Znanstveni članak o sportu. Temeljna istraživanja. Integrirani pristup razvoju brzinske izdržljivosti kod mladih nogometaša

1. Elanina Nina Aleksandrovna. OČITOVANJE I FORMIRANJE MOTIVACIJE U SPORTSKOJ AKTIVNOSTI
Koautori: Ibragimov I.F., kandidat bioloških znanosti, izvanredni profesor, Sverusko državno sveučilište pravde
U članku se ispituje motiv kao jedna od činjenica poticanja na određenu aktivnost i zadovoljenje potrebe na određeni način. Prikazana je analiza čimbenika razvoja motivacije u sportskim aktivnostima.

2. Orlova Ljubov Ivanovna. Govorni bonton nastavnika tjelesnog odgoja
Koautori: Ivanov Vyacheslav Anatolyevich, voditelj odjela, kandidat pedagoških znanosti, izvanredni profesor, Moskovsko državno regionalno sveučilište
U ovom članku bit će riječi o važnosti govornog bontona i govorne kulture za učitelja. fizička kultura visokoškolske ustanove. Razmotrit ćemo zahtjeve za nastavnika u pogledu izlaganja gradiva, kao i utjecaj obrazovanja nastavnika u ovom području na obrazovni proces i kvaliteta nastave.

3. Khafizova Dinara Ilnarovna. Uloga učitelja u poticanju zdravog načina života kod učenika Postoji pregled.
Koautori: Ibragimov Ildar Faisovich, kandidat bioloških znanosti, Kazanski institut (ogranak) Sveruske državno sveučilište Pravosuđe (RPA Ministarstva pravosuđa Rusije)
Profesionalan i učinkovit pristup nastavi tjelesne i sportske kulture kod učenika koji im omogućuje razvoj samostalnosti i motivacije za daljnje sportske aktivnosti. Utjecaj učitelja na svjetonazor i životne ciljeve učenika, usađivanje osobne svijesti o potrebi vođenja zdravog načina života. Tijekom istraživanja korištena je metoda sociološkog istraživanja.

4. Romantsov Dmitry Valerievich. Terapeutske vježbe za bolesti kardiovaskularnog sustava Postoji pregled. Članak je objavljen u broju 75 (studeni) 2019
Koautori: Kozlov Mikhail Yurievich, asistent odjela za tjelesni odgoj, Državno medicinsko sveučilište Orenburg
Ovaj članak posvećen je prevenciji kardiovaskularnih bolesti. Zato što je porastao postotak srčanih bolesti. U članku se opisuju najjednostavnije i najosnovnije mogućnosti rehabilitacije i prevencije kardiovaskularnih bolesti, koje su korisne i za zdrave osobe, daju se primjeri i vrste terapeutskih vježbi Dodatak br. 7 SanPiN-a Ruske Federacije.

5. Nasyrov Dilovar Rakhmatovich. Učinkovite borbene tehnike u Muay Thaiju
U članku se govori o ključnim tehnikama i tehnikama koje se koriste u tajlandskom boksu (Muay Thai), a također se daju konkretne preporuke za vođenje borbi u ovoj vrsti borilačkih vještina.

6. Rjazancev Aleksej Aleksejevič. Prevencija psihoemocionalnog izgaranja kod studenata medicine Postoji pregled. Članak objavljen u broju 72 (kolovoz) 2019
Stručnjaci u nizu zanimanja u svom radu doživljavaju takozvano "psiho-emocionalno sagorijevanje", koje karakterizira iscrpljenost tijela na mentalnoj razini i nesposobnost osobe da se nosi s emocionalnim stresom na poslu. U ljudskim profesijama često se javljaju negativni znaci profesionalne deformacije osobnosti, ali tome su najčešće podložni liječnici (liječnici, medicinske sestre). Kvalitetno obavljanje profesionalnih dužnosti u takvim situacijama gotovo je nemoguće. Simptomi psihoemocionalnog izgaranja mogu se pojaviti i kod studenata medicine tijekom studija na sveučilištu. Povećanje ovog izgaranja i nedostatka preventivne mjere

dovesti ne samo do želje studenta da završi studij, već i do suicidalnih misli. Publikacija ispituje mogućnosti prevencije psihoemocionalnog izgaranja studenata medicine sredstvima i metodama tjelesne kulture tijekom procesa učenja. Postoji pregled.
Koautori: 7. Yudin Alexander Viktorovich. Tjelesna priprema kadeta tijekom izvannastavnih aktivnosti
Ponomarev Alexander Sergeevich, Akademija Federalne službe sigurnosti, Orel, Kulakov Alexander Leonidovich, Akademija Federalne službe sigurnosti, Orel

U članku se daju uvjerljivi argumenti zašto je potrebno svakodnevno provoditi izvannastavne tjelesne vježbe kadeta i kako odabrati prave vježbe. Postoji pregled.
Koautori: 8. Kuimova Nadežda Andreevna. Osnove zdravog načina života za učenika
Usenko Alexandra Ivanovna, kandidat pedagoških znanosti, izvanredni profesor, kustos discipline "Tjelesna kultura i sport", "Izborne discipline u tjelesnoj kulturi i sportu", Odsjek za uslužne tehnologije i poslovne komunikacije, Akademija za marketing i društvene informacijske tehnologije (IMSIT ) Ovaj članak govori o pitanjima vezanim uz zdrav način života učenika. U pravilu, nepravilno organiziran obrazovni - studenti mogu utjecati na svoje zdravlje. Na temelju toga možemo zaključiti da je organiziranje racionalnog načina života učenika od velike važnosti. Osoba koja još od studentskih dana zna pravilno organizirati svoju dnevnu rutinu, moći će zadržati kreativnu aktivnost i polet u budućnosti.

9. Baizhanova Sabina Renadovna. ULOGA TJELESNOG ODGOJA U JAČANJU ZDRAVLJA UČENIKA
Koautori: Petrov Alexey Nikolaevich, viši predavač tjelesnog odgoja, Baškirsko državno sveučilište
Ovaj članak posvećen je utvrđivanju uloge tjelesnog odgoja u oblikovanju zdravlja učenika. U članku se također analizira učinak tjelesnog vježbanja na ljudski organizam i razmatra potreba tjelesni odgoj među studentima.

10. Manylova Angelina Sergeevna. RAZVOJ EKSTREMNIH SPORTOVA Postoji pregled.
Koautori: Petrov A.N., viši predavač, Baškirsko državno sveučilište
Ovaj članak govori o raznim ekstremnim sportovima. Trenuci uvođenja ekstremnih sportova u program Olimpijskih igara. Analiziraju se utjecaj ekstremnih sportova na ljudski život i njegov daljnji razvoj, aspekti uključivanja ekstremnih sportova u program i isključenja iz njega kako Olimpijskih igara tako i zimskih. Olimpijske igre

11. Peredelsky Dmitry Andreevich. ZNAČAJ TJELESNE KULTURE U ODGOJU LIČNOSTI
Koautori: Armyaninova Tatyana Viktorovna, izvanredna profesorica Odsjeka za tjelesni odgoj, Baškirsko državno sveučilište
U članku se govori o ulozi tjelesne kulture u odgoju čovjeka. Prikazana je uloga tjelesnog odgoja u održavanju zdravog načina života i otvaranju novih mogućnosti za realizaciju snage i darovitosti.

12. Pereverzeva Irina Alekseevna. Formiranje zdravog načina života kod studentske mladeži
Koautori: Znanstveni nadzornik: Maxim Alekseevich Rogozhnikov, kandidat pedagoških znanosti, izvanredni profesor, Odsjek za fizičku i specijalnu obuku, Akademija St. Istražno povjerenstvo Ruska Federacija»
Ovaj članak govori o problematici razvijanja zdravog načina života kod učenika. Sociološko istraživanje o ovu temu, identificirani su čimbenici i razlozi koji sprječavaju učenike da vode zdrav stil života. Identificirani su načini rješavanja problema razvoja zdravog načina života kod mladih.

13. Falkova Natalija Ivanovna. MORALNO-VOLJNA PRIPREMA STUDENATA DONBASKE PRAVNE AKADEMIJE U PROCESU SPORTSKIH I MASOVNIH AKTIVNOSTIČlanak je objavljen u broju 69 (svibanj) 2019
U članku se raspravlja o aspektima organizacije i upravljanja sportskim i masovnim događajima na Pravnoj akademiji Donbass, kao i zadacima usmjerenim na razvoj moralnih i voljnih kvaliteta studenata.

14. Paltseva Ekaterina Dmitrievna. Utjecaj hipoterapije na ljudski organizam Postoji pregled.
Koautori: Litvinov Roman Viktorovich, nastavnik Odjela za fizičku kulturu Savezne države proračunska institucija visoko obrazovanje države Omsk Agrarno sveučilište ih. P. A. Stolypina
Članak je posvećen problemu utjecaja terapijskog jahanja na ljudsko tijelo. U ovom znanstveni rad Razmatra se pojam "hipoterapije" i učinak ove vrste liječenja na organizam.

15. Gavrilova Nadežda Aleksandrovna. Prevencija bolesti i promicanje zdravlja kroz tjelesni odgoj i sport
Koautori: Kuraleva Olga Olegovna, izvanredna profesorica Odsjeka za tjelesni odgoj, Astrahansko državno tehničko sveučilište
Čimbenici koji utječu na ljudsko zdravlje su višestruki i imaju pozitivne i negativne učinke. Tjelesni odgoj i sport oduvijek su bili glavne sastavnice jačanja ljudskog zdravlja i prevencije raznih bolesti. Članak obrađuje različita područja: od jutarnje vježbe do fizikalne terapije, kao pokazatelja poboljšanja kvalitete života, psihičkog i fizičkog stanja osobe.

16. Pankina Anastazija Maksimovna. Yoga terapija za liječenje patologija zglobova koljena Postoji pregled.
Koautori: Saleev Eldar Rafaelevich, kandidat bioloških znanosti, izvanredni profesor podružnice Sterlitamak Baškirskog državnog sveučilišta
U članku se govori o joga terapiji kao sastavnom dijelu liječenja patologija zglob koljena.Također dokazuje da postoji veliki izbor liječenja i opcija oporavka osim operacije. Ovaj članak govori o fizikalnoj terapiji kao sastavnom dijelu liječenja patologija koljenskog zgloba.

17. Manzhova Albina Igorevna. Utjecaj tjelesne kulture na ljudski organizam Postoji pregled.
Koautori: Poslovni Roman Vladimirovič, viši predavač Odsjeka za fizičku kulturu Krasnojarskog državnog agrarnog sveučilišta
U današnje vrijeme većina ljudi posvećuje pozornost pravilnoj prehrani i zdravom načinu života. Stoga bavljenje fizikalnom terapijom jača ljudski organizam i stvara zdrav način života. Mnogi ljudi vjeruju da je mentalni rad važniji od fizičkog rada, ali ako se odreknete barem jedne vrste, osoba više neće moći u potpunosti postojati. To može dovesti do smanjenja imunološki sustav, pogoršanje metabolizma i vaskularno-živčanog sustava. Kako biste spriječili bolesti, morate se baviti tjelesnom aktivnošću.

18. Martynenko Ekaterina Aleksandrovna. Fizikalna terapija i plivanje za skoliozu kralježnice Postoji pregled. Članak je objavljen u broju 64 (prosinac) 2018
Koautori: Ilyina V.A., studentica 3. godine pedijatrijskog fakulteta Orenburškog državnog medicinskog sveučilišta. Bizhanova I.M. - studentica 3. godine pedijatrijskog fakulteta Orenburškog državnog medicinskog sveučilišta. Saleev E.R. - kandidat bioloških znanosti, izvanredni profesor sjevernog ogranka Baškirskog državnog sveučilišta.
Ovaj članak čini nužnim korištenje tjelesna aktivnost u sklopu liječenja skolioze. Ona također dokazuje da postoji veliki izbor mogućnosti liječenja i oporavka osim operacije ili proteze. U ovom članku govori se o fizikalnoj terapiji i plivanju kao sastavnom dijelu liječenja skolioze.

19. Gess Zoya Evgenievna. Utjecaj jeruzalemske artičoke na tijelo sportaša
Koautori: Znanstveni nadzornik: Roman Vladimirovich Business, viši predavač Katedre za fizičku kulturu, Krasnojarsko državno agrarno sveučilište
U moderni svijet sve više obraćati pozornost na pravilna prehrana. Stoga su mnoge biljke koje se ranije nisu koristile u svakodnevnom životu ljudi počele dobivati ​​na popularnosti. Među takvim aktualnim biljkama istaknuo sam biljku topinambur. On je sada zauzeo posebno važno mjesto u svijetu sporta, jer je odličan korisna svojstva napuniti tijelo vitaminima i mineralima.

20. Kuznjecova Nikol Sergejevna. Odnos tjelesne i psihičke aktivnosti Postoji pregled.
Koautori: Anna Gennadievna Sergeeva, viša predavačica na Odsjeku za tjelesni odgoj Sveučilišta za arhitekturu i građevinarstvo u St.
Ovaj članak ispituje interakciju tjelesne i mentalne aktivnosti. Uočena je i opravdana potreba za razvojem obje ove vrste aktivnosti za sprječavanje prekomjernog rada i stresa.

Tjelesna kultura u životu učenika

Smirnova Veronika Jurijevna

Student instituta Elabuga

Federalno sveučilište Kazan

grad Yelabuga

Danas društvo još uvijek ima onih društvenih vrijednosti čiji se značaj ne dovodi u pitanje: a jedna od tih vrijednosti je tjelesna kultura. Značenje ove vrijednosti u procesu formiranja osobnosti je vrlo veliko - i ne postoji uzalud poslovica - "U zdravom tijelu zdrav duh". Međutim, trenutno postoje takve prepreke širenju tjelesne kulture kao što su nedostatak financijskih sredstava, sjedilački način života i slaba pokrivenost u medijima. Sve to ometa formiranje interesa kod mladih ljudi za tjelesno savršenstvo.

Ovaj problem posebno je aktualan za studente svih fakulteta, instituta i sveučilišta, budući da se upravo u ovo vrijeme i u ovoj dobi formiraju i postavljaju temelji zdravog načina života, a tjelesni odgoj nije uvijek prioritet i nije uvijek postavljen u početku. Istovremeno, obrazovno opterećenje studenata je enormno, što značajno šteti njihovom općem tjelesnom i psihičkom stanju studenta, a to se posebno može negativno odraziti na proces formiranja ličnosti, koji se vremenski poklapa s razdobljem studiranja na fakultetu ili na drugoj visokoškolskoj ustanovi. U ovom vremenskom razdoblju potrebno je sagledati pojam tjelesne kulture kao skupa tjelesni razvoj učenika, njegovo zdravstveno i psihičko stanje te sama “tjelesna kultura”. Aktualnost ove teme proizlazi iz novog smjera socijalne, a posebno politike za mlade, gdje se glavno mjesto pripisuje svim područjima „unapređivanja društva“ i zdravog načina života. Trenutna situacija je takva da mladi ljudi često nemaju pravu priliku poboljšati svoju razinu tjelesnog obrazovanja.

Ipak, postoji stajalište prema kojem nedostatak odgovarajuće razine razvoja sporta i promicanja tjelesne kulture dovodi do sve većeg širenja takvih "bolesti društva" kao što su ovisnost o nikotinu, alkoholizam, uključujući tzv. . “pivski alkoholizam”, ovisnost o drogama - uglavnom među mladima. Izražena su i mišljenja o izravnoj ovisnosti demografske, a time i ekonomske situacije u zemlji o razini fizičke kulture stanovništva.

Kako bi se proučavao utjecaj tjelesne kulture na proces formiranja ličnosti tijekom studija na visokoškolskim ustanovama i izbor profesionalne djelatnosti, potrebno je uzeti u obzir i stalne i privremene uvjete koji pred osobu postavljaju zadatak poboljšanja fizičko stanje i zdravlje. Potonji uključuju razmatranje značenja i uloge tjelesne kulture.

Važnost tjelesne kulture i sporta za ljudsko zdravlje, razvoj i opće stanje teško je preuveličati. S ranih godina roditelji, učitelji, sredstva masovni mediji- radio i televizija - usađivati ​​i ponavljati djetetu jedinstvene dobrobiti tjelesne aktivnosti i poticati djecu na aktivno bavljenje sportom. U ovoj dobi sport se obično odvija pod nadzorom iskusnih trenera i stručnjaka koji prate pravilan i skladan razvoj rastućeg tijela. U školske dobi Tu ulogu uglavnom obavljaju profesori tjelesnog odgoja u školi. Do 16. godine čovjekova je samosvijest dovoljno formirana. Od tog trenutka zaigrana priroda bavljenja sportom prelazi u ozbiljnu i potpunu svijest pojedinca o svim korisnostima i radostima koje mu donose tjelesni odgoj i sport. Pozitivno je to što sport potiče razvoj komunikacijskih vještina, otklanja komplekse i oslobađa; tjelesna aktivnost i aktivno kretanje vrlo povoljno utječu na uspjeh u umnom radu, što učenicima nikako nije nepotrebno. Uz to dolazi i potreba da samostalno procijenite svoje fizičke mogućnosti iu skladu s tim realno izračunate svoju snagu. Predmet tjelesni odgoj, koji se predaje na fakultetima, čini još jedan sloj u općem tjelesnom stanju čovjeka, njegovom zdravlju, tjelesnoj spremnosti i tjelesnom savršenstvu. Tjelesni odgoj je prije svega prevencija raznih bolesti, a prije svega hipertenzije i koronarna bolest srca. Ove bolesti, često opažene među tehničkim stručnjacima, zahtijevaju dugotrajno liječenje. Ali, nažalost, to ne dovodi uvijek do oporavka. Njihova prevencija ima znatno veći učinak. Tijekom lekcije tjelesne vježbe performanse se povećavaju. O tome svjedoči sve veća sposobnost osobe da u određenom vremenskom razdoblju obavi mnogo posla. S povećanjem performansi u stanju mirovanja mišića, broj otkucaja srca se smanjuje. Osoba počinje više raditi, ali se u isto vrijeme manje umara. Odmor i prije svega san tijelo u potpunosti iskorištava. Profesionalne aktivnosti Posao naših studenata podrazumijeva fizički rad, što znači da takva osoba mora imati dobru tjelesnu formu i izvrsno zdravlje. A sve se to može postići redovitim bavljenjem sportom i tjelesnim odgojem.

Važnost ljudske tjelesne sposobnosti, koja je na ovom stupnju društvenog razvoja određena potrebom za učinkovitom radnom snagom, postaje sve važnija. Osim toga, bavljenje tjelesnim odgojem i sportom daje čovjeku ne samo osjećaj tjelesne savršenosti, već mu daje snagu i oblikuje njegov duh. Podiže razinu moralnih kvaliteta osobe, što je toliko potrebno u današnjem društvu. Tjelesna kultura poprima kolosalan značaj u procesu formiranja ličnosti, kada na nju utječe s različitih strana, formira moralne kvalitete, duh, utječe na tjelesno stanje, potiče novi pristup životu i radu, nova postignuća u životu i radu - ovo je učinak tjelesne kulture.

Da bi čovjek svjesno došao do zaključka i značenja tjelesne kulture i sporta, mora shvatiti njegovu ulogu u svom životu. I jako je dobro ako to shvati ne prekasno, po redu

početi voditi zdrav način života.

Sport i tjelesni odgoj nisu samo zdrav način života - oni su općenito normalni i zdrav život, što otvara sve više novih mogućnosti za realizaciju snaga i talenata. To je put kojim ide zdrava osoba kako bi život kojim živi bio plodan i donio radost sebi i onima oko sebe. Progresivni ritam života zahtijeva sve više fizičke aktivnosti i pripremljenosti. Sve veći tereti koji tijekom života padaju na naša pleća zahtijevaju sve više tjelesno savršenstvo, koje se mora postići tjelesnim odgojem.

Zaključak.

Svaka zdrava osoba želi živjeti svoj život sretno do kraja života. Ali zdravlje ne možete kupiti i nećete ga dobiti na dar. I nijedna internetska trgovina darovima u tome neće pomoći. Stoga morate učiniti sve da ga spasite prije nego bude prekasno. Obično se zbog netočnog načina života osoba razvija živčani poremećaji, razne bolesti, problemi na poslu i kod kuće. Ali samo trebate razmisliti: činimo li sve što je moguće da očuvamo svoje zdravlje? Uostalom, putovanja liječniku često se mogu izbjeći ako pravilno izgradite svoj životni stil. https://kopilkaurokov.ru/fizkultura/prochee/stat_ia_po_fizkul_turie_na_tiemu_fizichieskaia_kul_tura_v_zhizni_studenta()

Sažetak o disciplini:

"Sportski objekti"

Na temu:

« Objekti za tjelesni odgoj i sport»

Uvod

Sportski objekti, uz kazališta, najstarije su javne građevine. Stručnjaci pripisuju starogrčke sportske objekte koji su preživjeli do danas u 8. stoljeće. PRIJE KRISTA

Sportske zgrade i građevine dijele se naglavne, pomoćne i prostorije i građevine za gledatelje. Glavni su glavni dio sportskih objekata i mogu biti:

- obrazovni trening (za obrazovanje i osposobljavanje);
- demonstracija(za natjecanja u prisustvu gledatelja);
- Za opće tjelesne priprema i aktivan odmor.

Glavne zgrade i strukture također se dijele na:
- pokriveno (teretane, zatvoreni bazeni, arene, zatvoreni teniski tereni, zatvoreni stadioni, sportske dvorane itd.), u kojima se održava nastava u u zatvorenom prostoru;

- otvoriti ili ravninski (sve vrste ravnih terena, terena, atletskih i brzoklizačkih staza za treninge i natjecanja), u kojima se glavna nastava održava na otvorenom.

Dakle, možemo zaključiti da su pomoćni prostori i građevine namijenjeni služenju sportašima i osiguravanju rada sportskih objekata..

U suvremenom urbaniziranom društvu jedinstvena je uloga tjelesne kulture i sporta kao kompenzatora smanjenja tjelesne aktivnosti, kao aktivnosti koja nudi sustav vrijednosti istinski korisnih za svakog čovjeka, omogućujući promjenu depresivnog stanja monoton način života moderne osobe.

U razvijenih zemalja, Kako vitalnu ulogu fizičku kulturu trenutno visoko cijene i vlade i samo društvo. Razvijeni su opsežni programi za poticanje razvoja tjelesne kulture, sporta i zdravog načina života. Također se provode programi stvaranja tjelesno-športskih objekata za ove aktivnosti.

Također, mreža objekata za tjelesni odgoj i šport smatra se najsloženijom, najrazgranatijom i najraznovrsnijom među svim drugim sustavima javnih službi. Sastavni je dio svih konstruktivnih elemenata naseljenih mjesta, od samih početnih faza (najjednostavniji lokalni prostori, prostorije za rekreaciju ugrađene u prve katove stambenih zgrada) do najvećih gradskih i prigradskih građevina, olimpijskih kompleksa.

Mreža uključuje objekte za više od 160 sportskih i rekreacijskih aktivnosti, koji se međusobno razlikuju, poput stadiona s desecima tisuća gledatelja i šahovskog paviljona, klizališta za hokej u dvorištu i biciklističke staze, školske sportske dvorane i skakaonice. Objekte za tjelesni odgoj i sport koriste sve dobne i socijalne skupine stanovništva, od djece do umirovljeničke dobi, od potpuno zdravih sportaša do invalida, od stanovnika ruralnih područja do stanovništva najvećih gradova.

Objekti za tjelesni odgoj i sport imaju različite oblike vlasništva: mogu biti u državnom vlasništvu, uključujući unitarna poduzeća, dionička društva, privatno itd.

Mreža objekata za tjelesni odgoj i sport najprostranija je na teritoriju: najveća sportski kompleksi imaju parcele veće od 100 hektara. Osim toga, usko je povezan s uslugama naselja i prijevoza.

Dakle, objekti za tjelesni odgoj i šport su sustav koji se stalno mijenja, neraskidivo povezan s razvojem društva (u cjelini). Društvene promjene koje se događaju u društvu dovele su do novih vrsta i oblika tjelesnog odgoja, zdravlja i rekreacije. Došlo je do jasne integracije kulturnih i sportskih aktivnosti uz povećanje udjela aktivnog provođenja slobodnog vremena. U nastavu su uključene različite skupine stanovništva, razvijaju se razni oblici obiteljskog provođenja slobodnog vremena, raste važnost informativne nastave i komunikacije, javnih događanja. Paralelno s tim razvija se i vrhunski sport, postavljajući sve nove zahtjeve za tjelesni odgoj i sportske objekte.

U skladu s tim promjenama proizlaze i nove tipološke značajke objekata za tjelesni odgoj i šport:

mijenjaju se sportski i tehnološki parametri terena za trening;

sve je veći udio univerzalnih, višenamjenskih prostora i struktura koje daju mogućnost transformacije
prostorije;

sastav objekata se proširuje prostorima za tjelesni odgoj, rekreaciju, zabavu i klupske aktivnosti;

međusobne veze između unutarnjih i vanjskih građevina ojačane su kada
njihova raširena uporaba za nove netradicionalne vrste aktivnog odmora;

osigurana je pristupačnost objekata za tjelesni odgoj i sport osobama s invaliditetom;

razvijaju se specijalizirani sportski centri: skijanje, jedrenje, konjički sport i dr.;

povećava se udobnost zgrada, njihovih interijera i eksterijera
okoliš; Sve više pozornosti pridaje se atraktivnosti arhitektonskog izgleda tjelesno-športskih objekata, što pridonosi

poboljšanje kvalitete okoliša općenito;

postoji sve veći porast izgradnje unutarnjih objekata
umjesto otvorenih bazena, stadiona i klizališta.

Zajedno s nastankom mnogih različite forme i vrste tjelesnog odgoja i sportskih aktivnosti koje su tražene među stanovništvom (aerobik, kuglanje, squash, penjanje, itd.), kao i s nizom uspjeha u ruskom vrhunskom sportu, stvarna pokrivenost tjelesnim odgojem i rekreacijom aktivnosti stanovništva (obujam usluga tjelesnog odgoja i sporta) u posljednjem desetljeću ne samo da se nije povećao, nego se čak smanjio. Stopa rasta ponude sadržaja za tjelesnu kulturu i sport znatno je niža od potrebne. Ukupan broj struktura ne doseže 30% standarda; postavljaju se ne vodeći računa o zahtjevima jednakog zapošljavanja stanovništva, bez obzira na mjesto stanovanja i rada, koriste se neracionalno, njihov sastav, tipologija i kvaliteta ne zadovoljavaju suvremene zahtjeve.

Raznolikost sportskih i tjelesno odgojnih aktivnosti odgovara objektima i građevinama raznih vrsta, koji čine vrlo razvijenu mrežu tjelesno odgojnih i sportskih objekata.

Prototipovi suvremenih tjelesno-sportskih objekata bili su: u antičko doba kromlehi (koje smo prikazali u prilogu 1) - platforme okružene kamenim stupovima; u staroj Europi - palestre i gimnazije, stadioni, stadioni, hipodromi, cirkusi. Ideja kombiniranja stadiona i cirkusa utjelovljena je u veličanstvenim antičkim rimskim amfiteatrima (Colosseum u Rimu, itd.); kupke s grijanom vodom, koje su postojale već u starogrčkoj palestri, razvile su se u starorimskim termama.

Monumentalna konjička dvorišta izgrađena su u palačama drevnih vladara Azije, a tijekom iskapanja u Srednjoj i Sjevernoj Americi otkrivena su igrališta za loptu (na primjer, u naseljima Asteka i Maja). U srednjem vijeku tereni su uglavnom građeni za vojna športska natjecanja.

Edukacija i obuka, zona se sastoji od sportski tereni te sadržaji za svakodnevne aktivnosti s predviđenim prostorom za aktivnosti s djecom. Pokazni prostor, osim borilišta i tribina, uključuje i dio prostora za odmor posjetitelja, bifee, kioske i sl. Veličina demonstracijskog prostora izravno ovisi o kapacitetu štandova. Servisni prostor objedinjuje ekonomsko-operativne službe stadiona, radionice, skladišta, staklenike itd.

UXIXstoljeća počelo, intenzivno, konstrukcija, sportski, strukture, osobito od 1896. godine, kada su se počele održavati moderne Olimpijske igre. U Rusiji se početak tjelesnog (gimnastičko)-sportskog pokreta može datirati u 1861. godinu, kada je u Sankt Peterburgu otvoren prvi teniski klub “Neva” i klub brzog klizanja, koji je izgradio prvo tenisko igralište i klizalište.

U travnju 1918 Visoko vijeće fizička kultura u Glavnoj upravi Vsevobucha započela je ponovnu opremu, star, građevine, za vojne sportske klubove i graditeljstvo, sportskih terena, a već od 1923.-1925. širom zemlje započela je široka izgradnja objekata za tjelesni odgoj i sport. Trenutno u Rusiji postoji 2120 stadiona, 53,5 tisuća teretana, 2595 bazena, uključujući 2332 zatvorena, oko 90 tisuća ravnih sportskih terena, 3269 skijališta itd.

Dakle, tjelesni odgoj i sport, strukture, su podijeljeni, glavnom namijenjenom, neposredno za sport i tjelesni odgoj i rekreaciju, pomoćne namijenjene onima koji su uključeni u trening, skladištenje opreme i sl., te za gledatelje - uključujući tribine i pripadajuće strukture.

Osnovno, strukture, razlikuju se, širok izbor oblika i veličina, što je prvenstveno vezano uz specifične vrste tjelesnog odgoja i sportskih aktivnosti. Na konstruktivna i prostorno-planska rješenja objekata značajan utjecaj imaju gospodarski i prirodni čimbenici. Sve građevine podijeljene su u dvije skupine: otvorene (na zraku) i unutarnje građevine (prostorije). Vanjske strukture su sezonske: ljeti i zimi.

Ljetni sportovi uključuju sportske objekte za atletika i nogomet; polja i područja za mobilne i sportske igre(košarka, odbojka, tenis, nogomet i dr. (što vam je predstavljeno u prilogu 2), posebna i opća tjelesna priprema (GPP), određene vrste atletike (skokovi, bacanje, bacanje kugle), konjički sport, rolanje, Staze za skateboarding, staze za hodanje, jahanje konja i ciklo-kros staze s umjetnom travom;

Streljane i streljane za gađanje metkom i streljačko-lovački štandovi;

Opremljeni prostori postojećih akumulacija za sportsko-rekreacijsko plivanje i kupanje, razne vrste veslanja, jedrenja, slaloma na vodi, skijanja na vodi i dr.;

Otvorena kupališta sa ili bez grijane vode za sportsko-rekreacijsko plivanje i kupanje, vaterpolo, ronjenje i sl.; umjetni kanali za veslanje i slalom u vodi itd.

Zimski otvoreni objekti uključuju polja i površine s prirodnim ili umjetni led za masovno i umjetničko klizanje, bandi, curling itd.; staze s prirodnim ili umjetnim ledom za brzo klizanje; staze za skijanje, alpsko skijanje, sanjkanje, biatlon i dr.; skijaški skokovi; umjetne staze za sanjkanje i bob, koje prikazujemo u prilogu 3.; opremljena područja vodenih površina za plovidbu po ledu; opremljene staze za skijaški turizam i sl.

Značajan dio otvorenih struktura naizmjenično koriste se za različite vrste djelatnosti ovisno o godišnjem dobu, što zahtijeva promjenu pokrova zgrada i njihove opreme. Sportski centri za atletiku i nogomet pretvaraju se u staze sa prirodni led za terene za brzo trčanje i hokej na ledu; tereni i tereni za vanjske i sportske igre - u terenima i terenima: prirodni led za masovno i umjetničko klizanje, hokej na ledu, curling i sl.; staze i staze za trčanje, hodanje, biciklizam, atletski i ciklo-kros, te umjetne staze za skijanje - u staze za skijanje i biatlon; opremljene staze za planinarenje, jahanje, biciklizam i turizam na vodi - u opremljene staze za skijaški turizam;

Zatvoreni prostori: dvorane za sportske igre, što je prikazano u prilogu 4, akrobatika, sport, ritmička i ritmička gimnastika, koreografija, opća tjelesna priprema, atletika i dizanje utega, boks, hrvanje, razne vrste simulatori; kade s grijanom vodom za sportsko i rekreacijsko plivanje i kupanje, vaterpolo, ronjenje, kao i kade za veslanje; površine, polja i staze s umjetnim ledom za masovno klizanje, hokej, bandi, brzo klizanje (slika 1, 1.6.), curling; biciklističke staze; strelišta za gađanje metkom; jahališta itd.

Dakle, možemo zaključiti da su, uz dvije tradicionalne skupine građevina, od kojih jedna radi uglavnom ljeti (otvorena), a druga uglavnom zimi (unutarnja), cjelogodišnje strukture s transformabilnim ogradnim konstrukcijama (pokrovi, zidovi) obećavajući. To su u osnovi tehnički najsloženije i najskuplje građevine. Međutim, s poboljšanjem i smanjenjem troškova transformabilnih struktura, ova će se skupina proširiti.

Na temelju volumensko-prostorne organizacije, glavne strukture mogu se podijeliti na planarne i volumetrijske. Uz sve, u skupinu volumetrijskih spadaju i neke otvorene građevine: otvorene kupelji sa ili bez grijane vode; umjetni kanali za veslanje i slalom na vodi (slika 1.1.7.); umjetne staze za alpsko skijanje; strelišta, streljane i streljačke i lovačke tribine; skijaški skokovi; umjetne staze za sanjkanje

Na temelju svoje rasprostranjenosti, glavne strukture dijele se u dvije skupine: one neovisne o lokalnim uvjetima, sveprisutne (teretane, bazeni, tereni i igrališta) i strukture čija prisutnost ovisi o lokalnim uvjetima - prirodnim, gospodarskim, sportskim tradicijama ( građevine za vodu, planinu, zimske vrste sport, konjički sport, biciklističke staze i dr., kao i velike pokazne građevine koje se mogu vidjeti u prilogu 5.

Na temelju prirode njihove uporabe, glavne strukture se dijele na specijalizirane, tj. namijenjeni isključivo za jedan ili više srodnih sportova (slika 1.1.8.), te univerzalni - naizmjenično se koriste u dnevnom i tjednom ciklusu transformirajući opremu za bavljenje više sportova. Izrazi "specijalizirani" i "univerzalni" proizvoljni su i svaki put ih je potrebno dešifrirati. Što su veće sportske kvalifikacije uključenih, to je viši stupanj specijalizacije i kvaliteta objekta.

Prema vrsti uporabe, glavne strukture mogu se podijeliti na trenažne i pokazne – sportske, namijenjene prvenstveno natjecanjima (što je prikazano u prilogu 5.)

Sastav glavnih struktura je raznolik i vrlo fleksibilan. Pojavljuju se novi sportovi ili preinake postojećih, a s njima i novi sadržaji. Rađanje novih vrsta tjelesne kulture i sportskih objekata događa se pod utjecajem tehnički napredak, koja je oživjela npr. staze za boćanje, kade s podiznim dnom, umjetne valove, slapove, struje, pa tako, u vezi s adaptacijom zatvorenih industrijskih i poljoprivrednih zgrada i objekata, npr., iz ekoloških razloga (što je prikazano u Dodatku 6, pod slovima: a, b). Pod utjecajem sve većih zahtjeva mijenjaju se dimenzije i opremljenost objekata, sve veći broj sportova odlazi “pod krov”, a samim time i novi tipovi dvoranskih glavnih konstrukcija.

Pomoćne građevine i prostorije funkcionalno su nužni dio objekata za tjelesni odgoj i šport koji prate svaki ili skupinu glavnih objekata. Iznimka su najjednostavnije otvorene strukture u stambenim zgradama, vrtićima i rekreacijskim objektima. Pomoćne strukture često tvore velike volumene, na primjer zgrada Olimpijskog jedriličarskog centra u Tallinnu (sl. 1.1.10.), ili vrlo razvijene komplekse zgrada alpskih skijaških centara tvore uglavnom nesportski objekti.

Po funkcionalna namjena pomoćni objekti dijele se u dvije skupine: grupa koja služi studentima i gledateljima, specijalistimaodržavanje veličine za one koji su uključeni, skladištenje i popravak tjelesnog odgojaturistička sportska oprema i inventar; upravne i ekonomskenamjena, stambeni prostor.

Servisna skupina za vježbače i gledatelje uključuje vestibulski blok s garderobom za vanjsku odjeću i kupaonice; prostori za rekreaciju (foaje, predvorja, zimski vrtovi), ugostiteljski objekti (buffeti, kavane, restorani), maloprodajni objekti (automati, štandovi, trgovine), kulturne i zabavne ustanove (prostorije za automate, druge igre, kina, video sobe, biljar, kuglane), usluge potrošačima ( frizerski salon, kozmetički saloni), prostorijama kluba i za djecu koja su došla s roditeljima. U vježbaonicama je poslužna skupina ili njezin dio zajednička za vježbače i gledatelje, au pokaznim objektima u pravilu su odvojene.

Grupa specijaliziranih usluga samo za one koji treniraju, uključuje blok svlačionica s tuševima i WC-ima, medicinski blok, blok rehabilitacijskih postupaka (masaža, solariji, elektro- i svjetlosna terapija, tretmani vodom, saune, parne kupelji), sobe za vježbanje, konzultacijski centri, metodološke sobe, konferencijske sobe, mjesta za iznajmljivanje tjelesnog odgoja i sportske opreme. Sredstva za kretanje uključenih osoba do glavnih građevina uključuju pješake, automobile, žičare i dizala.

Stanovanje, ovisno o namjeni glavnog tjelesnog odgoja i sportskog objekta, može biti prisutno među pomoćnim strukturama i biti predstavljeno različitim vrstama prostora: od šatora do pojedinačnih apartmana, hotelskih soba i pojedinačnih zgrada.

Skupina skladištenja i popravka opreme i inventara za tjelesni odgoj i šport obuhvaća skladišne ​​prostore za sitnu opremu (spremišta), skladišne ​​prostore za veliku opremu i inventar (inventar, skladišta, spremišta za skije i bicikle, staje, kućice za čamce, otvorena skladišta područja, luke i luke), mjesta popravka opreme i inventara (radionice, veterinarske jedinice), kapitalne strukture za premještanje velike opreme i inventara (ceste, navozi, dizalice, vezovi, splavi). Sastav ove skupine određen je namjenom i rangom glavne građevine.

Upravno-gospodarska skupina obuhvaća upravne prostorije; ured osoblja i stambeni prostor; spremišta i skladišta za kućansku opremu i inventar; garaže motorizirane opreme; radionice za popravak kućanskih aparata i inventara. Sastav takve građevine određen je namjenom i rangom tjelesno-športskog objekta.

Sadržaji za gledatelje (sl. 1.1.11.) vrlo su važni jer su natjecanja sastavni dio sporta. Glavna skupina struktura u ovoj kategoriji su mjesta za gledatelje, transformabilna i trajna. Transformabilni (uvlačivi, sklopivi, ležeći, uvlačivi), obično za mali broj gledatelja u glavnim objektima za trening. Međutim, oni se također koriste za demonstracijske zgrade. Ovdje je cilj transformacije stvoriti optimalni kapacitet za razne demonstracijske događaje u areni. U ovom slučaju formiraju se strukture za tisuće gledatelja. Nepomična sjedala za gledatelje stvaraju se prvenstveno u demonstracijskim zgradama, gdje tribine mogu doseći divovske razmjere.

Nosive konstrukcije konstrukcije za gledatelje izrađene su od raznih materijala(drvo, metal, armirani beton). U nekim slučajevima gradilišta se grade na padinama zemljanih nasipa ili iskopa (tzv. zemljani nasadi).

Demonstracijske glavne strukture odgovaraju određenom broju mjesta: više od 5 tisuća - za sportske dvorane za atletiku i nogomet, više od 800 - za otvorene terene i igrališta, više od 600 - za druge otvorene i zatvorene strukture. Kombinacija demonstracijskih glavnih građevina s tribinama za gledatelje naziva se stadionima - otvorenim, zatvorenim i u u posljednje vrijemeširiti i transformirati. Tu spadaju otvoreni stadioni za atletiku, nogomet, bejzbol, koji primaju do 100 tisuća gledatelja i za igre rukom, hokej, kao i stadioni za veslanje, skijanje na vodi, skijanje, stadioni za konjičke sportove (hipodromi), biciklistički velodrom, itd.

Zatvoreni stadioni u pravilu su namijenjeni natjecanjima u više sportova (s univerzalnim sportskim borilištem) i mogu imati do nekoliko desetaka tisuća sjedećih mjesta za gledatelje. U njima se također mogu održavati javna i zabavna događanja (sastanci, konferencije, koncerti, kino, revije), festivali i sl. Opremljen za različite vrste Upotrebom se takve građevine nazivaju univerzalne sportsko-zabavne dvorane (USZZ) ili Sportske palače s malim, srednjim i velikim sportskim borilištima.

Naziv objekta za tjelesni odgoj i šport obično se uzima prema nazivu njegove glavne građevine. Ali ponekad se koriste posebni izrazi: za atletsku dvoranu - "atletska arena"; za tenis - "teniski teren"; nogomet - " nogometna arena"; otvorene ili zatvorene kupke - "vanjski ili zatvoreni bazen"; ledene platforme - "klizalište"; pomoćne prostorije za jedriličarske i brodske sportove - “yacht club” i sl.

Objekti za tjelesni odgoj i sport čine razvijeni sustav koji raste i grana se kako se pojavljuju i mijenjaju nove vrste glavnih i pomoćnih građevina, građevina za gledatelje, njihove konstrukcije, inženjerska i sportsko-tehnološka oprema.

Reference

1 . Gagina Yu.A. Sportski objekti - M., 1999

2. Verkhalo, Yu.N. Izvješće o opremanju javnih športskih objekata športskom opremom i inventarom: udžbenik. dodatak / Yu.N. Verkhalo. - M.: Sovjetski sport, 2004

3.Butin I.M. “Skijanje”, Moskva “ACADEMA”, 2000

Dodatak 1

Dodatak 2

Dodatak 3

Dodatak 4

Dodatak 5

Dodatak 6

Tjelesna kultura u životu učenika

Smagin Nikolaj Ivanovič

Profesor tjelesnog odgoja

"Počasni radnik općeg obrazovanja Rusije"

GAPOU Tehnološka škola br. 28 grad

Moskva

U uvjetima promijenjene ekonomske, političke i društvene situacije još uvijek postoje društvene vrijednosti, čiji značaj nije dvojben: jedna od tih vrijednosti je tjelesna kultura. Važnost tjelesne kulture u procesu formiranja ličnosti je ogromna - u tom smislu nije zastarjela poslovica "U zdravom tijelu zdrav duh". Međutim, pojavile su se prepreke širenju tjelesne kulture, kao što su nedostatak financijskih sredstava, sjedilački način života i slaba medijska pokrivenost. Sve to otežava provedbu obrazovnih strategija za mlade u smislu tjelesnog usavršavanja.

Ovaj problem je posebno aktualan za studente svih fakulteta, jer se u ovom trenutku, u ovoj dobi, formiraju i postavljaju temelji zdravog načina života, a tjelesni odgoj nije uvijek prioritet. Istodobno, akademsko opterećenje studenata je enormno, što često šteti njihovom općem tjelesnom i psihičkom blagostanju, a to se posebno može negativno odraziti na proces formiranja osobnosti koji se poklapa s razdobljem studiranja na fakultetu. Pojam tjelesne kulture potrebno je promatrati kao ukupnost tjelesnog razvoja učenika, stanja njegova zdravlja i psihe, a samu tjelesnu kulturu kao sastavnicu kulturnog razvoja pojedinca.

Aktualnost ovakve formulacije problema proizlazi iz novog kursa socijalne, a posebno politike za mlade, gdje se glavno mjesto daje svim područjima “unapređivanja društva”. Trenutna situacija je takva da mladi ljudi često nemaju pravu priliku poboljšati svoju razinu tjelesnog obrazovanja.

Postoji stajalište prema kojemu nedostatak odgovarajuće razine razvoja sporta i promicanja tjelesne kulture dovodi do sve većeg širenja takvih "bolesti društva" kao što su ovisnost o nikotinu, alkoholizam, uključujući tzv. “pivski alkoholizam”, ovisnost o drogama - uglavnom među mladima. Izražena su i mišljenja o izravnoj ovisnosti demografske, a time i ekonomske situacije u zemlji o razini fizičke kulture stanovništva.

Za proučavanje utjecaja tjelesne kulture na proces formiranja osobnosti i izbor profesionalne djelatnosti potrebno je uzeti u obzir i stalne i privremene uvjete koji osobi postavljaju zadatak poboljšanja svoje tjelesne kondicije i zdravlja. Potonji uključuju razmatranje značenja i uloge tjelesne kulture sa stajališta društvene i profesionalne orijentacije, procjenu tjelesne kulture u profesionalnim aktivnostima. Ali važna je i procjena tjelesne kulture tijekom života osobe.

Važnost tjelesne kulture i sporta za ljudsko zdravlje, razvoj i opće stanje teško je preuveličati. Od najranije dobi roditelji, učitelji, mediji – radio i televizija – usađuju djetetu jedinstvene dobrobiti tjelesne aktivnosti i potiču djecu na aktivno bavljenje sportom. U ovoj dobi sport se obično odvija pod nadzorom iskusnih trenera i stručnjaka koji prate pravilan i skladan razvoj rastućeg tijela. U školskoj dobi tu ulogu uglavnom obavljaju profesori tjelesnog odgoja u školi.
Do 16. godine čovjekova je samosvijest dovoljno formirana. Od tog trenutka zaigrana priroda bavljenja sportom prelazi u ozbiljnu i potpunu svijest pojedinca o svim korisnostima i radostima koje mu donose tjelesni odgoj i sport. Pozitivno je to što sport potiče razvoj komunikacijskih vještina, otklanja komplekse i oslobađa; tjelesna aktivnost i aktivno kretanje vrlo povoljno utječu na uspjeh u umnom radu, što učenicima nikako nije nepotrebno. Uz to dolazi i potreba da samostalno procijenite svoje fizičke mogućnosti iu skladu s tim realno izračunate svoju snagu.
Predmet tjelesni odgoj, koji se predaje na fakultetima, čini još jedan sloj u općem tjelesnom stanju čovjeka, njegovom zdravlju, tjelesnoj spremnosti i tjelesnom savršenstvu.
Tjelesni odgoj je prije svega prevencija raznih bolesti, a prije svega hipertenzije i koronarne bolesti srca. Ove bolesti, često opažene među tehničkim stručnjacima, zahtijevaju dugotrajno liječenje. Ali, nažalost, to ne dovodi uvijek do oporavka. Njihova prevencija ima znatno veći učinak.
U procesu tjelesnog vježbanja povećava se izvedba. O tome svjedoči sve veća sposobnost osobe da u određenom vremenskom razdoblju obavi mnogo posla. S povećanjem performansi u stanju mirovanja mišića, broj otkucaja srca se smanjuje. Osoba počinje više raditi, ali se u isto vrijeme manje umara. Odmor i prije svega san tijelo u potpunosti iskorištava.
Profesionalna djelatnost naših studenata uključuje fizički rad, što znači da takva osoba mora imati dobru tjelesnu formu i izvrsno zdravlje. A sve se to može postići redovitim bavljenjem sportom i tjelesnim odgojem.

Važnost ljudske tjelesne sposobnosti, koja je na ovom stupnju društvenog razvoja određena potrebom za učinkovitom radnom snagom, postaje sve važnija. Osim toga, bavljenje tjelesnim odgojem i sportom daje čovjeku ne samo osjećaj tjelesne savršenosti, već mu daje snagu i oblikuje njegov duh. Podiže razinu moralnih kvaliteta osobe, što je toliko potrebno u današnjem društvu. Tjelesna kultura poprima kolosalan značaj u procesu formiranja ličnosti, kada na nju utječe s različitih strana, formira moralne kvalitete, duh, utječe na tjelesno stanje, potiče novi pristup životu i radu, nova postignuća u životu i radu - ovo je učinak tjelesne kulture.

Da bi čovjek svjesno došao do zaključka i značenja tjelesne kulture i sporta, mora shvatiti njegovu ulogu u svom životu. I jako je dobro ako to shvati ne prekasno, po redu

početi voditi zdrav način života.

Sport i tjelesni odgoj nisu samo zdrav način života – oni su općenito normalan i zdrav život koji otvara sve više novih mogućnosti za realizaciju snaga i talenata. To je put kojim ide zdrava osoba kako bi život kojim živi bio plodan i donio radost sebi i onima oko sebe. Progresivni ritam života zahtijeva sve više fizičke aktivnosti i pripremljenosti. Sve veći tereti koji tijekom života padaju na naša pleća zahtijevaju sve više tjelesno savršenstvo, koje se mora postići tjelesnim odgojem.

Zaključak.

Svaka zdrava osoba želi živjeti svoj život sretno do kraja života. Ali zdravlje ne možete kupiti i nećete ga dobiti na dar. I nijedna internetska trgovina poklonima u tome neće pomoći. Stoga morate učiniti sve da ga spasite prije nego bude prekasno. Obično, kao rezultat nepravilnog načina života, osoba razvija živčane poremećaje, razne bolesti, probleme na poslu i kod kuće. Ali samo trebate razmisliti: činimo li sve što je moguće da očuvamo svoje zdravlje? Uostalom, putovanja liječniku često se mogu izbjeći ako pravilno izgradite svoj životni stil.

Reference:

1. Amosov N.M. Misli o zdravlju. - M.: FiS, 2007.

2. Ilyinich M.V. Tjelesna kultura učenika. - M., 2002.

3. Markova V. Zdrav stil života studenata M.,1998.

• Problemi osposobljavanja zdravstvenih menadžera u ruralnim područjima

  2007 / Pokhodenko I. V., Bystritskaya O. A.

• Procjena funkcionalnog stanja kardiorespiratornog sustava učenika s patologijom organa osjetnog sustava

  Članak se bavi pitanjima korektivna pedagogija. Govori o praćenju procesa tjelesnog odgoja djece s invaliditetima. Prikazani su rezultati istraživanja zdravstvenog stanja učenika u specijalnim (popravnim) školama.

  2011 / Selitrennikova Tatyana Anatolyevna

• Interakcija strukturnih cjelina različitih odjela u otklanjanju prometnih nesreća

  Razmatra se interakcija različitih odjela potrebnih za učinkovito pružanje pomoći žrtvama prometnih nesreća (RTA), racionalna raspodjela zadataka, snaga i sredstava tijekom njihovog otklanjanja.

  2009 / Odintsov Leonid Grigorijevič, Skljarova Ljudmila Mihajlovna

• Četvrta zajednička radna skupina Europskog kardiološkog društva i drugih društava za prevenciju kardiovaskularnih bolesti u kliničkoj praksi

  2008 /

• Formiranje i korekcija samopoštovanja osobnosti učenika posebne medicinske skupine u procesu nastave tjelesnog odgoja

  Dokazano je da obrazovni proces usmjeren na formiranje i ispravljanje odgovarajućeg samopoštovanja osobnosti učenika ima pozitivan učinak na cjelovit razvoj fizičkih kvaliteta i korekciju skolioze 1-2 stupnja.

  2008 / Astahov Dmitrij Aleksandrovič

• Trenutna epidemiološka situacija u vezi s virusnim encefalitisom koji prenose krpelji u Primorskom kraju

  2010 / Voronok V. M., Rumyantseva E. E., Zakharova G. A., Burukhina E. G., Pavlenko E. V., Leonova G. N.

• Ritamsko-tempo struktura tehnike trčanja na 100 m prepone kao modelna osnova metodike nastave.

  2007 / Stolyar L. M.

• Ocjena kvalitete razvoja tjelesne kulture i sporta na općinskim područjima

  U radu su prikazani glavni kriteriji razvoja tjelesne kulture i sporta na općinskoj razini, izračunate regresijske jednadžbe, dani su procijenjeni pokazatelji karakteristika sporta, tjelesnog odgoja i rekreacijskog rada, kadrova za tjelesni odgoj, materijalno-tehničke baze i ...

  2011 / Kudinova Viktorija Anatoljevna

• Stručna procjena kvaliteta pružanja predbolničke medicinske skrbi ruralnom stanovništvu

  Ističe se uloga pomoćnog medicinskog osoblja u pružanju medicinske skrbi ruralnom stanovništvu. Autori su razvili metode procjene kvalitete pružene predmedicinske skrbi uključujući šest pokazatelja: kvalitetu dijagnoze, medicinsku skrb, predmedicinsku skrb, taktičke odluke liječnika asistenta,...

  2004 / Musin I. T., Yarullin M. A.

• Kratak pregled rezultata izračuna akumuliranog prosjeka 1986.-1995. efektivna doza zračenja za stanovnike naselja Ruska Federacija, izložena radioaktivnoj kontaminaciji kao posljedici nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil 1986.

  Ovo djelo završena je 1995.-1997. prema sporazumima s Ministarstvom za izvanredne situacije i Ministarstvom zdravstva Rusije. Timovi koji su izvršili procjene SNED-a, kao i dali početne podatke za izračune: regije Bryansk, Tula i Oryol: IRG Ministarstva zdravstva Rusije, St. Ravnatelj prof. Ramzaev P.V. Menadžer....

  1999 /

• Normativni podaci za rusku populaciju i standardizacija ljestvice kratke procjene kognitivnih funkcija kod pacijenata sa shizofrenijom (BACS).

  Ovaj članak predstavlja rezultate ankete 204 zdrave osobe iz opće populacije koji su ispunili zadatke ljestvice za kratku procjenu kognitivnih funkcija pacijenata sa shizofrenijom (BACS) kako bi se odredila norma ruske populacije. Ljestvica koja se razmatra omogućuje nam da u potpunosti procijenimo područja...

  2010 / Sarkisyan Gayane Rachikovna, Gurovich I. Ya., Keefe R. S.

• Usporedba socijalne aktivnosti učenika koji se bave i ne bave se sportom

  Članak je posvećen proučavanju utjecaja sporta na socijalnu aktivnost učenika na primjeru orijentacijskog trčanja i šaha.

  2007 / Plashenkov V. M., Abaev V. A.

• Analiza uzroka i čimbenika prevalencije pobačaja u Udmurtskoj Republici

  Provedeno je sociološko istraživanje na 1804 žene koje su prekinule trudnoću i 1029 žena koje nisu prekinule trudnoću. Identificirane su tri skupine čimbenika: socioekonomski, medicinsko-organizacijski, medicinsko-biološki, koji imaju korelacijski odgovor od najmanje 0,95 u utjecaju na formiranje preduvjeta...

  2006 / Bushmeleva N. N.

• Značajke metabolizma estrogena u karcinomu endometrija u postmenopauzi

  2007 / Ashrafyan L. A., Antonova I. B., Boženko V. K., Basova I. O.

• Usporedna analiza učenika s posljedicama cerebralne paralize i zdravih učenika s obzirom na stupanj funkcionalne razvijenosti i motoričkih sposobnosti

  U članku su prikazani rezultati istraživanja studenata države Blagoveshchensk pedagoško sveučilište. Razmatraju se razlike između zdravih učenika i učenika s posljedicama cerebralne paralize u stupnju funkcionalnog razvoja i motoričkih sposobnosti.

  2010 / Mihajlovski Aleksandar Pavlovič