Souvent, les œuvres d'art sont autobiographiques. On sait que, créant l'histoire "Flight to America", Alexander Green a écrit son autobiographie. Membres individuels de la proposition plan d'une leçon de langue russe (10e année) Attribuer le même

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La démence est un trouble de l’intelligence qui survient généralement après 65 ans. Près de 50 millions de personnes atteintes de ce diagnostic vivent dans le monde et leur nombre ne fait qu'augmenter. Si vous croyez aux prévisions, il atteindra 75 millions d'ici 2030 et 132 millions d'ici 2050. L'une des raisons n'est pas d'aller chez le médecin. Mais les premiers signes apparaissent 5 à 10 ans avant que la maladie ne prenne place dans la vie du vieil homme. Si vous les remarquez et envoyez une personne âgée se faire soigner, vous pouvez prolonger sa vie pendant plusieurs années.

La méfiance peut se manifester dans différents domaines de la vie. L'option la plus courante est l'obsession que quelqu'un veuille voler une personne âgée ou l'ait déjà fait. De plus, l'accusation tombe sur des parents ou des voisins. Moins souvent, une personne croit qu'elle est victime d'intimidation par les mêmes parents ou voisins.

Il y a aussi un manque de confiance dans les responsables gouvernementaux : les personnes âgées peuvent ne pas ouvrir la porte à la police ou aux médecins, car elles les considèrent comme des fraudeurs.

2. Manque d'intérêt pour les problèmes quotidiens

A condition qu'elle ait été célébrée auparavant. Disons que grand-mère a toujours été une ardente partisane de faire la vaisselle avant de couiner et de faire le lit le matin. Si elle a brusquement cessé de le faire, c'est un drapeau rouge. Cela s'accompagne généralement d'autres problèmes quotidiens mineurs: si l'eau s'infiltre dans l'appartement ou si l'évier est bouché, la grand-mère appellera probablement ses proches, mais elle-même ne fera rien. L'incapacité à se comporter dans une situation quotidienne non standard est un symptôme très frappant.

3. Poser les mêmes questions

Bien entendu, chacun peut oublier et réserver, il est donc important de faire attention à la tendance. Si une grand-mère vous pose des questions sur la même chose tous les jours et que la situation change, mais qu'elle continue de poser la même question, alors la grand-mère doit être emmenée chez un spécialiste. Mais c'est un cas extrême. Les premières manifestations ne seront pas aussi perceptibles : des lapsus aléatoires, la répétition d'une question et une interruption instantanée de soi (la grand-mère se rappelle soudain qu'elle avait déjà posé cette question).

4. Se promener sans but dans l'appartement

La marche sans but passe facilement inaperçue : le vieil homme erre dans la maison, touche les choses, les réarrange peut-être, et il vous semble qu'il est occupé par des affaires. Si au cours d'une telle "promenade", vous posez une question simple à une personne, elle ne vous entendra pas ou sera très confuse.

Au lieu de marcher, un déplacement insensé des choses d'un endroit à l'autre peut apparaître. Par exemple, une grand-mère traîne une pile de livres d'une pièce à l'autre chaque semaine parce qu'elle « le veut tellement » ou « cela la calme ». Il est logique de diagnostiquer les premiers signes de démence.

5. Aiguiser les traits de caractère frappants

Ceci est typique de la vieillesse en général, il est donc important de ne pas confondre. Dans la démence, les traits de personnalité sont généralement exagérés au point d'apparaître caricaturaux. Une personne avide peut se transformer en Koschei et littéralement gaspiller de l'or : collecter de l'argent, y compris des pièces de petite valeur, et les cacher. Mais cela se produit lentement, et il semble à d'autres que le caractère du vieil homme se détériore tout simplement.

6. Perte de notion du temps

Cela semble effrayant, mais en fait, presque invisible pour les autres. Elle se manifeste ainsi : une personne a du mal à se souvenir du jour et du jour du mois ; il est parfois difficile de déterminer l'heure par une horloge à aiguilles ; peut à peine sentir combien de temps s'est écoulé depuis un certain point. Par exemple, un vieil homme sort se promener pendant 1 heure, revient après 15 minutes ou 3 heures et pense que 60 minutes se sont écoulées.

7. Transformation en Plyushkin

Elle se manifeste de différentes manières : une personne gourmande peut refuser de jeter des choses inutiles à la poubelle et même traîner des choses qui lui sont utiles, de son point de vue, depuis la poubelle de la maison. D'autres collectionnent les « dépoussiéreurs » : figurines de chats et de chiens, de nombreux parures de lit, serviettes et autres objets. Un indicateur clair que la collecte est au-delà de la raison est le manque de place pour de nouvelles choses et une réticence à les utiliser.

8. Défaut de faire des plans réalistes

Et la rêverie. Cela se manifeste très simplement : une personne rêve de quelque chose qui est évidemment impossible. Par exemple, il dit qu'il va conquérir l'Everest ou acheter une maison au bord de la mer (avec une pension de 10 000 roubles). Il peut rêver de la façon dont tous les parents se réuniront si une telle tradition n'existe pas dans la famille.

9. Perte ou prise de poids soudaine

Des scientifiques coréens pensent que le changement de poids est directement lié à la démence. De plus, le poids corporel peut ne pas changer autant qu'il y paraît.

• Les hommes qui prennent soudainement plus de 10 % de leur propre poids ont un risque 25 % plus élevé de développer une démence sénile.
• Pour les femmes, dans la même condition, la probabilité est légèrement inférieure - 17%.

Ce symptôme est l'un des premiers, mais il ne vaut certainement pas la peine de se baser sur lui seul. Le poids corporel peut également changer en raison d'un cancer ou d'une maladie cardiaque. Même si aller à l'hôpital ne ferait pas de mal de toute façon.

10. Fort chagrin d'être incapable de faire quelque chose

C'est comme l'étape de réaliser que quelque chose ne va pas. Vieil homme remarque l'un des signes par lui-même et devient très contrarié. Par exemple, la serrure de sa porte est cassée, mais il ne peut pas appeler le maître et ne sait pas du tout comment les autres résolvent ce problème. Une telle bagatelle peut déstabiliser une personne : elle peut se plaindre de son inutilité et même pleurer.

La perte d'intérêt pour les livres accompagne souvent ce symptôme. Le fait est qu'une personne oublie non seulement des mots difficiles, mais il lui est également difficile de les lire. En les heurtant, il éprouve un grave inconfort, car il ne peut pas comprendre ce qu'ils signifient. Par conséquent, il refuse le passe-temps intellectuel au profit de la tranquillité d'esprit.

Bonus : diagnostic à domicile

Les tests de démence sont nombreux. Les plus connus d'entre eux sont 6CIT, SAGE, MMSE. Chaque test contient un petit nombre de questions et vérifie les déficiences cognitives ou mentales.

Montrez ce test à la personne âgée et donnez-lui 15 minutes pour le terminer. Si le candidat ne fait que la moitié des tâches avec confiance, il est alors possible qu'il souffre déjà de certaines déficiences cognitives. Dans ce cas, vous devez consulter un médecin dès que possible.

10 e année

Sujet

Détaché

membres de la proposition

1. Un chemin menait au belvédère,dégagé dans la neige.

A travers le genévrierbâclée, négligée,une pulmonaire luxueuse a germé.

1. Sergey, fils bien-aimé , a toujours défendu sa mère.

1. je vivrais et vivraisse précipitant à travers les années.

Le but de la leçon :

répéter les règles de pose des panneaux

ponctuation pour des définitions, des applications, des circonstances distinctes et apprenez à les appliquer en effectuant des tâches USE typiques

(№ 17)

Isolement des définitions

1. Poussière, rapidement fondu dans la nuit enveloppe le jardin.

1. Nuit, étoilé, froid, s'effondre au sol.

1. Et lui, insoumis, réclame des orages...

1. En proie à une transition difficile, les touristes campaient.

1. Fatigué de la longue route, les voyageurs continuèrent leur chemin.

Isoler les applications

1. Nous, étudiants de cinquième annéepréparation à la soutenance du diplôme.

1. Onéguine, mon bon ami, est né sur les bords de la Neva.

1. Maître de son métier, le père n'a pas tardé à réussir.

1. Chapeau triangulaire,le même âge que le propriétaire, également accroché au mur.

1. Originaire de Saint-PétersbourgCependant, mon père ne connaissait pas très bien sa ville.

Isolement de circonstances

1. Briller au soleil, la neige ment.
2. Au-delà de la ligne sans monter , le soleil languissait.
3. Malgré le mauvais temps, les voyageurs ont continué.
4. Au bord du lac, au bord de l'eau , les canards arpentent de manière importante.

un . À contrecœur il est allé au monde.

2. Le père prend son temps sortit sur le porche.

Commentaire sur les propositions

1. Assourdi par un gros grondement, Terkin hoche la tête.
2. La steppe, qui ne s'était pas encore refroidie pendant la nuit, était chaude.
3. Une personne, ne se souvenant pas du passé, se prive du futur.
4. Mécanicien chevronné, Ivanov n'arrivait pas toujours à trouver les défauts des équipements.
5. Se détournant, il sanglotait toujours.
6. La femme déjà d'âge moyen, la veuve du capitaine, s'affaiblissait de chagrin chaque jour.
7. L'eau, propre, froide, coulait sur le rocher.
8. Malgré la sécheresse, les graines ont germé ensemble.

Test

Écrivez le nombre de propositions avec des membres détachés

1. Ils ont travaillé négligemment.
2. J'ai quitté la réunion en silence.
3. Grognant et regardant autour de lui, Kashtanka entra dans la pièce.
4. Malgré notre fatigue, nous n'avons pas fait de pause.
5. Le soleil brillait déjà là-haut.
6. Une cérémonie solennelle aura lieu aujourd'hui au stade de l'école.
7. Son mari, le capitaine du bateau à vapeur, a amené un chiot.
8. Kovalenko s'est assis en faisant la moue à tout le monde et n'a rien dit.
9. Alexey Batalov est un acteur célèbre.
10. Il a voyagé dans toute la Sibérie en tant que géologue.
11. Originaire de Moscou, Nikolaï est de nouveau revenu dans sa ville.
12. Les touristes, émerveillés par la beauté de la nature, s'arrêtaient à chaque minute.
13. Fatigués d'une nuit blanche, les pêcheurs ne rentraient toujours pas chez eux.
14. Satisfaits, heureux, ils ont échangé leurs impressions.
15. Des fleurs parfumées et parfumées poussaient dans le parterre de fleurs.

Réponses

3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15

Membres séparés de la phrase, reliés par des unions créatives

1.Svetlana était silencieuse, regardant par la fenêtre et se détourner de moi.

2. Svetlana était silencieuse, regardant par la fenêtre, et, se tourner vers moi, reprit la parole.

Tâche 17.EGE

1. De loin (1) il a vu une maison (2) différente des autres (3) construite (4) par un architecte italien.

2. Au-dessus de la mer sans fin (2) qui n'est toujours pas réglée (3) se dressait le ciel (4) décoré d'étoiles scintillantes (5).

3. La ville (1) étincelante au soleil au loin (2) forêts bleues (3) bordant les rives de la baie (4) m'a semblé particulièrement solennelle.

4. Grand étang(1) densément envahie par les nénuphars (2) était située (3) dans une partie de l'ancien parc éloignée de la maison (4).

5. Vladimir (1) agitant une faux sans s'arrêter (2) couper l'herbe (3) sans montrer (4) le moindre effort.

6. Après s'être frayé un chemin (1) à travers une fougère humide et quelques (2) végétations rampantes (3), nous débouchons sur un chemin à peine perceptible.

Réponses

1 – 23, 2 – 4, 3 – 1234, 4 – 12, 5 – 123, 6 – 3

Corrige les erreurs

Disposer les signes de ponctuation : inclure tous les nombres, à la place desquels dans les phrases doivent être des virgules.

1. Le nageur a été courageux (1) qui a décidé une telle nuit, (2) de traverser le détroit, (3) à une distance de vingt milles, et il doit y avoir une raison importante (4) qui l'a poussé à fais ça !

2. ... Attirés par l'odeur de (1) l'acacia qui fleurit dans le parc (2) l'acacia, (3) nous nous sommes arrêtés, (4) en savourant l'odeur.

3. Le hibou hululait, (1) brisant le silence de la forêt nocturne (2) et (3) battant des ailes, (4) s'envola dans l'obscurité.

4 ... Les vieillards ont commencé à discuter des derniers événements, (1) pinçant les lèvres de manière significative, (2) et (3) échangeant des opinions (4) ont commencé à boire du thé.

5 ... J'ai facilement atteint les garde-corps, (1) recouverts d'une couche de poussière (2) et (3) en m'assurant qu'ils étaient fiables, (4) a commencé à monter lentement les escaliers.

6 Les gars de notre classe se sont rassemblés autour de la clôture de l'école (1) pour discuter de quelque chose (2) et moi, (3) intéressé, (4) me suis approché.

RÉPONSES

1. 1234
2. 1234
3. 1234
4. 1234

Tâche 17, option 1.

Disposez tous les signes de ponctuation :précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

1. Boule de neige (1) qui est tombée la nuit (2) et fond sous nos yeux (3) rend la colline voisine (4) encore plus glissante.

2. Le combattant (1) ramassant rapidement le fusil (2) et (3) mettant sa jambe dans l'étrier étroit (4) s'assit en selle.

3. Travail (1) sur le texte de la comédie de Ya. B. Knyazhnin (2) V. A. Pashkevich s'est montré (3) un musicien incroyablement doué (4)

1. Les créateurs d'œuvres, généralement anonymes, dans la Russie antique étaient (1) des personnes qui se souciaient sincèrement du sort de leur patrie (2) des personnes (3) qui pensaient (4) à l'échelle universelle.

1. Derrière un champ (1) semé (2) de seigle à peine fleuri (3) se trouvait un petit village.

6. Les principes de réalisme et de nationalité (1) perçus par Modeste Petrovitch Moussorgski dans sa jeunesse (2) se sont manifestés dans un reflet fidèle des phénomènes de la vie et dans la nationalité profonde du langage musical (3) qui est devenu le principal pour le compositeur (4) à vie.

7. Il n'y a pas un seul peintre russe qui (1) ayant été au bord de la mer (2) n'essaierait de représenter l'élément marin (3) transpercé par les rayons (4) du soleil levant.

8. Les bâtisseurs de la cathédrale de la Résurrection à Istra (1) reprenant le plan, la topographie et la taille du temple de Jérusalem (2) érigé dans la région de Moscou (3) un monument architectural du XVIIe siècle se distinguant par sa beauté et son originalité particulières (4).

9. Pendant plusieurs années consécutives, j'ai passé les mois d'été loin de la ville remplis d'agitation et de rugissement (1), dans un village tranquille (2) perdu (3) au milieu d'une forêt de pins dense (4) avec un fort arôme résineux.

10. A la porte basse, entrouverte, somnolant (1) appuyé (2) sur un fusil (3) un soldat (4) vêtu de l'uniforme du régiment Preobrazhensky et d'un bicorne.

11. Aragva (1) embrassant (2) s'échappant bruyamment d'une gorge pleine de ténèbres (3) une rivière (4) s'étire d'un fil d'argent et scintille comme un serpent avec ses écailles.

12. Parmi les ruines de l'ancienne Chersonèse (1) pend (2) se balançant au-dessus de la mer (3) une cloche (4) installée sur des piliers bas et solides.

Tâche 17, option 2

Disposez tous les signes de ponctuation :précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

1. Les bâtisseurs de la cathédrale de la Résurrection à Istra (1) reprenant le plan, la topographie et la taille du temple de Jérusalem (2) érigé dans la région de Moscou (3) un monument architectural du XVIIe siècle se distinguant par sa beauté et son originalité particulières (4).

2. Lorsque le village (1) situé dans la vallée (2) était couvert par une large ombre fraîche de la montagne (3) couvrant l'ouest (4), les gens se rassemblaient à la vieille église blanche.

3. Pas perplexe même dans cette situation, Ostap (1) a esquivé vers la droite (2) à la recherche du bateau (3) avec Ippolit Matveyevich assis dedans.

4. Un petit poisson (1) s'élève, laissant derrière lui sur l'eau endormie (2) lentement éparpillant (3) anneaux (4) semblables à des claques de gouttes de pluie.

5. Le soir, l'aube au ruban jaune-vert a intercepté la voûte (1) séparant (2) le jour du départ de (3) la nuit qui s'écoulait de derrière les montagnes (4).

6. Passés (1) dans un (2) musée bien équipé (3), les touristes ont examiné diverses merveilles : des anciennes épées tibétaines au mécanisme musical des horloges européennes (4) datant de l'époque baroque.

7. Ostap s'est approché tranquillement (1) de la chaise recouverte de feuilles de contreplaqué (2) et (3) a démonté le couvercle (4) a déchiré le boîtier avec une pince.

8. Les critiques d'art sont convaincus que (1) en travaillant sur l'image du poète Nikolai Alekseevich Nekrasov (2) l'artiste Kramskoy a utilisé (3) précédemment créé (4) des croquis et même des autoportraits du poète.

9. Un monument typique de l'architecture de Yaroslavl - l'église d'Élie le prophète - est (1) bien éclairé (2) de l'intérieur (3) un temple (4) entouré de galeries couvertes.

10. Un épais couvert de bouleaux et de peupliers flexibles pliés par la neige (1) formant (2) des arcs bizarres (3) ressemblant à (4) des champignons d'hiver sans précédent.

11. Panikovsky (1) donnant des coups de pied dans les jambes (2) a attrapé le corps, puis s'est penché sur le côté avec son ventre, a roulé dans la voiture et (3) en frappant avec des menottes amidonnées (4) est tombé au fond de la voiture.

12. Nichée contre la route elle-même (1) autour de moi, la forêt était verte (2) laissant parfois place à (3) des champs couverts de carex (4).

13.Le père Fiodor (1), sortant du brouillard violet (2) lancé par la voiture (3), était complètement bouleversé et a fait le reste du chemin à pied.

RÉPONSES

1c. 2c.

1. 1-12

1. 2-1234

3- 2 3-2

4-3 4- 14

5- 14 5- 1

6- 123 6- 34

7- 123 7- 34

8- 12 8- 12

9- 24 9- 4

10-134 10- 13

11- 14 11- 1234

12- 234 12- 12

13- 123 13-123

Loger. retour.

1) composer un test de 10 tâches au format cul. 17 examen

2) pages 85-87, exercice. 399

À la fin, le robot a ouvert un parapluie au-dessus de la chaise, mais tout de même, de l'eau a coulé du parapluie sur le sol et une flaque d'eau s'y est développée avec force.

Eh bien, le robot soupira. - Apparemment, ce n'est plus mon destin de vivre avec ma chère Asperge. Après tout, quand il viendra, il comprendra tout de suite. Et je ne peux pas le supporter s'il me regarde avec reproche.

Et le robot, regardant autour de la pièce d'un air triste, l'a quitté pour toujours.

Chapitre trois

dans lequel le robot apprend à connaître la vie

Si vous pensez que le robot errait dans les rues, effrayant les passants avec ses lampes et ses antennes, alors vous vous trompez. Dans les escaliers, le robot a immédiatement utilisé le sort d'Asparagus et s'est transformé en chien. Et dans le plus simple des métis. Et il y avait une certaine astuce là-dedans. Après tout, si, par exemple, vous vous transformez en une sorte de caniche royal ou de schnauzer mittel, alors tout le monde fera attention à vous et pointera du doigt. Le bâtard n'intéressera personne. Le robot courait dans les rues à quatre pattes et remuait joyeusement la queue. Tout était intéressant pour lui. Non seulement il était vivant, mais maintenant il pouvait se faire une bonne idée de ce qui était fait de quoi. Comment, par exemple, un trolleybus est organisé. Il s'est avéré que les fleurs, qu'il n'avait vues auparavant qu'à la télévision, sentaient mauvais. Et tout est différent. Et aussi - combien de personnes sont autour! ..

Après avoir couru toute la journée, il s'est tourné vers le parc de la ville le soir. Le crépuscule tombait, la balançoire des enfants se figeait seule, le manège ne grinçait plus.

Dans la ruelle isolée la plus éloignée, le robot s'intéressait à trois vieillards qui regardaient autour d'eux avec agitation. L'un d'eux - le plus gros - serrait contre sa poitrine un énorme boulier en bois. Et à la façon dont les deux autres vieillards le regardaient docilement, le robot réalisa que le vieil homme avec les comptes était en charge ici.

Le bâtard s'approcha et dressa l'oreille.

Sois prêt! - cria soudain le vieil homme avec les comptes, ayant attendu qu'il n'y ait personne d'autre à proximité.

Les vieillards, en regardant autour d'eux, ont passé un ruban noir sur leurs yeux, enroulé leurs têtes dans des foulards multicolores. Et redressant largement les épaules, ils regardèrent leur chef.

« Oui, ce sont les vrais pirates ! » Le robot haleta. « Et je pensais qu'ils n'étaient que dans les livres. »

Et il courut plus près, profitant du fait que les vieillards commençaient à déboutonner leurs chemises pour laisser voir les marinières rayées portées sous eux.

Nous, pirates autodidactes !.. - cria le vieil homme aux billets et poussa un couple de vieillards qui s'étaient tus sur le côté. - Répète après moi. C'est notre vœu.

Les vieillards ouvrirent grand la bouche :

Nous jurons de faire tout ce qui est en notre pouvoir.

"Quel est ton but?" - le robot a voulu demander tout de suite, mais s'est rattrapé à temps.

Nous jurons, répétèrent les vieillards. Le pirate senior jeta un os en arrière avec satisfaction :

Prêt! La première chose est faite.

Les plus jeunes pirates ont sorti un boulier en plastique de leurs poches en riant et ont jeté une phalange de côté, répétant sans cesse :

Prêt! Prêt! Prêt!

Atas ! - cria soudain un pirate chauve.

Les pirates enlevèrent instantanément leurs rubans et leurs foulards et commencèrent à boutonner leurs chemises avec des doigts tremblants.

Le robot regarda autour de lui avec étonnement. Et seulement maintenant j'ai tout compris. Dans l'allée suivante, des justiciers passaient à côté d'eux.

Ce n'est qu'à leur passage que les vieux pirates se détendirent.

Ce dernier hocha la tête en signe d'assentiment, leva triomphalement le boulier et jeta le poing américain.

Et maintenant notre plan...

Les pirates tendirent la tête, écoutant attentivement chaque mot. Et le robot s'approcha silencieusement encore plus près, se tenant à deux pas d'eux. Il replia même sa queue d'impatience.

Mais Sergueï Prokofievich rejeta soudain son articulation en arrière et fixa le bâtard avec colère :

Que traîne-t-il d'autre ici ? Entendu?

De quoi parlez-vous, Sergueï Prokofievitch ! - les jeunes pirates ont commencé à le persuader.

Mais il porta son doigt à ses lèvres et murmura :

Rendez-vous ce soir à minuit. Et les pirates, sans dire au revoir, ont disparu dans l'obscurité du parc.

Chapitre quatre

dans lequel un robot essaie de découvrir des secrets de pirates

Les pirates étaient assis dans leurs T-shirts rayés, redressant de temps en temps les rubans noirs devant leurs yeux, qui glissaient vers le bas, les empêchant de se regarder. Devant tout le monde sur la table se trouvait un boulier.

Minuit sonna et les pirates se rassemblèrent autour de la table de la cuisine.

Le pirate senior s'éclaircit la gorge.

Nous, pirates autodidactes...

Mais ensuite, par habitude, il a regardé autour de lui et a soudainement remarqué un chien flottant dans les airs à l'extérieur de la fenêtre près de la fenêtre ouverte.

Encore ce chien ! il cria.

Où? De quoi parlez-vous, Sergueï Prokofievitch, c'est le huitième étage !

Mais Sergei Prokofievich, n'écoutant personne, a ramassé le filet et a couru sur le balcon pour attraper le chien volant détesté. Bien sûr, notre robot n'aurait pas dû faire un tel oubli. J'ai dû me transformer instantanément en moustique et voler dans la cuisine.

Les pirates, chuchotant avec excitation, attendaient leur chef.

Reprenant son souffle et rapprochant le filet, il s'assit enfin au bout de la table, jetant de temps à autre un regard en direction de la fenêtre. Il n'arrivait toujours pas à se calmer et répéta donc :

Je l'ai vu de mes propres yeux. Voici un chien dans la fenêtre !

Sergueï Prokofievich, si elle était là, elle s'était déjà envolée... Passons aux choses sérieuses.

D'accord, passons au plan, - et il a encore regardé autour d'un air de conspirateur. - Notre tâche est de monter dans le tram. Ensuite, nous bloquerons la route avec ce tram et monterons à bord du trolleybus. Sur celui-ci, nous nous attacherons au bus à l'arrêt de bus et l'embarquerons également ...

Au mot très pirate "embarquement", Sergei Prokofievich a heureusement compté le coup de poing dans ses comptes, et les plus jeunes pirates ont répété après lui.

Après avoir pris possession du bus, nous roulerons dessus directement jusqu'à l'aérodrome et saisirons - puis il regarda à nouveau autour de nous - l'avion. Et après l'avion une fusée !

Oh! les vieux pirates haletaient aussitôt. Et le pirate pirate continua :

Et à partir de là, nous dirons à tout le monde : nous vous rendrons la fusée si vous mettez tous ces méchants ordinateurs hors des écoles et des magasins, des hôpitaux et des usines et que vous rendez nos chers comptes. Nous, anciens chefs comptables, l'exigeons.

Nous demandons! Nous demandons! répétèrent les plus jeunes pirates après lui.

Et maintenant, nous devons nous dépêcher », a déclaré le vieil homme chauve. - Demain, nous avons des petits-enfants pour aller à l'école. Tu as juste oublié de dire, Sergueï Prokofievitch, que nos petits-enfants se moquent de nos récits, en répétant leurs mots à la mode « ordinateur » et « cybernétique ».

Il n'est pas habituel de s'ennuyer dans un bus de service. Toute personne qui sera remarquée sombre le matin sera accusée d'avoir la gueule de bois. Ils picorent avec des blagues vulgaires. Consommer au travail dans notre équipe n'est pas acceptable.
On plaisante, on rit, on joue aux cartes alors que tous les sujets de conversation sont déjà pelletés. Les gens de la brigade sont différents, chacun parle du sien : les jeunes essaient de se démarquer, le contingent de personnes âgées philosophe de manière simple, apprend aux garçons l'esprit.
Et aujourd'hui, les vieillards ont commencé à enseigner à Yurka comment rencontrer les femmes. C'est à ce moment-là qu'il a lancé une blague plate du bus à une fille qui passait de toute sa voix grinçante.
A cette occasion, Slavka, un homme en âge de préretraite, a confié à son histoire de famille... J'ai partagé mon expérience avec les jeunes, pour ainsi dire.

Nous avons ensuite pavé la route avec des pavés, l'année untel dans les années soixante-dix. Travaillez dans la rue, il n'y a pas de locaux pour le sucre : pas de bureau pour vous, pas de casier pour une pause cigarette et déjeuner, pas de latrines nécessaires. Alors, un jour, j'ai été pressé au mauvais moment, je ne me suis pas vraiment préparé au travail, j'ai mangé quelque chose de mal.
Alors, je me suis précipité de l'autre côté de la route. Nous connaissons les lieux, appris d'une amère expérience. Il y avait une maison abandonnée non loin. Les toilettes étaient vétustes, mais personne ne risquait d'y entrer, vous étoufferiez tout de suite. Le vin à cette époque était produit d'excellent, l'argousier. Et l'effet de ce vin était perceptible le lendemain. Tout le monde savait alors qui buvait quoi. Rincer les citernes n'était pas le même. Les voisins d'alors savaient tout les uns des autres, qui dînait avec quoi, qui buvait hier.
Alors... Je me suis caché dans les buissons, seul, personne ne me voit. Satisfait, fier de son ingéniosité.
Et puis soudain, une fille se précipite hors des buissons, froisse un morceau de papier dans ses mains. J'ai juste tendu, mes yeux exorbités. Elle : "Ah" ! - et s'est enfui, a disparu dans une direction inconnue.

J'ai rencontré cette fille après à l'arrêt de bus. Elle est venue : "Quel bus (demande) va à Puhoperovaya". "Mais celui-ci sera sur votre chemin. Et je serai sur le chemin avec vous, si vous voulez." Nous nous sommes assis sur un siège et avons commencé à parler. Ainsi, toute notre vie est devenue le long du chemin.

Ma Maruska ne se doutait même pas de notre première rencontre avant la naissance du premier enfant. Eh bien, j'étais méconnaissable, méconnaissable. Elle a parlé à tout le monde de notre rencontre dans le bus. Je me taisais, je ne voulais pas la déranger pendant qu'elle marchait comme son premier enfant. Et alors que je quittais l'hôpital, je me suis encore vanté de notre connaissance à l'arrêt de bus à mes copines. Je l'ai prise à part alors, et je demande doucement :
- Savez-vous exactement comment nous nous sommes rencontrés pour la première fois ?
Elle ne comprend pas. Eh bien, je lui ai expliqué honnêtement - à propos des fourrés d'une maison abandonnée. Maruska pendant environ cinq minutes m'a regardé avec des yeux exorbités. Puis elle a sauté avec les yeux humides.
Ils ne lui ont pas parlé pendant deux jours. C'est presque arrivé à un divorce. Qu'est-ce que j'ai à faire avec ça ? La situation s'est alors produite. Le naturel n'est pas laid. En général, il a promis de la faire taire. Sur cela et décidé. Oublié cet incident stupide.

Oublié, il a été oublié. Mais je te l'ai dit, je l'ai dit. Oui, tu ne seras pas mon invité, tu ne parleras pas à ma grand-mère.
Bien que... Notre ville est petite, les rumeurs se sont répandues instantanément. Donc, si quelqu'un lui délie la langue, vous me connaissez », Slavka montra son poing lourd.

Épilogue.
Les gars sont silencieux. Personne ne veut renifler le poing de Slavkin. Ils se taisent, mais j'ai bavardé.
Alors, mes chers lecteurs. Je ne vous conseille pas de répandre cette affaire sur la balance. Je connais Slavka, j'ai vu quel genre de bûches il tournait.

Commentaires

Oui, en effet, et il vaut mieux se taire sur les faits délicats... 😊
Et je me souviens du vin d'argousier de l'école, cela a commencé ma connaissance des boissons alcoolisées, après quoi il y avait un fort rejet du vin en général ...

Tâche 8 Non.

Identifiez le mot manquant de la voyelle vérifiable non accentuée de la racine. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

prov..cation de marque d..broken

mamelon ... chit vyt ... rit

9. Tâche 9 Déterminez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

sous..en direct, désinformation..information;

pr .. notoire, pr .. peigne;

utilisez-le ... tranquillement, oh..beat ;

in..chanteur, ra..dessiner;

o..sonner,..mordre.

10. Tâche 10 Non.

durable ... durable

clin d'oeil clin d'oeil

prévoir...

tige .. votre

11. Tâche 11 Notez le mot dans lequel la lettre I est écrite à l'endroit du col.

remplacer .. mon

piétine .. tu es

regretter ... rebelle

met toi

déchargé

12. Tâche 12 Définissez une phrase dans laquelle PAS avec un mot est écrit PEU. Développez les parenthèses et écrivez ce mot.

Ce cœur (pas) apprend à aimer, qui en a marre de haïr.

A l'est, un arc (pas) élevé est apparu, interrompu à un seul endroit.

(Sinon) pour un passant, l'incident à l'hôtel aurait été caché.

(Ne pas) regarder le cuisinier, Anna Pavlovna lui a donné de nombreux ordres et a de nouveau tourné son regard vers la route.

Un homme attendait dans le bureau de Kirsanov qui (ne voulait pas) donner son nom.

13. Tâche 13 Définissez une phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont orthographiés PEU. Développez les parenthèses et écrivez ces deux mots.

Vous avez tort, (EN) QUE vous ne pouvez pas condamner une personne seulement (POUR) QUE vous ne partagez pas ses croyances.

(DE) ce que le grand-père a dit, il était clair qu'il était content de Vitka, et (DE) CECI se sentait bien dans son âme.

Légèrement perceptible, (ON) SOIRÉE fumée parfumée tirée D'O (CELLE) dans l'air de refroidissement.

L'eau dans le golfe se distingue par une salinité extrême et une densité SO (MÊME), (PAR) CET impact des vagues est beaucoup plus écrasant ici que dans la mer.

La nuit, les hiboux crient dans le ravin, COMMENT (MAIS) QUI (RIEN) est étranglé par les voleurs.

14. Tâche 14 Indiquez tous les nombres à la place desquels une lettre H est écrite.

Le matin était (1) venteux; pendant la nuit, le verre de l'œil (2) était recouvert de motifs de glace (3) ; il semblait que dans quelques jours tout le quartier serait recouvert (4) de neige.

15. Tâche 15 Disposer les signes de ponctuation... Indiquez deux phrases dans lesquelles vous devez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) Je voulais offrir à ma mère une boîte ou un chapeau ou une couette en soie pour son anniversaire.

2) Il faisait très froid la nuit et les étoiles parsemaient le ciel.

3) Au marché aux oiseaux, vous pouvez à la fois acheter vos animaux préférés et les admirer.

4) La foudre a clignoté et la forêt pendant quelques instants s'est éclairée d'une lumière inexprimablement brillante remplie d'ombres bizarres.

5) Copernic a réfléchi sur le système ptolémaïque du monde et s'est étonné de sa complexité et de son artificialité, de son illogisme et de sa confusion.

Tâche 16

Les vieillards ont commencé à discuter des derniers événements (1) en pinçant les lèvres de manière significative (2) et (3) en échangeant des opinions (4) ont commencé à boire du thé.

17. Tâche 17 Disposez tous les signes de ponctuation manquants : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

La rivière (1) semblait (2) ne se réveillerait jamais de hibernation(3) cependant (4) de forts grésillements de toutes les directions (5) soudainement (6) ont annoncé le début de la dérive des glaces.

18. Tâche 18 Disposez tous les signes de ponctuation : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

Pendant ce temps (1) un propriétaire âgé (2) sur le visage (3) (4) était écrit une vraie bonne nature (5) avec une inquiétude sincère m'a interrogé sur le voyage.

Tâche 19

Disposez tous les signes de ponctuation : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

Lors d'une réunion du partenariat de jardinage, ils ont dit (1) que (2) si les poteaux électriques ne sont pas remplacés (3) alors en hiver le village peut être laissé sans électricité (4) et les anciens supports peuvent s'effondrer sous le poids de la neige.

20. Tâche 20 Editez la phrase : corrigez l'erreur lexicale, éliminer les inutiles mot. Écrivez ce mot.

Souvent œuvres d'art sont autobiographiques. On sait que, créant l'histoire "Flight to America", Alexander Green a écrit son autobiographie.

21. Tâche 21 Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Entrez les numéros de réponse.

1) La discussion des questions liées à l'argent peut être utilisée comme un moyen de développer les meilleures qualités humaines.

2) La cupidité est une caractéristique courante liée à l'âge qui disparaît toujours d'elle-même à mesure que vous vieillissez.

3) La gentillesse et l'altruisme doivent être formés dès l'enfance.

4) Vous pouvez cultiver la gentillesse et l'altruisme chez une personne si les parents souhaitent que leur enfant ait ces qualités.

5) Alena a fait preuve de cupidité, car elle a vu de mauvais exemples de cette qualité.

(1) L'argent est un moyen de répartir la richesse matérielle en fonction du travail, et n'est en aucun cas le but de l'existence, ni la base du prestige et de l'influence d'un individu. (2) Cependant, malgré tout son rôle officiel, l'argent est constamment présent dans nos relations, et les questions liées à l'argent représentent un large champ pour la formation de qualités telles que l'honnêteté, la noblesse, la modestie, la délicatesse, l'engagement. (H) De plus, inculquer une vision correcte du rôle de l'argent, c'est inculquer aux enfants leur vrai sens, montrer leur vraie place parmi les principaux valeurs de la vie: connaissance, travail créatif, communication spirituelle et intellectuelle. (4) C'est probablement pourquoi les parents sont aujourd'hui très inquiets de l'influence de la famille sur les attitudes envers biens matériels, à l'argent. (5) Que devrait et que peut faire une famille pour empêcher les manifestations d'intérêt personnel philistin, de possessivité, de « matérialisme » chez les enfants ? (6) Que doit et que peut faire une famille pour que les enfants qui grandissent dans la prospérité matérielle, entourés de beaucoup de bonnes et belles choses, ne finissent pas en captivité spirituelle ?

(7) Au début, personne dans la famille n'attachait d'importance au fait que la petite Alyonka, lorsqu'on lui demandait : « Donnez-moi un jouet », répondait invariablement par un refus décisif, serrant énergiquement contre sa poitrine un hochet ou un animal en caoutchouc. (8) Bientôt, le personnage d'Alyonka a commencé à susciter une certaine inquiétude: elle a commencé à se disputer constamment avec les enfants à propos de jouets. (9) Des connaissances indulgentes rassurent délicatement des parents anxieux : « Allez, c'est un enfant ! (10) Avidité enfantine commune. (11) Ne vous inquiétez pas. "

(12) Il existe une théorie douteuse selon laquelle la prétendue cupidité enfantine appartient à la catégorie des caractéristiques d'âge naturelles, presque obligatoires. (13) En effet, beaucoup de "petits gourmands" grandissent pour devenir des gens tout à fait normaux, voire gentils. (14) Sous l'influence de l'éducation et de l'environnement, parfois même sans "objectif" parental spécial dans la formation du caractère, des traits positifs prennent le dessus - gentillesse, générosité. (15) Mais ce n'est pas toujours le cas. (16) Les grands gourmands se développent, en règle générale, à partir de petits gourmands.

(17) La cupidité d'Alyona, il a été décidé de déclarer la guerre - une guerre sans effusion de sang et "sans nerfs". (18) Oui, Alena n'avait pas de mauvais exemples devant ses yeux, chez ses proches elle ne pouvait observer ni mesquinerie ni intérêt personnel. (19) Mais, apparemment, ils avaient besoin de plus exemples illustratifs gentillesse et pas humoristique, mais explications sérieuses.

(20) Désormais dans la famille, aussi souvent que possible, ils essayaient de se montrer des signes d'attention avec des cadeaux, et avec Alena, ils discutaient souvent du cadeau à venir à des parents ou à des amis. (21) Ils ont essayé de faire voir à la fille comment les êtres aimés facilement, avec plaisir, se cèdent l'un à l'autre même ce qu'elle voulait prendre pour elle-même. (22) Ma grand-mère a acheté un chemisier, elle l'a compris - elle lui va bien et va bien à son visage. (23) Et le soir, elle offrit sa belle-fille, à qui ce chemisier convenait mieux. (24) Une autre fois, ma mère est venue dans un foulard neuf, mais l'a mis sur le manteau de sa grand-mère, a vu comment le foulard lui allait bien et l'a donné à sa grand-mère.

(25) Peut-être que quelqu'un répondra avec dédain : "Théâtre !". (26) Mais qu'est-ce que le théâtre ? (27) Où dit-on que dans l'éducation familiale le « théâtre » est un moyen moins digne que les « amphithéâtres » ? (28) Il est important que la « pièce » ait un contenu noble.

(29) Très vite, cela est devenu clair: Alena a cessé d'être une "spectatrice", (30) Elle a même emmené les représentants les plus hauts placés de la société de marionnettes et une élégante voiture sur des pneus épais dans la cour. (31) Même les quartiers de chocolat étaient déjà partagés automatiquement. (32) À partir d'un tout nouveau kit de broderie, j'ai facilement «donné» un écheveau de fil à ma mère ou à ma grand-mère d'un ton spécial, à l'époque rare. (ЗЗ) De sa plus riche collection de rebuts, elle a distribué des objets très précieux pour la décoration ou la réparation.

(З6) On a déjà noté plus d'une fois qu'en réponse à la question des sociologues et des enseignants : « Quelles qualités essayez-vous d'élever chez les enfants ? - les parents appellent courage, travail acharné, volonté, honnêteté et beaucoup moins souvent - gentillesse. (37) Cependant, dans Dernièrement ils ont commencé à se souvenir plus souvent de la gentillesse - de la gentillesse, qui s'oppose à la colère, à la froideur et à la cruauté. (38) Mais le mot « gentil » a un autre sens : « pas gourmand, généreux ». (39) Le sens le plus ordinaire et aussi très nécessaire de la vie.

(D'après G.L. Mogilevskaya *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - publiciste moderne, auteur de la brochure populaire "Les enfants et l'argent"

22. Tâche 22 Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Entrez les numéros de réponse.

Indiquez les nombres dans l'ordre croissant.

1) Les propositions 1 à 3 présentent le raisonnement.

2) La phrase 13 confirme le contenu de la phrase 12.

3) Les phrases 17 à 19 contiennent une description.

4) Les phrases 22 à 24 illustrent le contenu de la phrase 21.

5) Les phrases 38-39 sont narratives.

23. Tâche 23Écrivez une unité phraséologique de la phrase 14.

24. Tâche 24 Parmi les phrases 1 à 8, trouvez celle (s) qui (s) est liée à la précédente au moyen de l'union et de la répétition lexicale. Écrivez le(s) numéro(s) de cette(ces) offre(s).

25. Tâche 25 « Dans un effort pour décrire en détail le rôle de l'argent dans la vie de la société, l'auteur utilise un outil syntaxique - (A) _______ (phrases 1-3). Les moyens lexicaux - (B) _______ ("gourmand" dans les phrases 16, 35) - révèlent l'attitude négative de l'auteur à l'égard de la manifestation de la cupidité chez une personne, même un enfant. Réfléchissant à l'essence du concept de gentillesse, l'auteur utilise également des moyens lexicaux : (B) _______ (« gentillesse » - « malgré », « cruauté » dans la phrase 37) et (D) _______ (« gentil » - « non- gourmand", "généreux" dans la phrase 38)".

Liste des termes :

1) synonymes contextuels

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6) opposition

7) métonymie

8) antonymes