Prezentacija o biljci đurđica. Prezentacija za istraživački rad “Veljački đurđica. Ovaj mali, krhki cvijet uveseljava nas u proljeće
DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA
RS (Y) "REPUBLIČKI SPECIJAL (ISPRAVAK)
INTERNAT br.2VIIIVRSTE ZA SIROČAD I DJECU,
OSTAVLJENO RODITELJSKO SKRB»
Otvorena lekcija koristeći ICT
Divlji ljiljani.
Đurđevak.
Projekt lekcije Zorina E.G.
profesori geografije i prirodoslovlja
ožujka 2015
Tehnološka karta lekcija
Ime učitelja Zorina Elena Gennadievna
Klasa : 7
Datum: 03.03.2015
Artikal : Biologija. Biljke. gljive. Bakterije.
Tema lekcije : Divlji ljiljani. Đurđevak.
Oprema: ploča, platno, računalo, projektor, dijagrami, kartice sa zadacima, prezentacija „Divlji ljiljani. Đurđica, radna bilježnica, olovke u boji, olovke, zadaciPAMETAN
Mjesto lekcije u temi koja se proučava : lekcija 4 na temu "Ljiljani", odjeljak "Opće poznavanje prirode"
Cilj: upoznati učenike sa samoniklim biljkama ljiljana, na primjeru đurđice.
Zadaci:
obrazovni :
Utvrditi razinu znanja o temama kritosjemenjače i jednosupnice;
Predstaviti razlikovna obilježja biljke divljeg ljiljana, na primjeru đurđice;
obrazovni :
Otkrijte značenje đurđice,razmotriti njegovu strukturu, pokazati biološki značaj u biljnom životu.
- nastaviti razvijati sposobnost timskog rada i pronalaženja dogovorenih rješenja;
Njegovanje kulture ponašanja u razredu;
razvijanje :
Razviti kognitivni interes za lekcije biologije;
- razvijati sposobnost prepoznavanja prilagodljivosti strukture biljnih organa funkcijama koje obavljaju;
Razvijati sposobnost rada sa slikama i tablicama, uočavanja sličnosti i razlika, analiziranja, generaliziranja i zaključivanja.
Nastaviti razvijati vještine samostalnog rada;
Vrsta treninga : kombinirano.
Nastavne metode :
prema prirodi kognitivne aktivnosti učenika, djelomična metoda pretraživanja;
prema izvorima znanja - verbalna metoda (razgovor, frontalna anketa );
vizualna metoda (eksplanatorno-ilustrativno-prikazivanje ), informativni, istraživački.
Oblici organizacije aktivnosti: individualni, frontalni, rad u paru.
Nastavna i metodička literatura : Klepinina Z.A.. Biologija. Biljke. Bakterije. gljive. 7. razred: obrazovni. za posebno (popravno) opće obrazovanje. institucijaVIIIvrsta -M.: Prosvjeta, 2005. – 224 str.: ilustr.; Radna bilježnica “Prirodoslovlje. Biljke“ 7. razred. pomoćna škola.
Oprema i materijali: multimedijski projektor, prezentacija “Divlji ljiljani. Đurđica“, kartice sa zadacima, list samokontrole, radne bilježnice
Planirani ishodi učenja:
Predmet:
Učenici bi trebali znati:
Da je cvat skupina cvjetova;
Razlikovati divlje ljiljane, biljne i cvjetne i ukrasne ljiljane;
Učenici bi trebali moći:
Analizirati dijagrame, crteže, tekstove;
Usporedite slike i dijagrame;
Sažmi i proširi tekst;
Metasubjekt:
Legenda : UUD - obrazovni univerzalne akcije, L - osobni UUD, K - komunikativni UUD, R - regulatorni UUD, P - kognitivni UUD, M - meta-subjekt
Ne.
Obrazovne univerzalne akcije
Kognitivni UUD
Prepoznati i formulirati spoznajni cilj, odgovoriti na postavljena pitanja;
Formiranje vještina za izgradnju logičkog zaključivanja, uključujući uspostavljanje uzročno-posljedičnih odnosa, traženje i korištenje analogija;
Oslonite se na vlastito iskustvo u pronalaženju rješenja
Komunikativni UUD
Surađivati, biti aktivan u interakciji za rješavanje kognitivnih ciljeva;
Organiziranjem grupnog rada razvijanje sposobnosti samostalnog organiziranja radnog mjesta.
Kroz osobno samousavršavanje kroz osobnu refleksiju u okviru rada u grupama.
Socijalno-radnički, kroz razvoj sposobnosti samoorganizacije
Regulatorni UUD
Izvršavati zadatke u skladu s postavljenim ciljem, odgovarati na postavljena pitanja;
Razumijevanje učenika o građi đurđice i njenom biološkom značaju.
U razredu uvježbavati biološke termine, koncepte, definicije.
Metasubjekt UUD
Sposobnost konstruktivnog rada s udžbeničkim materijalom i dodatnim izvorima;
Nastaviti razvijati vještine u tehnikama usporedbe i analize;
Razviti aktivnu govornu praksu u razredu;
Osobni UUD
Formiranje svjetonazora učenika o raznolikosti i krhkosti žive prirode i njegovanje pijetetskog odnosa prema živoj prirodi, sposobnost uočavanja ljepote;
Stvaranje uvjeta za razvoj vještina planiranja nadolazećih aktivnosti, pronalaženja načina rješavanja problema, osobnog promišljanja, samoprocjene postignutog;
Kroz razvoj unutarnje motivacije za proučavanje stvarnih objekata stvarnosti.
Trajanje lekcije - 40 minuta.
№ n\n
Koraci lekcije
Cilj
Organizacijski trenutak
U razvijati, na osobno značajnoj razini unutarnje spremnosti, ispunjavanje standarda za obrazovne aktivnosti.
Priprema učenika za rad u nastavi:
Međusobno pozdravljanje;
Radno raspoloženje učenika, organiziranje pažnje;
Provjera spremnosti za lekciju (radno mjesto, radni položaj, izgled )
Ispitivanje domaća zadaća
Utvrditi ispravnost i svjesnost izvršavanja domaće zadaće, identificirati tipične nedostatke. Utvrditi razinu znanja učenika, ponoviti pređeno gradivo i otkloniti sve nedostatke u znanju uočene tijekom testa.
Frontalno ispitivanje;
Individualna anketa s pozivom na ploču;
Tehnička pomagala za obuku;
Tehnika "Završi frazu".
Organizirati kognitivne aktivnosti učenika. Komunicirati temu, ciljeve i ciljeve proučavanja novog materijala, privući pozornost i pobuditi interes za učenje nova tema
Igra "Četvrti kotač";
Misterija;
Rad na rječniku
(povezanost s novim materijalom );
Učenje novog gradiva
Dajte učenicima konkretno razumijevanje problematike koja se proučava.
Priča učiteljice (pristupačno, dosljedno, zasnovano na jasnoći, s radom na rječniku, sa zaključcima )
Gimnastika za oči
Uklanjanje umora i napetosti; donoseći emocionalno oslobađanje
Tehnologije koje štede zdravlje
Učvrstiti znanja i vještine potrebne učenicima za samostalan rad na novom gradivu, naučiti ih primijeniti znanje u sličnoj situaciji.
Razgovor;
Rad s udžbenikom;
Rad s bilježnicom;
Programirani zadaci;
Video
Samostalni rad
Prijem "Izradite putovnicu".
Sažimajući. Ocjenjivanje aktivnosti studenata.
Izvedite zaključak i sažeti kako je razred radio tijekom sata, zabilježite rad učenika, saznajte što su novo učenici naučili na satu.
Ocjenjivanje rada studenata
Odraz.
Na početku sata uspostavljanje emocionalnog kontakta s grupom
Na kraju lekcije - utvrđivanje emocionalnog stanja, stupnja zadovoljstva radom grupe
Zaključci
Pitanja za razumijevanje gradiva koje se proučava;
- Prijem "Buket raspoloženja".
Tehnika “Refleksni prsten”
domaća zadaća
Konsolidacija gradiva koje se proučava pomoću udžbenika;
Daljnji razvoj vještina i sposobnosti
Analiza i bilježenje domaćih zadaća;
Izvršenje kreativni zadatak(križaljka “Ljiljani”);
Sadržaj lekcije
Organizacijski trenutak
Aktivnosti nastavnika u nastavi
Aktivnosti učenika na satu
UUD formiran u lekciji
Priprema razred i sve što je potrebno za nastavu. Svakom učeniku dijeli dijagrame, kartice sa zadacima i listove za samokontrolu.
Učitelj provjerava spremnost za nastavu i organizira pozitivan psihološki stav.
Učenici pomažu u pripremi učionice i raspodjeli materijala
L - samoodređenje za aktivnost
K - suradnja s učiteljem i razrednikom
Lijepi pozdrav.
Podsjeća vas na pravila ponašanja u lekciji, faze.
Učitelj: - Zdravo! Sjesti. Današnja lekcija će se održati u atmosferi radnog duha i potpunog međusobnog razumijevanja, zanimljiva i korisna za sve.
Učitelj:
Neka se naša lekcija održi pod motom:
( slajd 1 )
Neka svaki dan i svaki sat
Kupit će ti nešto novo.
Neka bude dobar prema tebi,
I srce će biti dobro.
Slušajte, promatrajte, prilagodite se gradivu lekcije
Provjera domaće zadaće
Učitelj: - Sada morate izvršiti zadatke na pojedinačnim karticama
Kartica № 1 ( ) (slajd 1 PAMETAN )
Kartica br. 2 ()
Učitelj: Odaberite točne odgovore s popisa 1-13 i unesite ih u tablicu sa znakom “+”.
Daje kartice učenicima. Daje upute.
Potpišite svoje ime na papiru.
Pročitajte pitanje i odaberite točan odgovor znakom plus.
Prikazuje točan odgovor na ekranu.
Diferencirani pristup (slajd 1 PAMETAN 2 )
Učitelj: - Ljudi, pogledajte ekran. Vidite skupinu biljaka. Što mislite da ih povezuje?
Na ekranu: pšenica, raž, zob, luk, češnjak, tulipan, ljiljan
studenti: Ove biljke pripadaju skupini jednosupnica kritosjemenjača. I mogu se podijeliti u skupine:
Žitarice zeljaste biljke– pšenica, raž, zob
Ljiljan zeljaste biljke - luk, češnjak, tulipan, ljiljan
Biljni ljiljani - luk, češnjak
Cvjetne i ukrasne biljke ljiljana - tulipan, ljiljan
Na stolovima ima povrća (krumpir, češnjak, luk, rajčica)
Učitelj: - Što vidite na stolu? Dajte opći naziv? Na koje se dvije skupine može podijeliti povrće?
studenti: - Luk, češnjak, rajčica, krumpir.Povrće - Ovo su angiosperme.
Luk i češnjak su jednosupnice kritosjemenjače biljke ljiljana
Rajčica i krumpir su dvodomne biljke noćurka.
Učenici označavaju svojstva biljaka.
(Prilog br. 3)
Rad za pločom PAMETAN
Vježbajte : ispuniti tablice
“Obilježja jednosupnica kritosjemenjača” - LUK
“Svojstva dvosupnica kritosjemenjača” - KRUMPIR
Učitelj: - Biljka ima 1 kotiledon, što znači da je biljka?
Tehnika "Završi frazu".
Biljka koja ima jedan kotiledon.... (slajd 2)
Učenici:-…. je jednosupnica.
Biljka koja ima dvije supke...
Učenici:-…. je dvodomna biljka.
SAMOKONTROLA: Daje zadatak: potpiši se na listiću za samokontrolu i ocijeni prvi zadatak.
Traži od svakog para učenika da međusobno ocijene rad.
Učenici rade u grupama po dvoje, s tim da jedan učenik radi za interaktivnom pločom.
Učenici formuliraju zadatak, označavaju dijelove biljaka, dijelove građe cvijeta.
Razmjenjuju tablice i provjeravaju ispravnost popunjavanja i dizajna, provjeravajući ih tablicom na slajdu, te ocjenjuju rad.
Učenici ih moraju podijeliti u skupine prema karakteristikama jednosupnica i dikotiledonih kritosjemenjača.
Učenici dopunjuju rečenicu
Potpisuju se na listu samokontrole i daju ocjene.
L - sposobnost održavanja discipline u razredu
P - mentalne operacije (generalizacija, usporedba, usporedba);
P - svjesna i dobrovoljna izjava
P - sposobnost organiziranja provedbe zadatka nastavnika
K - sposobnost percepcije informacija na uho, odgovaranje na pitanja nastavnika
Priprema učenika za učenje novog gradiva
Učitelj: - Danas imamo neobičan sat.....
Veliki pripovjedač Hans Christian Anderson rekao je: “Za život su potrebni sunce, sloboda i mali cvijet." (slajd 3 )
Učitelj: - Zaista, cvijeće nas prati cijeli život: pozdravlja nas pri rođenju, tješi u starosti, veseli nas na svadbama i blagdanima, dolazi u nezaboravni datumi. I kod kuće i na poslu, u proljeće i po velikoj hladnoći, u vrućem ljetu i jeseni, cvijeće je potrebno, bez njegove ljepote život je siromašniji.
Svatko od nas ima omiljeni cvijet. To može biti ruža, krizantema, nezaborav, kamilica. I svatko od nas ima različite asocijacije i pitanja kada gleda cvijeće.
Učitelj: - Ljudi, vidite prekrasno cvijeće na ekranu. Pokušajte im dati imena.
(slajd 4)
studenti: - Ljiljan, đurđica, tulipan.
Učitelj: - Tako je - ovo je cvijeće. Cvjetovi su zeljaste biljke. Je li ih moguće podijeliti u skupine? Razmislite, potražite savjet i ako da, koje skupine?
studenti: - Ljiljan i tulipan su cvjetni i ukrasni ljiljani, a đurđica je samonikli ljiljan.
Učitelji slušaju
Odgovarajte na pitanja nastavnika
Učenici uspoređuju vrste biljaka ljiljana.
L - sposobnost održavanja discipline u razredu
L - odnositi se prema učitelju i kolegama s poštovanjem
P - sposobnost organiziranja provedbe zadatka nastavnika
P – sposobnost zaključivanja na temelju rezultata rada
P - sposobnost mobilizacije snaga, ispoljavanja volje pri rješavanju obrazovnog problema
K-sposobnost suradnje u traženju i sistematizaciji partnerovih rezultata, sposobnost izražavanja vlastitog mišljenja
K-sposobnost percipiranja informacija sluhom, odgovaranje na pitanja nastavnika
M - sposobnost strukturiranja obrazovnog materijala, istaknuti glavnu stvar u njemu.
Učitelj: - Pogodite zagonetku i pokušajte odrediti temu lekcije. (slajd 4 )
Čak i noću postoji mrav
Neće mu nedostajati dom
Put-put do zore
Lampioni svijetle.
Na velikim stupovima u nizu
Bijele svjetiljke vise.(Đurđevak)
Aktivira znanje učenika.
Stvara problematičnu situaciju.
Učitelj: - Koja je svrha naše lekcije?
studenti: - Danas ćemo proučavati samoniklu biljku - đurđicu. Otkrijmo njegove biološke karakteristike đurđice.
Pogađaju zagonetku. Oni stvaraju pretpostavku o vašoj lekciji.
Zapišite temu i datum lekcije u svoju bilježnicu.
(slajd 5 )
Učenje novog gradiva
Učitelj: - Cvjetovi mogu biti krupni, jarkih boja, jakog ugodnog mirisa ili mogu biti neugledni, neugledni, au tom su slučaju skupljeni u cvatove kako bi ih primijetili kukci i oprašili.
Učitelj: - Pred vama su dvije biljke. Reci mi kako se zovu. Pogledaj pažljivo njihove cvjetove, reci mi po čemu se razlikuju? (Tulipan ima jedan cvijet, dok se đurđica skuplja u skupine). (slajd 6 )
Cvat - to su skupine cvjetova smještenih blizu jedna drugoj u određenom redoslijedu. (slajd 7 )
Učitelj: - Cvat može biti dio mladice, mladice ili sustava izmijenjenih mladica.
Biološka evolucija išla je u smjeru povećanja broja cvjetova, smanjenja veličine i formiranja guste skupine. Glavna funkcija cvatova je privlačenje kukaca oprašivača.
Cvatovi su vrlo raznoliki. Broj cvjetova u cvatovima različitih biljaka varira, od 1 – 3 kod graška do 1000 kod palmi, a mogu doseći veličinu i do 12 metara (palma).
Učitelj: - Koji je biološki značaj cvatova?
studenti: očekivani odgovori učenika
Prilagodba na oprašivanje;
Veliki cvatovi i miris privlače insekte;
Prilagodbe biljaka na različitim uvjetimaživot;
Stvorite ljepotu u prirodi.
Učitelj: Glavna funkcija cvatova je privlačenje kukaca oprašivača.
slajd 8
Učitelj: - Danas ćemo učiti o nama nepoznatoj biljci - đurđici. Pogledajmo povijest.
(video ) Svibanjski đurđica - vjesnik proljeća, elegantan, snježnobijeli, nježne arome, simbolizira ne samo nježnu ljepotu, već i zdravlje. Uz skromni cvijet đurđice vežu se brojne legende, priče i običaji. Tako Parižani 1. svibnja - Dan solidarnosti radnika svijeta - nazivaju "Dan đurđica". U Engleskoj se koristi vodena infuzija cvjetova đurđice ljekovite svrhe, bila je poznata kao “zlatna voda”, tj. prodaje se u pozlaćenim i posrebrenim bocama.(slajdovi 10 -15)
Stari Rim. Božica lova Diana, ponesena potjerom za još jednom nesretnom životinjom, završila je u gustoj šumi u kojoj su živjeli fauni - neugledna stvorenja. A sada je Diana bila prisiljena pobjeći. I bila je toliko umorna da su joj se na tijelu počele pojavljivati kapljice znoja koje su se, padajući na zemlju, pretvarale u prekrasno cvijeće.
U drevna Rusija Postojala je legenda da su đurđice zamrznuti sretni smijeh šumske sirene Mavke, koja je upoznala svoju ljubav.
Postoji još jedan vrloprekrasna legenda . Đurđica se zaljubila u prekrasno proljeće i zamolila je da zauvijek ostane s njim. Proljeće to nije moglo. A kad je otišla, Đurđica je toliko plakala da mu je krv potekla iz srca i obojila suze u crveno. U ovoj legendi vidimo objašnjenje zašto su zreli plodovi đurđice crveni.
I za kraj, malobraće Grimm . Đurđice su Snjeguljičina ogrlica, kuća vilenjaka i lampa patuljaka.
Učenici pažljivo slušaju.
Učenici u radnu bilježnicu zapisuju pojam cvat.
Učenici daju svoje odgovore.
Snimanje s ekrana
Pogledajte video o legendi o pojavi divlje biljke - đurđice.
P - svjesni i voljni govorni iskazi
R - traženje informacija u predloženim izvorima
Rad u bilježnici.
Učitelj : - Kao u legendama, tako je i u životu đurđica kontradiktorna. S jedne strane ima široku primjenu u medicini, as druge je potpuno otrovna biljka.
Kao i kod većine ljiljana, s đurđicama morate biti izuzetno oprezni. Jedenje njegovih lijepih crvenih bobica izaziva mučninu i vrtoglavicu.
Učitelj: - Istaknite živo cvijeće đurđice eterična ulja, djelujući kao tonik na ljudski organizam. Svi biljni organi sadrže tvari srčane skupine. Korijen đurđice sadrži tvari koje iritiraju sluznicu želuca, crijeva i bubrega. Svi dijelovi biljke su otrovni. Neoprezno bačeni buketi đurđica mogu otrovati kućne ljubimce.
Ekstrakt đurđice uključen je u Zelenin kapi. Srčane tvari sadržane u đurđici pojačavaju kontrakcije srca, šire krvne žile bubrega, djeluju diuretski i smiruju središnji živčani sustav. živčani sustav. U narodna medicina Uvarak od listova i cvjetova koristi se za bolesti srca, epilepsiju, očne bolesti u obliku losiona i za bolove u trbuhu.
(slajd 17-18)
Đurđica je višegodišnja zeljasta samonikla biljka
Đurđica je ljekovita biljka.
Đurđica je navedena u Crvenoj knjizi.
Gimnastika za oči
Učitelj demonstrira prezentaciju "Gimnastika za oči"
Učitelj: - Pročitajte tekst “Divlji ljiljani. Đurđevak"
(slajd 19)
Ispunite tablicu "Obilježja ljiljana"
Tehnika "Izradi putovnicu" - sistematizacija i generalizacija stečenog znanja
Dio biljke
Znakovi
Korijenski sustav
vlaknasti
Korijen
rizoma
stabljika
uspravan
Venacija lišća
luk
Cvijet
latice – 6 bijelih, prašnici – 6, tučak – 1.
Cvat
četka
Fetus
bobičasto voće (otrovno)
Sjeme
jedan ( jednosupnica )
Učenici zapisuju u svoje radne bilježnice
Učenici izvode pokrete očima u različitim smjerovima: lijevo, desno, trepću očima, crtaju geometrijske oblike – kvadrat, krug, dijagonalno.
Samostalan rad s tekstom iz udžbenika str. 121-123
Učenici izrađuju općeniti opis biljke angiosperme monocot „đurđica“
P – traženje i odabir potrebnih informacija
P - uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza
P - izdvajanje potrebnih informacija iz predmetnog teksta
Učvršćivanje stečenog znanja
(TEST PAMETAN )
Test.
pitanje 1.
Cvat je...
A) ovo je cvijet koji se nalazi pojedinačno jedan od drugog
B) to su skupine cvjetova smještenih blizu jedna drugoj u određenom redoslijedu
pitanje 2
Kod jednosupnica angiosjemenjača korijenski sustav
A) režanj
B) šipka
pitanje 3
Jednosupnice žitarica uključuju angiosperme
A) luk, češnjak
U) zob, kukuruz, pšenica, ječam
pitanje 4
Biljni ljiljani uključuju
A) luk, češnjak
B) tulipan, ljiljan, klorofitum
pitanje 5
Cvjetno-ukrasne biljke ljiljana uključuju
A) luk, češnjak
B) tulipan, ljiljan, klorofitum
B) zob, kukuruz, pšenica, ječam
Pitanje 6
…. od sedam bolesti
A) đurđica
B) češnjak
U) luk
Pitanje 7
Biljka je navedena u Crvenoj knjizi
A) tulipan
B) đurđevak
B) klorofitum ( slajd 12)
Didaktička igra"Pronađi čudnog"
Cilj: razvijenije verbalno logičko mišljenje
A) češnjak, đurđica,krumpir ( češnjak i đurđica - biljke ljiljana, jednosupnica angiosperma ; dikotiledona angiosperma )
B) češnjak đurđevak, luk (češnjak i luk - ljiljan povrće; đurđica - divlji ljiljan angiosperma )
B) tulipan đurđevak, ljiljan ( tulipan i ljiljan - cvjetne i ukrasne biljke; đurđica - divlji ljiljan angiosperma)
Odgovorite na pitanja.
Rad s tijestomPAMETAN
Učenici komuniciraju s nastavnikom tijekom ankete okrenute naprijed
Sve kognitivne UUD + kontrola, ispravak, procjena
K - izražavanje svojih misli s dovoljno potpunosti i točnosti
Odraz
Tehnika “Refleksni prsten”
Učitelj: - Odaberite izraz koji odgovara vašem raspoloženju i izrazite svoje mišljenje o današnjoj lekciji.
- Danas sam saznao....
- Bio sam iznenađen...
- Bilo je teško...
- Naučila sam...
- Bilo je zanimljivo...
- Mogla sam...
Organizira razgovor s razredom o sljedećim pitanjima:
Jeste li postigli cilj lekcije?
Što ste novo naučili?
Što je bilo zanimljivo?
Što ste naučili?
Skuplja listiće samokontrole i upisuje ocjene u dnevnik.
Grčki znači "đurđice koje cvjetaju u svibnju". Doista, to je blizak rođak ljiljana, doista, često raste u umjereno vlažnim dolinama i, doista, cvjeta u svibnju. Njegovi duguljasti listovi sa šiljastim krajevima pojavljuju se ranije. Neki znanstvenici vjeruju da lišće podsjeća na uši srne. Otuda i naziv - "đurđica" - na staropoljskom znači "srninje uho". Međutim, postoje i drugačija mišljenja o ovom pitanju. Na primjer, vjeruje se da je biljka dobila ime po svojim glatkim listovima. Zvali su ga "glatki", zatim "ženski", a tek onda "đurđica". Treći pak u ovom sporu tvrde da ime cvijeta dolazi od riječi "tamjan" - smola koja kada sagori ispušta prekrasan miris. A onda su mu dodali sufiks "ish". Dakle, ovaj cvijet je stvarno poznat i vrlo popularan. Međutim, malo je vjerojatno da bi postao toliko poznat i popularan da nije bio i toliko raširen. Doista, ne samo da raste u mnogim šumama istočne hemisfere, već ga ima i u izobilju (na primjer, u nekim područjima, posebno u Gorkom, botaničari, zbog obilja ovog cvijeća, neke šume nazivaju šumama đurđica ). I odjednom - đurđica je proglašena zaštićenom, uzeta je pod zaštitu...
Slajd 1
Landysh i Vedeshina Zinaida Andreevna. Buket đurđica
Slajd 2
Na rubu šume rastao je srebrni đurđica. Bijelo zvono nježne ljepote. Mali dar proljeća - djevojke, Na zelenom tepihu - skromno cvijeće. Lagani će vjetar nježno dotaknuti zvona, Zazvonit će veselom svirkom, A ptice će marljivo ubrati pjesmu uz Svečani orkestar Djevojke proljeća. Lavrova Tatjana.
Proskuryakova Tatyana. Đurđice
Slajd 3
Sipovič Tatjana Mihajlovna
Slajd 4
Seniv Katerina
Slajd 5
Vorobyova Olga. Večernji čaj.
Slajd 6
Kalašnjikova Olga Viktorovna. Đurđice (Naše skromno cvijeće).
Slajd 7
Poznikhir N.N. Đurđice.
Slajd 8
Kalinovskaya Ekaterina. Đurđice.
Slajd 9
Ljudmila Skripčenko. Đurđice.
Slajd 10
Panov Eduard. Đurđice na stolu.
Luk stabljike, a list ko pokrivač... I pod lukom cvijeća, kao kapljice magle... Miris tihih zvona u valu... Proljetna vila zasadila je u šumi čarobni vrt. . T. Sofinskaya
Slajd 11
Kalašnjikova Olga Viktorovna. Đurđice 2004.
Slajd 12
Kruglova Irina. Đurđice na prozoru.
Slajd 13
Gračev Jurij. Đurđice.
Đurđica Šuma se crni, toplinom probuđena, proljetnom vlagom u zagrljaj. I na niskama bisera dršću od vjetra. Okrugla zvona pupova još su zatvorena i gusta, ali sunce otvara vjenčiće proljetnih zvona. Priroda brižno povijena, Širokim listom ovita, Cvijet raste u netaknutoj divljini, Hladan, krhak i mirisan. Šuma venu u rano proljeće, I svu sretnu melankoliju, I sav svoj miris dao je Gorkom cvijetu. S.Ya.Marshak
Slajd 14
Korotkov Stepan. Đurđice
Slajd 15
Postoje mnoge legende o podrijetlu đurđice. Drevna ruska legenda povezuje pojavu đurđica s morskom princezom Magus. Suze princeze, ožalošćene činjenicom da je mladić Sadko dao svoje srce zemaljskoj djevojci Lyubavi, pale su na zemlju i iznikle u prekrasan i nježan cvijet - simbol čistoće, ljubavi i tuge. Prema kršćanskoj legendi, đurđice su nastale iz suza Majke Božje kada je oplakivala svog raspetog Sina. Pravoslavci smatraju đurđicu božanskim cvijetom. Sama Majka Božja je na glavi nosila vijenac od srebrnog đurđičnog cvijeća. U takvom bajnom obliku ona se spušta na zemlju i donosi vijesti o radosti i sreći osobito pravednim kršćanima.
Lebedeva Elena Aleksandrovna
Slajd 16
Đurđice i nezaboravke. 1994. Sergej Petrovič Panasenko (Mihalkin).
Slajd 17
U Engleskoj su rekli da đurđice rastu u šumi na mjestima gdje je bajkoviti junak Leonard pobijedio strašnog zmaja. Sveti Leonard je toliko volio prirodu da je odlučio postati pustinjak i povući se u šumu među ptice i cvijeće. Dugo je lutao šumama i poljima i, izabravši za sebe divno mjesto, posvetio se molitvi. Ali tada mu je prišao zmaj i naredio mu da napusti ovo mjesto. Ali Leonard je bio toliko uronjen u molitvu da nije čuo zmaja. Tada se zmaj naljuti i spali lutalicu plamenom vatrom. Uslijedila je bitka između njih i Sveti Leonard je pobijedio zlog zmaja. Ali na mjestu gdje su pale kapi zmajeve krvi izrastao je korov, a iz kapi krvi svetog Leonarda na zemlji su se počeli pojavljivati prekrasni bijeli cvjetovi - đurđice. Druge legende kažu da su đurđice izrasle iz perli s rasute Snjeguljičine ogrlice. Služe kao svjetiljke za patuljke. U njima žive mali šumski ljudi - vilenjaci. Sunčeve zrake noću se skrivaju u đurđicama.
Slajd 18
Panov Eduard. Đurđice.
Kelti su vjerovali da su đurđice blago vilenjaka. Lovci, koji su u zasjedi dočekali divlje životinje u šumi, vidjeli su vilenjaka kako leti s teškim teretom u rukama i slijedili su ga. Ispostavilo se da je vilenjak nosio biser u planinu bisera. Jedan od lovaca, ne mogavši odoljeti iskušenju, odlučio je uzeti kuglu od sedefa za sebe, ali kada ju je dotaknuo, planina blaga se raspala. Ljudi su požurili skupljati bisere, zaboravljajući na mjere opreza. A onda je vilenjački kralj sve bisere pretvorio u mirisno bijelo cvijeće. I od tada se vilenjaci osvećuju ljudima za gubitak njihovog blaga, a toliko vole đurđice da ih svaki put trljaju salvetama istkanim od mjesečine...
Slajd 19
Panov Eduard. Đurđice.
Nisu samo legende, priče i pjesme bile posvećene šarmantnom cvijetu, organizirani su praznici i svečanosti u njegovu čast. Od pamtivijeka se đurđica povezuje s čistoćom, nježnošću, vjernošću, ljubavlju i najuzvišenijim osjećajima. Od đurđica su se izrađivali vjenčani buketi za mlade mladenke. Francuzi od 17. stoljeća uoči nedjelje u svibnju slave blagdan đurđica. Đurđice su smatrali simbolom ljubavi. Ako djevojka za kosu ili haljinu pričvrsti cvijet koji joj je poklonio momak, to znači da pristaje na udaju; ako ga baci na zemlju, to znači da njegova prosidba nije prihvaćena.
3a razred Uljanovsk
Karpuhin Dmitrij
Makarova Karina
Voditelj projekta Yakimenko Svetlana Nikolaevna
Učitelj osnovne razrede
Struktura projekta
1. Đurđice - proljetno čudo.
2. Kako se zoveš?
3. Đurđice u medicini.
4. Na rubu...
5. Đurđice u poeziji.
6. Legende i mitovi o ljiljanima doline
CILJ
Đurđica je biser naših šuma! O ljepoti đurđica napisane su pjesme i pjesme. Unatoč rasprostranjenosti ovog cvijeta, mnogo toga ostaje nepoznato o njemu.
problem- proučiti na kojem području i na kojem teritoriju rastu đurđice; - đurđice u medicini; - đurđice u književnim djelima.
Svrha istraživačkog rada je riješiti ovaj problem.
- Na temelju navedenog formulira se problem- proučiti na kojem području i na kojem teritoriju rastu đurđice; - đurđice u medicini; - đurđice u književnim djelima. Svrha istraživačkog rada je riješiti ovaj problem.
Predmet istraživanja: svibanjski đurđica.
Zadaci: - analizirati referencu, fikcija;
Izvedite zaključak na temelju proučavanog materijala.
Metode istraživanja: razgovor, upitnik.
Praktični značaj: rezultati dobivenih istraživanja imaju praktični značaj za učitelje, odgajatelje i učenike za proširivanje znanja o biljnom svijetu, za pripremu za nastavu, kvizove i olimpijade.
- Predmet istraživanja: svibanjski đurđica. Zadaci: - analizirati referentnu i beletristiku literaturu; - izvući zaključak na temelju proučavanog materijala. Metode istraživanja: razgovor, upitnik. Praktični značaj: rezultati dobivenih istraživanja imaju praktični značaj za učitelje, odgajatelje i učenike za proširivanje znanja o biljnom svijetu, za pripremu za nastavu, kvizove i olimpijade.
Mjesto istraživanja: Ulyanovsk MBOU srednja škola br. 31 nazvana po "Herojima Svira";
Park Vinnovskaya Roshcha.
- Nakon duge hladne zime procvjetaju đurđice, malo poput otoka snijega koji se još nije otopio, ali sa zelenim lišćem, kao da su se zima i proljeće sprijateljili, a iz tog prijateljstva proizašla je čarolija.
- Raste u šumama Uljanovske regije, kao iu cijelom europskom dijelu Rusije
- da je đurđica, koja je rođena u svibnju 2005. - godine našeg rođenja, procvjetala kad smo krenuli u prvi razred, au proljeće 2017. procvjetat će posljednji put!
- Sadnice đurđica sporo se razvijaju i cvjetaju sa 6-7 godina, a do 10-12 godina stari primjerci gube sposobnost cvjetanja.
- Sadnice đurđica sporo se razvijaju i cvjetaju sa 6-7 godina, a do 10-12 godina stari primjerci gube sposobnost cvjetanja.
NA RUBU...
- Uništavanje proplanaka sakupljanjem cvijeća za prodaju;
- Nepravilna priprema
đurđice za izradu lijekova;
- Krčenje šuma
Pjesnici o đurđici
U pjesničkim djelima cvijeće đurđice uvijek se povezuje s čistoćom, nježnošću, vjernošću, ljubavlju i najuzvišenijim osjećajima.
- Ima ih podosta legende o podrijetlu đurđica . Od pamtivijeka se đurđica povezuje s čistoćom, nježnošću, vjernošću, ljubavlju i najuzvišenijim osjećajima.
- O princezi Magus i Sadku
- O Presvetoj Djevici
- O božici Dijani
- O blagu vilenjaka
- O Snjeguljičinoj ogrlici
- O mladiću po imenu Đurđica
- "Suze Majke Božje"
- Svečane svečanosti u čast dana cvjetanja đurđica;
- Proricanje sudbine o braku i braku
- Jeste li vidjeli cvijeće đurđice?
- Sviđaju li vam se?
- Berete li ovo cvijeće? Kupujete li?
- Znate li gdje rastu đurđice?
- Što znaš o đurđicama?
- Znate li pjesme ili priče o đurđicama?
- Znate li mitove i legende o đurđicama?
- Jeste li čuli za praznike i rituale posvećene đurđicama?
- - Što učenici naše škole znaju o đurđicama? Što je sa stanovnicima našeg naselja?
- - Što učenici naše škole znaju o đurđicama?
- Što je sa stanovnicima našeg naselja?
Imali smo sreću da smo rođeni u našoj prekrasnoj Uljanovskoj zemlji, gdje je tako bogata i nevjerojatna Flora. Svi želimo vjerovati u svijetlu budućnost naše male domovine, da nas čeka mnogo novih i zanimljivih stvari .
A čini nam se da bi simbol te svijetle budućnosti trebao biti upravo đurđevak - čisti nevjerojatan, čaroban i nevjerojatno lijep cvijet
Slajd 2
Afanasy Fet "O prvi đurđice! Ispod snijega..."
O prvi đurđice! Ispod snijega pitaš sunčeve zrake;
Kakvo djevičansko blaženstvo U tvojoj mirisnoj čistoći!
Kako je sjajna prva zraka proljeća!
Kakvi se snovi u njemu spuštaju!
Kako si zadivljujuća, dar Plamenog proljeća!
Pa uzdiše divojka prvi put - O čemu - nejasno joj je - I plahi uzdah miomiriše obiljem mladog života.
Slajd 3
Đurđica S.Ya. Marshak
Šuma se crni, probuđena toplinom, a zagrljena proljetnom vlagom.
I na niskama bisera dršću od vjetra.
Okrugla zvona pupova još su zatvorena i gusta, ali sunce otvara vjenčiće proljetnih zvona.
Priroda brižno povijena, Širokim listom ovita, Cvijet raste u netaknutoj divljini, Hladan, krhak i mirisan.
Šuma venu u rano proljeće, I svu sretnu melankoliju, I sav svoj miris dao je Gorkom cvijetu. Slajd 4 Kruglova A.I. Buket đurđica. Slajd 5 Legende Postoje mnoge legende o podrijetlu đurđice. Drevna ruska legenda povezuje pojavu đurđica s morskom princezom Magus. Suze princeze, ožalošćene činjenicom da je mladić Sadko dao svoje srce zemaljskoj djevojci Lyubavi, pale su na zemlju i iznikle u prekrasan i nježan cvijet - simbol čistoće, ljubavi i tuge. Slajd 6
Gavlin E.E. Đurđice
Slajd 7
Postoji vjerovanje da je u noćima obasjanim mjesečinom, kada je cijela zemlja zagrljena
Stari Rimljani vjerovali su da su đurđice kapljice mirisnog znoja božice lova Dijane koje su pale na travu kada je bježala od Fauna koji je bio zaljubljen u nju. U Engleskoj su rekli da đurđice rastu u šumi na mjestima gdje je bajkoviti junak Leonard pobijedio strašnog zmaja. Druge legende kažu da su đurđice izrasle iz perli s rasute Snjeguljičine ogrlice. Služe kao svjetiljke za patuljke. U njima žive mali šumski ljudi - vilenjaci. Sunčeve zrake noću se skrivaju u đurđicama.
Slajd 10
Kalašnjikov O.V.
Slajd 11
Kelti su vjerovali da je to ni više ni manje nego blago vilenjaka. Prema njihovoj legendi, mladi lovci, u zasjedi divljih životinja u šumi, vidjeli su vilenjaka kako leti s teškim teretom u rukama i pratili su mu put. Ispostavilo se da je nosio biser u planinu bisera koja se uzdizala pod starim stablom. Ne mogavši odoljeti iskušenju, jedan od lovaca odlučio je uzeti sićušnu bisernu kuglu za sebe, ali kada ju je dotaknuo, planina blaga se raspala. Ljudi su požurili skupljati bisere, zaboravljajući na mjere opreza, a na zvuk njihove strke doletio je vilenjački kralj koji je sve bisere pretvorio u mirisno bijelo cvijeće. I od tada se vilenjaci osvećuju pohlepnim ljudima za gubitak njihovog blaga, a toliko vole đurđice da ih svaki put trljaju salvetama istkanim od mjesečine...
