneos

G – 1 – definiciones heterogéneas, sin coma

D – 2 – coma entre partes de una oración compuesta.

E – 3, 4 – aislamiento de la definición expresada por el verbo. acerca de.

1. Encuentra la base gramatical de la oración.

Las hojas de los álamos plateados tiemblan levemente.

1) tiembla un poco

2) temblar

3) las sabanas tiemblan +

2. Encuentra la base gramatical de la oración.

La luna brilla tranquilamente desde arriba de la Iglesia Blanca...

1) las alturas brillan

3) la luna esta brillando +

3. Encuentra la base gramatical de la oración.

Déjame ir, Masha...

1) suelta a masha

2) déjame ir

3) deja ir +

4. Encuentra la base gramatical de la oración.

Nunca he estado en tales casos...

1) he estado

2) No he estado +

3) no he estado

5. Encuentra la base gramatical de la oración.

Moscú es la capital de la Federación Rusa.

1) Moscú es la capital +

3) Moscú es la capital de la Federación Rusa.

6. Encuentra la base gramatical de la oración.

Los dos amigos se miraron con una sonrisa.

1) amigo se miró

2) dos amigos se miraron +

3) dos amigos

7. Encuentra la base gramatical de la oración.

Afanasy Lukich, sin sombrero y despeinado, corrió delante de todos.

1) Afanasy huyó

2) Lukic huyó

3) Afanasy Lukich huyó +

8. Encuentra la base gramatical de la oración.

Dos personas soñaban, se mecían en un bote en el agua y miraban pensativamente a su alrededor.

1) soñado mientras se balanceaba y miraba

2) dos soñaban

3) dos personas soñaron +

9. Encuentra la base gramatical de la oración.

Levinson se quedó un rato escuchando en la oscuridad y, sonriendo para sí, caminó aún más rápido.

1) Levinson se puso de pie

2) Levinson se puso de pie y caminó +

3) Levinson se puso de pie y sonrió.

10. Encuentra la base gramatical de la oración.

Deberías haberme detenido.

1) detener

2) debe parar

3) deberías haber parado +

11. Encuentra la base gramatical de la oración.

¡No me destruyas, querida!

1) no me arruines

2) no arruines querida

3) no destruyas +

12. Encuentra la base gramatical de la oración.

Me olvidé por completo de mi promesa a la anciana...

2) olvidé mi promesa

3) promesa

13. Encuentra la base gramatical de la oración.

Es posible que ya no puedas tomar este tren.

1) tal vez

2) no tendrás tiempo +

3) llegarás a tiempo

14. Encuentra la base gramatical de la oración.

Ambos camaradas paseaban tranquilamente por el jardín.

1) ambos caminaban

2) ambos camaradas caminaban +

3) amigos caminaban

15. Encuentra la base gramatical de la oración.

El amor es un sentimiento extraordinario.

1) sentimiento de amor

2) el amor es un sentimiento +

3) el amor es extraordinario

16. Determinar el tipo de oración compleja.

La profunda oscuridad en el cielo se disipaba, el día caía sobre el valle oscuro y amanecía.

17. Determinar el tipo de oración compleja.

Salió el sol y la niebla se disipó.

18. Determinar el tipo de oración compleja.

El olor a bosque se intensifica, se percibe un ligero tufillo a humedad cálida; el viento que ha soplado cerca de ti se congela.

19. Determinar el tipo de oración compleja.

Tenía una apariencia extraña, su comportamiento también me sorprendió.

20. Determinar el tipo de oración compleja.

O se lanzará un pez grande o se levantará una bandada de gansos salvajes.

21. Determinar el tipo de oración compleja.

Todas las ventanas de la casa estaban cerradas, pero la puerta estaba abierta de par en par.

22. Determinar el tipo de oración compleja.

Cuando apruebe mis exámenes, nos iremos de vacaciones.

23. Determinar el tipo de oración compleja.

Al borde del bosque, donde crecían abedules, decidimos descansar.

24. Determinar el tipo de oración compleja.

Cantamos una canción olvidada que escuchábamos de niños.

25. Determinar el tipo de oración compleja.

Yo era feliz en esos momentos en que mi hijo estaba cerca.

26. Determinar el tipo de oración compleja.

Vine aquí porque me invitaste.

27. Determinar el tipo de oración compleja.

O la peste me atrapará, o la escarcha me osificará, o una persona lenta y discapacitada me golpeará la frente con una barrera.

28. Determinar el tipo de oración compleja.

O la puerta crujirá o la ventana se abrirá.

29. Determinar el tipo de oración compleja.

O fue un trueno o alguien disparó.

30. Determinar el tipo de oración compleja.

El sol ya se había puesto, pero todavía había luz en la orilla.

Elena Vladimirovna Ovchinnikova Institución educativa municipal escuela secundaria n.° 2, Bronnitsyprofesora de lengua y literatura rusa

Oraciones complejas

Opción 1

1. ¿En qué fila se enumeran las conjunciones conectoras?

también, pero;

y sí también;

sí, eso no... eso no;

sin embargo, o, pero.

2. Indique qué conjunción se usa en la oración compleja.

Hace buen tiempo, sí, lamentablemente no llueve.(Arseniev).

conectivo;

adversativo;

divisor

3. Encuentra una oración con miembros homogéneos conectados por una unión. Y:

Le transmití su orden y la cumplió con gran placer (Simonov).

El sol se había puesto y nubes oscuras se cernían sobre la estepa oscura (Chéjov).

La conversación le pareció interesante y se detuvo esperando la oportunidad de expresar sus pensamientos (Gorki).

Media hora más tarde estábamos sentados en casa, tomando té y contando nuestras aventuras a nuestros camaradas (Kaverin).

4. Indique una oración compleja:

Él sonrió, pero su frente y su mirada estaban nubladas por el pensamiento.

La nieve es tal que no os encontraréis (Kataev).

Me desperté porque tenía sed (Platonov).

Cuando nos liberamos, no sentí nada en el calor del momento.

El agua rezumaba a través de la piedra gris y estaba cargada en el oscuro desfiladero.

El agua comenzó a burbujear debajo de la popa y el marinero atrapó hábilmente la cuerda que le arrojaron desde un costado (Kataev).

Nuevamente no se ha recogido el grano y no se han segado los campos de heno (Grigoriev).

Y no encuentra alivio para sus lágrimas reprimidas y su corazón se parte por la mitad (Akhmatova).

Ella era joven (1) e inteligente (2) y consideró necesario tomarde la vida todo lo mejor (3) que le presentará(Turguénev).

1)1,2,3 2) 2,3; 3)1,3; 4) 3.

7. Indica cuántas comas necesitas poner en esta oración:

El abuelo se enojó y golpeó la mesa con el puño, y del impacto, las tazas, el pan y el salero saltaron y cayeron al suelo con estrépito. (Gladkov).

1)1 2) 2; 3) 3; 4) 4.

8.Indique en qué frase están colocados correctamente los signos de puntuación:

La tormenta había amainado por completo y desde lejos solo se escuchaban truenos distantes y una nube negra interminable se arrastraba por el cielo.

Con alegría en primavera, los gorriones chirrían y los carboneros cantan (Kaverin).

9. Indique una oración compleja con una conjunción conectora:

Mi padre me deseó un buen viaje y mi hija me acompañó hasta el carro (Pushkin).

O lo arreglaré todo como antes o lo desafiaré a duelo (Chéjov).

La hija estudió en casa y creció bien, el niño también estudió bien.

10. ¿Cuántas oraciones simples hay en una oración compleja?

Su alma ha aceptado tormentas y ansiedades y, arrojado a tierra, se aburre y languidece. (Lérmontov).

1) 2; 2) 3.

Al amanecer el pastor ya no arrea las vacas de estable, y al mediodía su cuerno no los llama al círculo(Pushkin).

no los llama;

no lo llama;

no llama la bocina.

1) Sigue igual neblina brumosa ahora es aún más grueso envuelto por la, y todo es igual de extraño e incomprensible miró la naturaleza(Veresaev).

2) brillante el arcoiris se ha extendido a través del cielo y fragmentos de nubes precipitadamente nadar lejos en este lujoso arco (Soloukhin).

3) Noche pasó por debajo gran limpieza luna, y por la mañana establecer helada amarga(Prishvin).

13. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración:

Entonces la iglesia permaneció para siempre ( I) con monstruos atrapados en las puertas y ventanas (2) bosques cubiertos de maleza (3) raíces (4) malezas (5)espinas salvajes (6) y nadie encontrará el camino hacia ella ahora(Goel).

1) 1,2,3,4,5,6;

2)2,3,4,5,6;

3)2,3,4,5.

Y no encuentra alivio para sus lágrimas reprimidas y su corazón se parte por la mitad (Pushkin).

A menos que a veces un búho real ulule sordamente y un búho ciego vuele de forma inaudible (Abramov).

Poco después del amanecer, apareció una nube y comenzó a caer una breve lluvia (Prishvin).

Condujimos siete millas y a lo lejos aparecieron una casa baja y un patio (Chéjov).

Oraciones complejas

opcion 2

1. ¿En qué fila se enumeran los sindicatos divisorios?

entonces…eso, pero;

o o;

sí también;

como sea, pero.

2. Indique qué conjunción se utiliza en la oración compleja:

O tejer, o hilar, o cantar canciones.

adversativo;

conectivo;

3) dividir.

3. Indique una oración compleja:

1) Entonces me senté junto a la valla y comencé a escuchar (Arsenyev).

2) Ambos escucharon y hablaron con demasiada animación y naturalidad, y a Anna (Sergeev-Tsensky) esto no le gustó.

3) Era joven e inteligente y consideraba necesario sacar lo mejor de la vida (Turgenev).

4) Andreika sacó y con dificultad levantó un pez grande (Krutilin) ​​​​con ambas manos.

4. Indique una oración compleja:

Sólo los oropéndolas gritan y los cucos compiten entre sí para contar los años no vividos de alguien (Paustovsky).

Allí espera el cochero con el caballo, pero el trineo no puede pasar.

La tormenta ha pasado y una rama de rosas blancas insufla fragancia en mi ventana.

En otoño, hace tanto calor en la orilla del mar durante el día que puedes caminar con seguridad solo con camisas (Krutilin).

5. Indique una oración compleja que tenga un miembro menor común:

Árboles oscuros centenarios se cerraron sobre las cabezas de los combatientes y el sol no pudo atravesar el follaje (Simonov).

El bigote de Chelkash se movió y una luz se encendió en sus ojos.

Condujimos siete millas y a lo lejos aparecieron una casa baja y un patio.

La puerta se cerró de golpe y se escuchó el sonido de pasos alejándose.

6. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración:

Estaba amaneciendo (1) y no hacía falta la luz (2) de los faroles aún no apagados (3)(Kaverin).

1)1,2,3; 2)1; 3)1,3; 4) 2, 3.

7. Indique en qué frase están colocados correctamente los signos de puntuación:

De alguna parte llega el grito abrupto y alarmante de un pájaro que duerme, o se escucha un sonido indefinido, parecido a la voz de alguien (Sergeev-Tsensky).

El amanecer se volvió blanco e iluminó las cimas de las montañas, y el bosque silencioso comenzó a tornarse azul (Grigoriev).

8. Indique una oración compleja con conjunción adversativa:

Me agarró la mano y nos dirigimos al otro lado de la pista de patinaje, al parque infantil (Kaverin).

La mantequilla se encurte o se seca (Soloukhin).

La idea de vínculos inquebrantables pasaba por sus mentes con bastante frecuencia, pero nunca hablaban de ello entre ellos (Pushkin).

A la mañana siguiente tuvo dolor de cabeza, zumbido en los oídos y sensación en todo el cuerpo.me sentí mal(Chéjov).

1) 2; 2) 3.

10. ¿Qué combinación de palabras es una de las bases gramaticales de una oración?

Habiendo descansado y bebido té, llegamos exactamente al mediodía.Nos subimos de nuevo al barco y éste nos llevó por una larga y recta extensión de agua.(Korolenko).

habiendo descansado y bebido, nosotros;

nos llevó;

ella lo llevó.

11. ¿En qué oración se resaltan correctamente los conceptos básicos gramaticales?

Cada día soplaba un viento terrible, y pasar la noche en la nieve obrallamado duro, helado capa Nasta (Prishvin).

aun muy lejos bate sus alas molino, y todavía
ella es similar para uno pequeño hombrecito, agitando los brazos (Chéjov).

Afortunadamente, Pechorin estaba sumergido perdido en sus pensamientos, mirando las almenas azules del Cáucaso y, al parecer, completamente me tomé mi tiempo en el camino (Lermontov).

12. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración:

Tuve que viajar sobre hielo por primera vez (1) y (2) Admito (3) no fue fácil para mí superar los obstáculos que encontré (4) prometiendo un baño de hielo a cada paso (Sokolov-Mikitov).

1)1,2,3,4; 2)1,4; 3)4.

13. ¿Qué oración no necesita puntuación?

Ya eran las diez de la noche y la luna llena brillaba sobre el jardín (Chéjov).

El sol fangoso corría por las copas de los árboles blancos y no se quedaba ni un paso atrás del coche (Paustovsky).

En la sala de estar había muebles dispuestos simétricamente, retratos colgados y alfombras caseras colocadas en el suelo (L, Tolstoi).

Una reja de hierro fundido sobre un puente de piedra y su sombra claramente traspasada por la luz (Ozerov).

14. ¿En qué oración hubo un error de puntuación?

El sol ya se había puesto y un agradable frescor llenaba el aire (Stanyukovich).

Había estrellas en el cielo y brillaba la luna, ocasionalmente oscurecida por el humo (L. Tolstoi).

Oraciones complejas

Opción 3

1. ¿En qué fila se enumeran las conjunciones adversativas?

sí, también, y;

pero, sin embargo, pero;

cualquiera, pero, y;

también, o, sí.

2. Indique qué conjunción conecta las partes de una oración compleja:

El extraño anciano habló con voz muy arrastrada y el sonido de su voz también me asombró.(Sergeev-Tsensky).

conectivo;

adversativo;

divisor

3. Indique las características sintácticas de la oración:

Las copas de los pinos resonaban metódicamente y los álamos susurraban apenas audiblemente.ki(Sergeev-Tsensky).

oración compuesta con conjunción Y;

una oración simple con miembros homogéneos.

4. Indique una oración compleja que no tenga un miembro secundario común:

Durante todo el invierno nunca hizo más calor y de los tejados de tablones no goteó agua de deshielo.

Poco después del amanecer, apareció una nube y empezó a caer una breve lluvia.

Sobre mí hay un amplio cielo azul y grandes pájaros blancos vuelan a mi alrededor.

Mi amigo se quedó pensativo y condujimos en silencio durante un rato.

5. Indique una oración que contenga solo una coma:

Dormía con las ventanas sin cortinas y el jardín y la luna miraban a través de ellas toda la noche.

Elegimos un lugar para pasar la noche bajo grandes abetos peludos y comenzamos a montar una tienda de campaña.

3) El ruiseñor, estallando en trinos jubilosos, cantó su canción primaveral. canción.

4) Uno tras otro, los caballos se acercaron al fuego, que poco a poco se apagaba en la noche, y nos miraron con ojos inteligentes.

6. Indique la frase con error de puntuación:

El hielo se espesó rápidamente y el barco tuvo que moverse lentamente.

Todo estaba en silencio, sólo a lo lejos del camino se oía el crujir de las hojas y el crujido de las ramas.

Durante un tiempo todo se desvaneció y volvió a oscurecerse.

4) El propietario se distinguía por su cordialidad y hospitalidad, y el hotel de su casa siempre estaba lleno durante las temporadas de caza.

7. Proporcione la explicación correcta de la puntuación en la oración:

La niebla se disipó y los contornos de los objetos se hicieron más claros.

Y no se necesita coma;

oración compleja antes de conjunción Y se necesita una coma;

oración compleja, no es necesaria una coma antes de la conjunción;

oración simple con miembros homogéneos, antes de una conjunción Y se necesita una coma.

8. Indicar una oración compleja con conjunción disyuntiva:

Hubo un golpe en alguna parte, luego hubo un aullido repentino, como si alguien hubiera pasado por el pasillo (S. Shchedrin).

Entonces todo quedó en silencio, y sólo la lejanía del mar seguía emitiendo el mismo ruido monótono y silencioso (Paustovsky).

La luna brilla bajo la guadaña y la estrella arde en la frente (Pushkin).

9. ¿Cuántas oraciones simples hay en una oración compleja?

Estas eran personas arte y talento, pero yo no tenía talento y Por supuesto, fue completamente en vano estar molesto y en vano pensar en este(Kaverin).

1) 2; 2) 3.

10. ¿Cuántas bases gramaticales hay en una oración?

La llama esta brillando Las llamas arden, las chispas salpican y vuelan y respiran frescura sobre ellas. por el río hay un jardín oscuro (Tyutchev).

1) 2; 2)3; 3) 4.

11. ¿Qué combinación de palabras es una de las bases gramaticales de una oración?

La gitana se detuvo un momento y, saltando,se agachó alrededor de su abuela y ella flotó por el suelo en silencio, comoen el aire, extendiendo los brazos, levantando las cejas, mirando hacia algún lugar en la oscura distanciacon mis ojos(Amargo).

El gitano se detuvo y saltó;

Nadó, extendiéndose, levantando, mirando;

El gitano se detuvo y se alejó.

12. ¿En qué oración se resaltan correctamente los conceptos básicos gramaticales?

1) Era oscuro pero I después de todo sierra y árboles, y agua, y gente.

Todo al rededor todo se vuelve cada vez más oscuro, y ya de noche nos estamos mudando V
pueblo familiar (Bunin).

Eso Era como niebla cayendo Eso de repente déjalo ir oblicuo, grande lluvia.

13. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración:

Para variar, un adoquín blanco (1) destellará entre la maleza, o una mujer de piedra gris (2) crecerá por un momento, o una tuza cruzará el camino (3) y nuevamente maleza (4) colinas (5) Las torres pasarán por delante de los ojos.(Chéjov).

1) 1,2,3,4,5;

2) 2,3,4,5;

3) 1,2,4,5.

14. ¿Qué oración no necesita puntuación?

Mi amigo se quedó pensativo y condujimos en silencio durante un rato (Korolenko).

De vez en cuando, una rama cruje bajo el pie o un pájaro carpintero moteado (Mamin-Sibiryak) sobrevuela.

Respuestas

Ejercicio

Prueba de verificación BSC. OPCIÓN 1.

Le parecía que en medio del sueño había algún fragmento terrible de la realidad.

Incapaz de soportarlo, el padre volvió a mirar hacia atrás.

Otro pequeño esfuerzo y el abeto cortado se balanceó.

Un rayo de sol atravesó la espesura e iluminó el claro.

Y

Los ruiseñores seguían cantando con pasión y en voz alta.

Tu defensor llegó tarde y no pudo ayudar a tu amigo.

Te tomaré como mi asistente y nunca me separaré de ti.

Llovió todo el día y sólo por la tarde el tiempo mejoró.

Finalmente, los rayos del sol se apagaron y la ciudad quedó envuelta en una densa niebla.

La inspiración es un estado de trabajo estricto, pero tiene su propio color poético, su propio subtexto poético.

Cada muro y cúpula tiene un sonido especial, (1) y juntos se fusionan en una sinfonía heroica, (2) interpretada por una enorme orquesta de flautas de las cúpulas doradas del Kremlin.

Prueba de verificación BSC. OPCION 2.

(preparación para el examen estatal, tareas B6, B12)

1. Encuentra una oración compuesta.

Doscientos pasos y estaremos a salvo.

Quería volver a casa, donde hacía frío y nevaba.

Creí que algo iba a pasar.

Las investigaciones demuestran la presencia de vida no sólo en la tierra, sino también en el agua.

2. Indique la oración en la que se encuentra la conjunciónY conecta partes de una oración compleja (sin signos de puntuación).

El sol arde alto y calienta el alma con su luz.

La habitación se volvió sofocante y tuve que salir al aire libre para refrescarme.

Desde lo más profundo de la nieve, los tocones de los árboles se vuelven negros y asustan a los viajeros solitarios.

Los árboles y la hierba en verano y principios de otoño son jugosos y frescos como la primavera.

3. ¿Qué explicación es correcta? (No hay signos de puntuación).

En ese momento se escuchó un disparo y se escucharon gritos desde la ventana.

Se trata de una oración simple con predicados homogéneos, entre los cuales se coloca una coma.

Esta es una oración simple con predicados homogéneos, sin coma entre ellos.

Esta es una oración compuesta con un miembro menor común, por lo que no hay coma.

Esta es una oración compuesta con una coma entre sus partes.

4. Indique el número de raíces gramaticales en una oración.

Me invadió una amarga corriente de tristeza: sólo un árbol marchito puede oler así, y percibí un movimiento inaudible, noté una chispa de una hoja de abedul brillando en el aire.

5. En la siguiente oración, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican la coma entre partes de la oración compleja.

Y, (1) cada vez que abría los ojos, (2) siempre estabas cerca de mí, (3) y la luz de la noche ardía en la habitación, (4) y me mirabas con tus ojos hundidos, (5) como si de la oscuridad.

Prueba final en SPP. OPCIÓN 1.

(preparación para el examen estatal, tareas B7, B9, B12, B14)

1. Indique una oración compleja.

Este hombre, que prometió lograr tanto en la vida, nunca fue él mismo.

En el bosque apenas se oía el repique de las campanas y una troika avanzaba lentamente por el camino.

Se oyeron unos crujidos entre los matorrales que ahuyentaron a las perdices.

Cansados ​​de correr, los niños, tranquilos y serios, se sentaron en la estufa y la abuela empezó a contarles cuentos de hadas.

2. Indique la opción de puntuación correcta.

En esa región (1) donde las ortigas (2) y las acacias secas (3) se vuelven amarillas, se esconden entre los sauces las solitarias chozas de los pueblos.

El problema, sin embargo, es que la caza del zorro con un perro de caza no siempre tiene éxito.

4. Indicar el PPI con una cláusula subordinada.

Se sabe que los elefantes son una curiosidad entre nosotros.

En las praderas cubiertas de rocío fluye un pequeño río que tanto quiero.

El hijo mayor le pidió al artista que cantara algo en voz baja.

Pasé la noche con ellos para evitar la tormenta que se avecinaba.

5. Indicar el PPI con el significado adverbial de lugar.

La casa donde nací y crecí siempre será querida en mi corazón.

Donde el río Moscú desemboca en el Oka, ha crecido la hermosa ciudad de Kolomna.

Se despertó cuando el sol ya estaba alto.

Las hojas de los juncos, aunque las sacudía con un remo, de vez en cuando arrojaban silenciosamente gotas dentro de la canoa y sobre la hierba.

6. Escriba la base gramatical de la cláusula subordinada de una oración compleja.

La flor era tan inusual, como si hubiera sido traída de algún país exótico.

Recuerdo un día que estaba en casa de mis padres y no podía dormir.

Sonya, como siempre, se quedó atrás de ellos, aunque sus recuerdos eran comunes.

A pesar de que la acción había comenzado, él, haciendo sonar lenta y levemente sus espuelas y su sable, sosteniendo suavemente y en alto su hermosa cabeza perfumada, caminó por la alfombra del pasillo.

Decidió que no la dejaría, no cambiaría su decisión de casarse con ella, si tan solo ella misma lo quisiera.

Les dije a los niños que estaba perdida y me senté con ellos.

9. Indicar una oración compleja con subordinación homogénea.

Cuando la silla ya estaba al final del pueblo, Chichikov llamó al primer hombre, quien, recogiendo en algún lugar del camino un tronco muy grueso, lo arrastró sobre su hombro, como una hormiga incansable, hasta su choza.

La nieve se volvía cada vez más blanca y brillante, por lo que me dolían los ojos.

Incluso sintió frío de alegría y quería que esta noche se prolongara sin cesar, para que el carro golpeara lentamente y sin cesar las raíces, para que el bosque se volviera cada vez más denso y bandolero.

Los jóvenes cosacos cabalgaban vagamente y contenían las lágrimas, porque tenían miedo de su padre, quien, por su parte, también se sentía algo avergonzado, aunque intentaba no demostrarlo.

10.

Sí, (1) desde el mismo momento, (2) cuando tomé conciencia de mí mismo, (3) hasta el último minuto, (4) cuando estabas exhausto, (5) tranquilamente apoyaste tu cabeza sobre mi pecho por última vez. , (6 ) al verte en el difícil camino de la vida, (7) Siempre recuerdo tus manos en el trabajo.

Prueba final en SPP. OPCION 2.

(preparación para el examen estatal, tareas B7, B9, B12, B14)

1. Indique una oración compleja.

Escucha el silencio y luego el otoño del bosque te mostrará todas las riquezas.

Este trozo de hierro brillaba al sol como oro.

Ahora se notaba especialmente lo alto que era, en forma y ancho de hombros.

El trueno, ya casi agotado por el viaje, revivió bajo el techo seco y acogedor y caminó largo rato por el desván.

2. Indique la opción de puntuación correcta.

El sol (1) parecía llegar tarde esa mañana (2) y (3) cuando se asomó detrás de las casas (4) e iglesias (5) encontró a todos en terrible agitación.

3. Proporcione la explicación correcta de la puntuación en la oración.

Probablemente nos llevaremos bien si nos sentamos uno al lado del otro.

Las comas se colocan entre partes de oraciones compuestas y complejas.

Las comas resaltan la palabra introductoria y separan partes de una oración compleja.

Las comas resaltan una palabra introductoria y una circunstancia separada.

Las comas resaltan la palabra introductoria y separan partes de una oración compleja.

4. Indicar el PPI con una cláusula explicativa.

Nací para que el mundo entero fuera espectador de mi triunfo o de mi muerte.

El día es tan brillante que incluso las escamas de los peces brillan con destellos plateados a un kilómetro de distancia.

Todo el mundo sabe que Pushkin escribió mejor en otoño.

Mira la iglesia que está a nuestra derecha.

5. Indicar el SPP con el significado adverbial del modo de acción y grado.

Toda la noche nos quedamos junto al fuego, dormitamos y escuchamos el mar embravecido.

La niebla de la tarde humeaba entre los juncos y el vapor, ligero como una gasa, flotaba sobre el agua.

El paciente hizo todo lo que le indicó el médico.

Tan pronto como se marcharon los destructores, comenzamos a montar tiendas de campaña y a recoger leña.

6. Escribe la base gramatical de la parte principal de una oración compleja.

Aunque las gotas de lluvia aún no se han secado en las ramas, los pájaros ya han comenzado a cantar.

7. Indique el número de raíces gramaticales en una oración.

Mientras caminaba por la orilla hasta mi cabaña, miré involuntariamente en la dirección donde el día anterior el ciego esperaba al nadador nocturno.

8. Indicar el PPI con varias cláusulas subordinadas.

Mi cosaco se sorprendió mucho cuando, al despertar, me vio completamente vestida.

Más adelante, donde conducía el camino, había un poco más de luz, porque la luz del día de diciembre aún no había sido sustituida por la oscuridad de la noche.

Y, ebrio de este viento, me acerqué al acantilado para mirar de nuevo el mar.

En ese momento, en la tercera fila de asientos, cerca del pasillo central, apoyado

Una joven estaba sentada con la barbilla en el puño, vestida con un vestido de tela negro, cerrado hasta el cuello.

9. Especifique una oración compleja con subordinación secuencial.

Era uno de aquellos a quienes el destino conducía por los caminos pedregosos de la prueba, a quienes el peligro custodiaba por todas partes, amenazándolos burlonamente con la angustia del exilio.

Sobre el acantilado nevado, donde había manchas amarillas y franjas de ceniza que habían sido rastrilladas esta mañana de las estufas, se movían pequeñas figuras.

Sin saber dónde entrar en la casa debido a la melancolía y el aburrimiento, salí.

Si lo ves mañana, pídele que venga a verme un minuto.

10. En la siguiente oración, todas las comas están numeradas. Escribe los números que indican comas entre partes de una oración compleja.

No se previó ningún tratamiento químico de las aguas residuales (1) y se diluyó con el agua más valiosa del Baikal, (2) y se introdujo en el lago una mezcla de venenos (3) que tiene un efecto perjudicial sobre todos los seres vivos. , (4) viviendo en este embalse.

1 opción

Si llueve, habrá hongos.

Detrás de la estación, temblando y tapando el silbido de la tormenta de nieve, el silbato sonó ensordecedor.

Los veteranos dicen que estos lugares no tenían un verano tan seco desde hacía mucho tiempo.

Todo estaba mojado, todo se derretía, de las casas goteaban gotas, de las aceras caía nieve pegajosa y húmeda.

El incendio, a pesar de las medidas adoptadas, se intensificó y parece haber destruido un tercio de los edificios.

Los objetivos de la educación son los mismos en todo momento: despertar la curiosidad por todo en una persona en crecimiento.

Había nieve por todas partes: en las laderas de las montañas, en las ramas de los árboles.

2. ¿Qué explicación para colocar un guión en una oración es correcta?

En el bosque florecían pinos, abetos y enebros, y en los pantanos florecían arándanos, arándanos y arándanos rojos.

Se trata de una oración compleja no sindical, entre cuyas partes se coloca un guión.

La segunda parte de una oración compleja sin sindicatos es una oración incompleta a la que le falta un predicado, que se recupera fácilmente a partir de la primera parte de la oración.

Este es un guión entre el sujeto y el predicado.

3. Entre las oraciones del texto, encuentre una oración compleja cuyas partes, además de la conjunción, también estén conectadas por una no conjunción. Anota el(los) número(s) de esta(s) oración(es).

Nuestra tierra es justa para todos, (1) imparte al menos un poco de alegría a cada alma viviente, (2) a cada planta, (3) a cada criatura, (4) y la alegría más valiosa (5) que se brinda desinteresadamente: la vida. sí mismo.

Carámbanos colgaban de los tejados (...) empezó a gotear.

1. punto y coma

   colon

Cuando llega a tu casa alguien a quien los cuervos del jardín nunca antes habían visto, comienzan a graznar de manera alarmante: los pájaros quieren advertirte de un posible peligro, porque por experiencia propia saben que cada nueva persona es una especie de preocupación.

Prueba de control de oraciones complejas no conjuntivas. Noveno grado.

(preparación para el examen estatal, tareas B12, B13)

opcion 2

1. Entre las propuestas, indicar propuestas complejas no sindicales.

El pensamiento humano proporciona la capacidad de responder correctamente a una nueva situación, para la cual no existe una receta preparada para su resolución.

Un cuarto de hora más tarde se abrió una imagen desde la colina: un hombre con un impermeable de lona y una gorra militar de lona caminaba por un campo en penumbra.

La luz de la luna se volvió plateada, se retorció como una serpiente, saltó como un renacuajo y huyó como un ágil lagarto.

A veces hace demasiado frío, a veces llovizna.

Miré a mi alrededor: el comandante no estaba cerca.

Creo que la felicidad es un regalo del destino.

Era septiembre, las magnolias se estaban poniendo amarillas y los perros atados a las chozas ladraban todo el día en los viñedos secos.

2. ¿Qué explicación para colocar dos puntos en una oración es correcta?

Los objetos perdieron su forma: todo se fusionó en una masa homogénea.

Se trata de una oración compleja no sindical, cuya segunda parte revela el motivo de lo dicho en la primera parte.

Esta es una oración con un término generalizador con términos homogéneos.

Se trata de una oración compleja no sindical con significado de oposición.

Esta es una oración compleja sin conjunción con significado de enumeración.

3. Entre las oraciones del texto, encuentre una(s) oración(es) compleja(s), cuyas partes estén conectadas únicamente por una conexión no conjuntiva. Anota el(los) número(s) de esta(s) oración(es).

1) La mezcla de lenguas, razas y culturas se produjo durante muchos siglos. 2) Y esa mezcla se produjo en todas partes. 3) No existe una sola raza “pura” en el planeta, no hay una sola lengua que no haya sido influenciada por otra lengua, afín o no. 4) No existe una sola “cultura en su forma pura”; el proceso de intercambio de ideas e invenciones comenzó hace muchos miles de años. 5) El estudio de la historia antigua lleva a la conclusión de que todas las personas en la Tierra son iguales.

4. En esta oración, todas las comas están numeradas. Escribe el(los) número(s) que indican la(s) coma(s) entre las partes de la oración compleja no conjuntiva.

En todo (1) lo que llena la habitación, (2) se siente algo que hace tiempo que está obsoleto, (3) todas las cosas exudan ese olor extraño, (4) que desprenden las flores, (5) secas por el tiempo.

5. ¿Qué signo se debe colocar en una oración compleja no sindical en el lugar de la brecha?

Los verdaderos talentos no se enojan con las críticas (...) la belleza no puede dañarlos.

1. punto y coma

   colon

6. Indique el número de raíces gramaticales en la oración.

Escuché con curiosidad las conversaciones de los soldados y oficiales y miré atentamente las expresiones de sus rostros, pero en absolutamente nadie pude notar ni una sombra de la ansiedad que yo mismo experimenté: chistes, risas e historias expresaban un descuido general. e indiferencia ante el peligro inminente.

SECCIÓN 2.

DICTOS DE CONTROL

CON UNA TAREA.

Oraciones complejas.

Controlar el dictado con una tarea en el marco del GIA en 9º grado.

Escriba el texto del dictado, numerando cada frase.

1) Apagué el fuego y bajé río abajo. 2) Con cada paso parecía más misteriosa y pintoresca. 3) O a lo largo de las escarpadas orillas se alzaba como un muro gris un bosque de álamos, luego un sauce hueco cruzaba el río y luego el río tomaba un giro solemne hacia los bosques.

4) A lo largo de las orillas, el agua fluía sobre las arenas arrasadas o formaba charcos profundos y aburridos. 5) En el borde de los estanques, los robles de pantano que yacían en el fondo eran vagamente visibles.

6) En un lugar se abrió una pendiente y entre la espesura de arces se veía una antigua capilla con una cúpula oxidada.

7) Al atardecer salí a un camino rural. 8) Caminó por la orilla. 9) En el río aparecieron nuevamente balsas cubiertas de hierba. 10) Desde lejos parecían islas. 11) El sol se estaba poniendo y en una balsa algo brillaba insoportablemente.

12) Caminé con cuidado hasta la balsa, me incliné y vi una botella normal, dentro había una carta doblada. 13) Lo saqué, pero no pude leerlo. 14) Estaba escrito con un lápiz pálido y el crepúsculo se espesaba rápidamente. 15) Tuve que darme prisa. 16) El olor a hojas flotaba desde la espesura, en los claros había una luz vaga y en lo alto del cielo una nube ardía con una llama carmesí.

(Según K. Paustovsky)

Tarea para el texto del dictado de control sobre el SSP en el grado 9(Repartir).

(preparación para el examen estatal, tareas A4, B1 – B4, B12).

1. Indique en qué significado se usa la palabra en el texto."más pintoresco" (frase 2).

pintado por un pintor

creado con pinturas

hermoso, digno del pincel de un artista

figurado, expresivo

2. Reemplace la palabra indicada en su versión con un sinónimo estilísticamente neutral.

	1 opción		opcion 2
	tumbado (oración 5)		sacado (oración 13)
	3. 1 opción		opcion 2
	De 1 a 2 oraciones, escriba una palabra sin acento.no verificable vocal en la raíz.		De la oración 16, escribe las palabras conalterno vocal en la raíz.

6. Indique cuántas raíces gramaticales hay en

1 opción

opcion 2

frase 3 Sencillo y complejo... Orden No. de 2012 Programa de trabajo sobre lengua y literatura rusas para los grados 5, 7, 8, 11 Terentyeva Svetlana Valentinovna Programa de trabajo EN Repetición « simple ofertas» 26 Simple oferta. dos partes oferta. Tipos de predicado. Una pieza ofertas. Compilacion prueba Por tema « Simple oferta» Análisis 27 incompleto ofertas. Ofertas ... Programa de trabajo de la profesora Nina Valentinovna Langolf, segunda categoría de calificación en lengua rusa en los grados 5, 7, 8, en literatura en los grados 6, 7, 8, 9, año académico 2011-2012 Programa de trabajo EN propuesta. 1 taller prueba 114. Unión en el texto. 1 taller prueba 115. Repetición y generalización Por tema"Unión". 1 taller prueba 116 ... Curso de preparación GIA para el examen de idioma ruso en una nueva forma Ensayo ... propuesta- A LAS 7); sintaxis (frase - B8; oferta, base gramatical (predicativa) ofertas- A LAS 9; simple complicado oferta- B10, B11; Simple complicado oferta ... Organización del proceso educativo en base a los requisitos de SanPiN. Directora Khalimova G.K. Subdirectora de TIC Khaliullina G.S. Subdirectora de Educación Badretdinova A.M. Documento ... Por"mal" estudiado temas: - Puntuación en simple complicado propuesta; - Colocación (tarea B3); - Simple complicado oferta... ofrecido a los estudiantes en los exámenes, prueba, trabajo de diagnóstico. En perfil...