Lekcija o razvoju govora na temu "jesen" u drugoj juniorskoj skupini. Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u drugoj mlađoj skupini o razvoju govora Tema: Memoriranje pjesme A. Pleshcheeva „Jesen je došla Rad na izražajnom čitanju

Cilj. Pomozite djeci da se sjećaju pjesme A. Pleshcheeva "Jesen je došla" (skraćeno). Pri percipiranju pjesme A. Bloka "Zeko" pobudite kod djece suosjećanje prema malom zečiću, kojem je hladno, gladno i uplašeno u neugodnoj jesenskoj sezoni.

Pripremni radovi. Tijekom šetnje učiteljica s djecom gleda cvijeće u gredicama. (cvjetovi su se osušili) grmlje s opalim lišćem (golo grmlje).

Napredak lekcije

Učitelj poziva djecu da nauče napamet pjesmu Alekseja Nikolajeviča Pleščejeva "Jesen je došla". (Obavezno je imenovati autore radova, bez potrebe da djeca pamte njihova prezimena.)

Učiteljica čita pjesmu:

Jesen je stigla

Cvjetovi su se osušili

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

...Oblak pokriva nebo,

Sunce ne sija.

U polju vjetar zavija,

Kiša rominja...

Zatim učitelj otkriva je li istina da pjesma odražava znakove jeseni: “Cvijeće... (osušeno). grmlje... (goli). Sunce… (ne svijetli). Kiša... (rominjati)."

Učitelj ponavlja pjesmu, tražeći od djece da završe riječi bez naprezanja glasa.

Učitelj uz pomoć djece treći put čita pjesmu.

Učiteljica poziva dijete na svoje mjesto, daje mu prekrasan jesenji list i zamoli ga da pročita pjesmu. Neka djeca starija od 3 godine i 6 mjeseci čitaju svih osam redaka, dok mlađa djeca čitaju prva četiri reda.

Nakon čitanja pjesmice, dijete daje papirić drugom djetetu (kome želi), pozivajući ga da i on pročita pjesmu. (Odabir vršnjaka je lijep trenutak za djecu.)

Učitelj poziva 2-3 djece. Sljedećih dana pomaže čitati pjesmu drugoj djeci.

„U jesen, kad „oblaci prekriju nebo“, pada kiša, ulica je vlažna, prljava i hladna“, nastavlja učiteljica, „to je loše i za ljude i za životinje, posebno je loše za malenog zečića.

Sažetak lekcije o razvoju govora u mlađoj skupini.
“Učenje napamet pjesme A. Pleščejeva
"Jesen je stigla"
ZADACI:
OBRAZOVNI: pomozite djeci da se sjećaju pjesme A. Pleshcheeva "Jesen je došla". Kad percipirate pjesmu A. Bloka "Zeko", pobudite sućut prema malom zečiću koji je u jesen hladno, gladan i neugodno. Pročistite i proširite vokabular
djece
RAZVOJNI: Razvijati intonacijsku izražajnost govora, snagu glasa, pamćenje, pažnju, estetsko opažanje poezije i glazbe. Nastavite razvijati finu motoriku.
ODGOJNI: Njegovati interes za poeziju i glazbu; točnost i marljivost pri izvršavanju zadatka.
PREDRADA: Promatranje jesenskih promjena u prirodi, cvijeće u gredici, grmlje s opalim lišćem.

NAPREDAK ORGANIZIRANIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI
dio 1.
- Ljudi, želite li poslušati melodiju? Sjednite na stolice. (Zvuči melodija glazbe S. Mike-apara "U jesen". Djeca slušaju.) - Je li ova glazba tužna ili vesela? - Tužno. Tužna melodija jer
Jesen je stigla, cvijeće se osušilo,
I grmovi goli tužno gledaju.
Oblak pokriva nebo, sunce ne sija,
U polju vjetar zavija, kiša romi.
Ova se pjesma zove "Jesen je došla", a napisao ju je A. Pleshcheev.
I glazba koju smo slušali također je bila o jeseni.
- Što se događa u jesen? (prezentacijska emisija)
- Došla je jesen...Koji znakovi jeseni su prikazani na slici?
-Cvjetovi su se osušili, a goli grmovi tužno izgledaju. Tupo znači tužno. (Djeca ponavljaju stih za mnom, zajedno i pojedinačno.)
- Oblak pokriva nebo, sunce ne sija. (Djeca također recitiraju ovaj redak zajedno i pojedinačno)
- Vjetar u polju zavija. Kako vjetar zavija? -U-U-U. A sad je vjetar zavijao još jače, još jače. (redak se također ponavlja)
- Pada kiša. Što kišica znači?
Zatim sam ponovno pročitala pjesmu, djeca sa mnom.
-Idemo se igrati: ja započnem liniju, a ti je završiš.
- Tko želi sam recitirati pjesmu? Ne zaboravite da prvo morate izgovoriti naslov pjesme (2-3 osobe).
Tjelesna minuta:
Igra "Mi smo jesenje lišće"
Mi smo lišće, mi smo lišće,
Mi smo jesenje lišće.
Sjedili smo na grani,
Vjetar je puhao i oni su letjeli.
Letjeli smo, letjeli smo
I tiho su sjeli na zemlju.
dio 2.
- U jesen, kada „oblaci prekriju nebo, pada kiša, ulica je vlažna, prljava, hladna, loše je ne samo za ljude, već i za životinje.
- Samo da je toplije,
Samo da je suvlje...
Vrlo neugodno
Hodaj po vodi!
A. Blokiraj “Zeko”
- Ljudi, je li vam žao malog zečića? Trebalo bi vam biti žao zečića jer mu je hladno i gladan u ovo jesensko doba.
- Počastimo zeku mrkvom.
Djeca pričvršćuju vrhove na mrkve pomoću štipaljki.
- Što da kažemo zečiću? (poslužite se i odnesite mrkvu prijateljima)
Zaključak.
-Koju smo pjesmu naučili napamet?
Što smo još radili danas na satu?

Priložene datoteke

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti druge mlađe skupine.

Predmet:Čitanje pjesama A. Pleshcheev “Jesen je došla”, A. Blok “Zeko”. Svladavanje pjesničke vještine.

Ciljevi: upoznati s poezijom; razvijati pjesnički sluh, sposobnost pamćenja pjesme; razvijati vještine pjevanja bez napetosti i podizanja glasa, vike; naučiti ispravno prenijeti melodiju pjesme, održavati intonaciju pri izvođenju.

Planirani rezultati za razvoj integrativnih kvaliteta djece predškolske dobi: pokazuje interes za sudjelovanje u zajedničkim igrama na otvorenom, sa zanimanjem sluša nove pjesme (A. Pleshcheev "Jesen", A. Blok "Zeko"), sudjeluje u raspravi o sadržaju pjesama, odgovara na pitanja o sadržaju teksta pjesmu, pokazuje emocionalnu osjetljivost na glazbena djela primjerena dobi (“U jesen” (ukraj. narodna melodija, obrada N. Metlov, stihovi I. Plakida)), izvodi ih.

Materijali i oprema: tekstovi pjesama: A. Pleščejev “Jesen”, A. Blok “Zeko”; slike koje ilustriraju oblačnu jesen, igračka zeko. Repertoar – “Jesen” (ukrajinski narodni napjev, aranžman N. Metlov, tekst I. Plakida).

1. Organizacijski trenutak.

Učiteljica pita djecu koje je godišnje doba, poziva ih da pogledaju slike koje prikazuju oblačnu, dosadnu jesen i poziva ih da poslušaju kako ovo doba godine pjesnik opisuje u pjesmi.

2.Čitanje pjesama.

Jesen je stigla.

Cvjetovi su se osušili,

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

Oblak pokriva nebo

Sunce ne sija

U polju vjetar zavija,

Kiša rominja.

Vene i požuti

Trava na livadama

Upravo postaje zeleno

Zima u poljima.

Vode su počele šumiti

brzog toka,

Ptice su odletjele

U tople krajeve.

A. Pleščejev

Odgajatelj:

O kojem godišnjem dobu govori pjesma?

Kakva je trava u jesen?

Kako izgledaju grmovi?

Je li moguće vidjeti zelenu travu u jesen?

Kakvo je nebo u jesen?

Ima li jakog sunca u jesen?

Odakle je potok došao?

Gdje i zašto ptice lete u jesen?

Odgajatelj:

Jesen je tužno godišnje doba, a mnogim životinjama nedostaje ljeto. A i zec, danas nam je došao u goste. Pogledaj kako je tužan (stavlja igračku zeku na stol).Želite li znati zašto? Poslušajmo pjesmu.

Mali zeko

Na vlažnoj udubini

Prije nego što su mi se oči zabavljale

Bijelo cvijeće...

U jesen briznusmo u plač

Tanke vlati trave

Šape dolaze

Na žutom lišću.

Tmurno, kišovito

Jesen je stigla

Sav kupus je uklonjen

Ništa za ukrasti.

Jadni zeko skače

U blizini mokrih borova,

Strašno je biti u vučjim kandžama

Sivo dobiti...

Razmišlja o ljetu

pljošti uši,

Gleda postrance u nebo -

Ne vidi se nebo...

Da je barem toplije

Samo da je suvlje...

Vrlo neugodno

Hodaj po vodi!

Odgajatelj:

Zašto je naš zeko tako tužan?

Koje je doba godine?

Voli li zeko jesen i zašto?

Je li ti žao malog zečića? Zašto?

(Učitelj ponovno čita pjesmu i pomaže djeci da je zapamte).

3.Izvedba pjesme.

Djeca slušaju pjesmu „U jesen” (ukrajinska narodna melodija, aranžman N. Metlov, stihovi I. Plakida) u izvedbi učitelja.

A sada, ljudi, pozivam vas da izvedete ovu pjesmu sa mnom.

4. Odraz.

Koje smo pjesme čitali?

O čemu govore ove pjesme?

Koju smo pjesmu pjevali?

>> Književnost 2. razred >> Književnost: A. Pleščejev. "Jesen je stigla..."

A. PLEŠČEJEV “JESEN JE DOŠLA...”

Ciljevi: raditi na izražajnosti govora učenika; naučiti pronaći i objasniti riječi i fraze.

Napredak lekcije

I. Organizacijski trenutak.

II. Provjera domaće zadaće.

III. Učenje novog gradiva.

1. Poruka teme, ciljevi.

2. Razgovor o životu i radu A. Pleščejeva.

1) Učitelj ukratko upoznaje učenike s radom A. Pleščejeva.

Višestruko stvaralaštvo Pleščejeva je svijetlo, živo, bogato duhovnim sadržajem. Autor pjesama koje su postale pjesme, prevoditelj, dramatičar, fini filigran ruskog umjetničkog govora, briljantan publicist. Objavljena povijesno-književna studija “Život i djelo A. N. Pleščejeva” omogućuje obnovu istinskog značaja ove izuzetne ličnosti u književnom i društvenom životu Rusije 19. stoljeća.

Pjesme Pleščejeva uvijek su odražavale njegov svjetonazor koji je s vremenom prolazio evoluciju - od fascinacije idejama utopizma do razumijevanja složenih društvenih problema. Među njegovim ranim pjesmama posebno je popularna postala “Marseljeza”:

Naprijed! bez straha i sumnje
Hrabri podvig, prijatelji!
Zora svetog otkupljenja
Vidio sam to na nebu!

Pleščejevljeva je poezija neobično muzikalna. Njegove figurativne, melodične i melodijske pjesme inspirirale su stvaranje prekrasnih romansi mnogih ruskih skladatelja - Čajkovskog, Cuija, Musorgskog, Grečaninova, Rahmanjinova, braće Rubinstein. Mnoge od njih postale su prava remek-djela vokalne lirike - “O, kad bi samo znao”, “Ni riječi, o prijatelju”, “Sjale su nam zvijezde nježne”, “Hajdemo na obalu, tamo su valovi”. Posebno mjesto zauzimale su pjesme posvećene djeci: četrnaest od “Šesnaest pjesama za djecu” napisao je P. I. Čajkovski prema pjesmama Pleščejeva.

2) Čitanje pjesme od strane učitelja.

Jesen

Jesen je stigla
Cvjetovi su se osušili,
I izgledaju tužno
Golo grmlje.

Vene i požuti
Trava na livadama
Upravo postaje zeleno
Zima u poljima.

Oblak pokriva nebo
Sunce ne sija
U polju vjetar zavija,
Kiša rominja..

Vode su počele šumiti
brzog toka,
Ptice su odletjele
U tople krajeve.

– Koje osjećaje izaziva ova pjesma? Zašto?
– Pronađite potvrdu svojih riječi u pjesmi.

Minute tjelesnog odgoja

3) Rad na rječniku.

Zimski – žitarice koje se sade u poljima zimi (jesen).

4) Rad na izražajnom čitanju.

IV. Sažetak lekcije.

domaća zadaća: pripremiti izražajno čitanje pjesme “Jesen je stigla...” (po želji je možete naučiti napamet).

Književna lektira. Razredi 1-2: planovi lekcija prema programu "Škola Rusije". Izdavačka kuća "Učitelj", 2011. Sadržaj - N.V. Lobodina, S.V. Savinova i drugi.

Sažetak lekcije na temu Jesen za drugu mlađu grupu.

Obrazovna područja:"Komunikacija"

Tema: Učenje napamet pjesme A. Pleščejeva "Jesen".

Odjeljci: razvoj govora
Cilj: generalizirati znanje o jeseni, naučiti napamet pjesmu A. Pleshcheeva "Jesen"; raditi na sposobnosti određivanja raspoloženja izraženog u pjesmi, postići izražajnost u čitanju.”
Rad na rječniku: tužno, golo, pokriva, zavija, kiši.
Pripremni radovi: Razgovori o jeseni, izlet u park, učenje pjesama o jeseni napamet.

Napredak lekcije.

I. Motivacijski i poticajni stupanj.
U našu grupu stiglo je neobično pismo (kuverta prekrivena jesenskim lišćem), a da biste saznali tko ga je dostavio, potrebno je pogoditi zagonetku.
Kakva šumska životinja
Uspravio se kao stup ispod bora
I stoji među travom - uši veće od glave?
tko je ovo (zeko) Pročitajmo pismo koje je zeko donio.
II. Organizacijska i potražna faza.
Učitelj čita pismo.
Pismo vrtiću i starijoj djeci od zečeva iz šume.
Pozdrav, dragi momci!
Jučer je održan sastanak na livadi zeca. Mi zečići htjeli smo odlučiti je li vrijeme da svoje sive kaputiće promijenimo u bijele. Došlo je do svađe. Jedna polovica zečeva vjeruje da je vrijeme za promjenu ljetne dlake za zimsku, druga polovica zečeva tvrdi da je još rano i daleko od zime. Jedni su rekli da je jesen već stigla, a drugi da ljeto još nije gotovo. Ne znamo što da radimo. Recite nam ljudi. Već ste odrasli, pametni. Objasni nam po kojim znakovima prepoznajemo jesen. Uostalom, mijenjanje krznenih kaputa za zečeve nije lak zadatak, nadamo se vašoj pomoći.
Potpis. Zečevi iz prigradske šume.
-Da, šumski zečevi imaju velikih problema. Pomozimo im da to shvate.
-Koje je sada godišnje doba? (jesen) Navedi jesenske mjesece. (rujan, listopad, studeni) Koji je sada mjesec? (Listopad)
-Hajdemo sada pojasniti znakove jeseni kako bismo dokazali zečićima da je jesen stvarno već stigla.
Didaktička igra "Kad se dogodi" (s loptom)
Pitanja za igru.
*Kada pada kiša, hladna i slaba? *Kada sunce sija? Kada lišće požuti i pocrveni? * Kada se kupate i sunčate na rijeci? *Kada lišće opada s drveća? *Kada se bere povrće i voće? *Kada šetaju po dvorištu u majicama i kratkim hlačama? *Kada ptice lete na jug? *Kada dan postaje kratak, a noć duga?
Rad na temelju slika "Jesen" "Ljeto"
Na kojoj slici je prikazana jesen, gdje je nacrtan cvijet ili list?
Po kojim znakovima ste utvrdili da slika ispod koje je nacrtan list prikazuje jesen? (žuto lišće, golo drveće, tmurno nebo...)
Bravo, točno su nazvali sve znakove jeseni i utvrdili da smo sada i mi u jeseni, pa ćemo večeras nakon spavanja sjesti i napisati pismo zečevima iz prigradske šume da počnu mijenjati svoje sivo krzno kaputi bijelim. I poslat ćemo naše pismo zajedno s malim sivim zečićem u šumu. Puno smo radili, prisjetili se svih znakova jeseni i dokazali zečićima da je jesen stigla. Idemo se sada malo odmoriti i vježbati. Provedimo minutu.
Fizička minuta
Imam štapić, štapić, pa ću mahnuti svojim štapićem i pretvoriti vas sve u vjetar.
Otpada lišće, zaboravljajući na ljeto
Jesenji vjetar juri na konju kasaču
Zaustavi vjetar, zaustavi štap, poslušaj, neka momci postanu jato gusaka.
Guske, guske ha-ha-ha odakle si i odakle?
Skupimo se u jato na jug, odletimo na jug.

Pa ću mahnuti štapićem i pretvoriti svu djecu u jesenje lišće, a lišće će tiho pasti na njihove stolice.
Shvatili smo da je kod nas jesen, a možda netko od vas zna pjesmu o jeseni.
***
Jesen je veličanstveno doba! Djeca vole jesen.
Šljive, kruške, grožđe sve je zrelo za momke.
Znamo i pjesmicu o jeseni koju smo naučili uz pokrete, ispričat ćemo je (Jedno dijete priča i pokazuje pokrete, ostali ponavljaju za njim u refrenu).
*** Jesen! Cijeli naš jadni vrt propada.
Lišće, požutjelo od vjetra, leti
Samo u daljini, šepure se tamo, u dnu dolina.
Četke jarkocrvenih suvih stabala rowan.
Danas ćemo se upoznati s novom pjesmom koju je napisao poznati ruski pjesnik Pleščejev, a zove se „Jesen“.
Ljudi, tko je pjesnik? (osoba koja piše poeziju)
Poslušajte pjesmu "Jesen" (čita učiteljica)
Jesen je stigla
Cvjetovi su se osušili,
I izgledaju tužno
Golo grmlje.
Oblak pokriva nebo
Sunce ne sija
U polju vjetar zavija,
Kiša rominja...
Analiza pjesme.
Kakvo raspoloženje izaziva ova pjesma, veselo ili tužno?
Izgledati tužno - što to znači? (tužno) Kako razumiješ da riječ skriva u retku "oblačak pokriva nebo..." znači što radi? (zatvara)
Kako razumiješ izraz vjetar zavija? (jako puše i stvara zvuk zavijanja) Kako razumiješ riječ kiša u retku “kiša rominja”? (pada sitna jesenja kiša) Golo grmlje - znači li ovo kakvo grmlje? (bez lišća)
O kojem je godišnjem dobu pisac pisao u ovoj pjesmi? (o jeseni)
Ako ova pjesma izaziva tugu, treba li je čitati veselo, veselo, brzo ili mirno sa sjetom u glasu? Zašto smo se autor pjesme i ti i ja rastužili kad je došla jesen? (jer je prošlo vruće, toplo ljeto)
Sada ćemo ti i ja naučiti pjesmu napamet, ali prvo moramo pripremiti jezik kako bi nam pomogao da jasno izgovaramo riječi.
Li-li-li lišće pada u daljini
Kiša već dugo pada
Ru-ru-ru S vjetrom već dugo hodam
Najprije tri puta izgovaramo čiste izreke
polako, a zatim što je brže moguće.
Poslušajte ponovno. Pročitat ću pjesmu i pokazati vam ilustracije za svaki redak da je lakše zapamtite.
1. Referentne slike
Jesen je stigla
Cvjetovi su se osušili
I izgledaju tužno
Golo grmlje

Oblak pokriva nebo
Sunce ne sija

Vjetar zavija u polju
Kiša rominja
2. D/igra: “Odgovori na pitanje”
Postavljat ću ti pitanja, a ti na njih moraš potvrdno odgovoriti stihom iz pjesme.
Je li stigla jesen? (djeca "došla je jesen.")
Jesu li se cvijeće osušilo? (djeca “cvijeće se osušilo.”) itd.
3. D/igra “Glasno - tiho”
Ako glasno izgovorim stih iz pjesme, morate ga ponoviti tiho, a ako izgovorim tiho, morate ga ponoviti glasno.
4. D/igra “Reci riječ”
Ja započnem stih, a ti ga završiš.
Jesen...(djeca su stigla) Oblačno nebo...(pokriva)
Osušeno...(cvijeće) Sunce...(ne sija)
I gledaju... (tužno) Vjetar u polju... (zavija)
Golo...(grmlje) Kiša...(kišica)
A sada ja ponovno čitam pjesmu, vi je pažljivo poslušajte i zapamtite, a zatim ćete je pokušati sami ispričati (čitanje nastavnika).
Tko se sjeća i može recitirati pjesmu, imajte na umu da je mora recitirati mirnim i tužnim glasom. Čitanje pjesme od strane djece (2-3 djece)
III Refleksno-korektivni stadij.
Bravo, svi su lijepo ispričali pjesmu. Tko se sjeća naziva pjesme? Tko je to napisao?
Jesen je za vas pripremila darove - žuto i crveno jesenje lišće koje vam daruje za uspomenu.
Dijeljenje letaka.
Očekivani rezultat:
Znati: napamet pjesmu A. Pleščejeva "Jesen"
Imati: ideju o znakovima i znakovima jeseni
Moći: izražajno čitati pjesmu.