Классный час «Вежливость. Классный час на тему: "Вежливость" Волшебные слова о вежливости классный час

Классный час для 3 класса "Поговорим о вежливости"

Классный час: 3 класс
Тема. Поговорим о вежливости
Цели:
формирование у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения;
развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;
научить детей оценивать собственную вежливость, а также вежливость других людей.
показать важность соблюдения нравственных правил общения, способствующих созданию атмосферы доверия;
формировать навыки и привычки, облегчающие установление контактов в общении;
вызвать потребность употреблять в речи вежливые слова, составить словарь наиболее часто употребляемых в общении «вежливых» слов.
Продолжительность использования презентации на уроке: 20 - 25 минут.
Оборудование: ноутбук, телевизор
Ход классного часа.
1 Организационный момент.
- Ребята покажите какое у вас настроение. Если хорошее – то подтянитесь на мысочках, поднимите руки вверх. Если плохое – присядьте, обнимите колени руками.
Просмотр мультфильма
- Начнём классный час с просмотра мультфильма
- Сделайте вывод, о чем же важном пойдет разговор на сегодняшнем классном часе? Почему вы так подумали?
Вежливым должен быть каждый ребенок,
Вежливость знает даже котенок.
Ты, не должен грубить старикам
И не давать дорогу щенкам.
После приема пищи в обед,
Должен сказать ты «спасибо» в ответ,
Если ты сделал что-то плохое,
Надо сказать «извините». Открою
Я вам секрет: «до свиданья», «привет» –
Эти слова помогут нам с вами,
И вмиг исчезнут все наши страданья!
Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы.

Какая тема классного часа? / вежливость /
- Какие цели поставим перед собой?
Открытие нового.
Вступительное слово учителя и ребят - экспертов (Слайды 2 - 3).
Знаете ли вы, что значит быть вежливым? Какого человека вы считаете вежливым? Всегда ли человека, который знает все-все слова, можно назвать воспитанным?
- Вежливость и умение вести себя зависят от общего развития человека. В. А. Сухомлинский писал: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно». В народе всегда относились к доброте и вежливости по-особому.
Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. Учитель. Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. (Слайды 4- 5).
Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны сказать вежливыми или нет, были действия в ней. Если все было правильно, то вы будете хлопать в ладоши, а если нет - топать ногами.
Работа в группах - решение проблемы.
Проблемный вопрос: Что значит, быть вежливым?
А сейчас будем работать в группах. Для каждой группы дана ситуация, обсудите их вместе и дайте ответ как надо поступить.
Учащиеся класса делятся на четыре микро-группы. Каждой микро-группе выдаются тексты и задания к ним. После прочтения текстов, обсуждения в группах, представитель каждой группы делает вывод для остальных микро-групп.
Определяется также и тема урока - «А ты вежлив?» (Слайд 6- 14).
Физкультминутка.
- Предлагаю отдохнуть и отгадать весёлые загадки. Эти загадки особенные. Если учат добру и вежливости, то в ответ надо хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!» Будьте внимательны, слушайте, не отвлекайтесь, нужные слова вовремя произносите, а на вредную загадку – молчите.
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?
У кого у вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Ученица . В обиходе вежливого и воспитанного человека обязательно присутствуют слова, которые мы называем “волшебными”. С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.
Игра «Словарь вежливых слов» Игра «Словарь вежливых слов» (Слайды 15 - 22)
- А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова.
Каждая микро-группа встает и хором договаривает стихотворные строки.
- Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму. Такого человека любят и уважают. У него всегда будут друзья, с которыми не будет скучно. А, впрочем, вежливому человеку и скучать некогда. Он всегда найдет себе занятие или дело. Как вы думаете, чем может заняться вежливый человек?
- Помогать взрослым, убирать дом, поливать цветы, ухаживать за домашними животными, чистить обувь, ходить в магазин, играть с младшими, заботиться о близких, многое другое.
Работа по карточкам. Лексико-орфографическая работа. (работа в парах) (Слайд 23)
Задание.
Учитель. Объясните значение слов в правом столбике (Идет обсуждение в микро-группах, используются «Словарь синонимов», «Словарь русского языка»).
- Дайте характеристику себе и своим поступкам, используя слова этой таблицы. Начните так «Мне кажется, в общении с другими людьми я …»

Обыграй ситуацию: (работа в группах) (Слайд 24)
Учитель. Ребята, сейчас на экране будут появляться «волшебные» слова, а вы постараетесь объяснить, когда и как их необходимо произносить. Что это за выражения - слова приветствия, благодарности, а может, просьбы. Задание понятно? Начали. (По одному представителю от каждой микро-группы).
Идет игра “Волшебные слова” (Слайды 25-43).
Выступление ребят – экспертов.
Ученица . Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября - международный день приветствий! Да, да, приветствий.
Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира (Слайд 44).
Учитель . Все приветствия объединяет одно - “пожелание добра и благополучия”. В кодексе приличий на востоке приводится старинный стих: “Человек, не знакомый с правилами вежливости, не соблюдающий приличий, приносит вред не одному себе, но и другим; позор падает на головы его родителей и всех лиц, имеющих и не имеющих к нему какое-то отношение” (Слайд 45).
Ученица. Еще одна замечательная дата. 11 января - Всемирный день «спасибо». Самая «вежливая» дата в году! Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» - этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» - новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»
(Слайд 46).
Учитель. Слова благодарности - это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим, друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!
Воспитанный человек не может быть злым, ведь воспитанность тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. Значит воспитанность всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.
Ученик. 17 февраля - День спонтанного проявления доброты - одна из недавних инициатив международных благотворительных организаций. В России этот праздник практически вообще не известен. Предполагается, что в этот день людям следует стараться быть не просто добрыми, что подразумевается само собой, а добрыми беспредельно и бескорыстно(Слайд 47).
Учитель. Мы узнаем человека не только, по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Оказывается, при разговоре люди придают словам лишь 7% значимости, интонации – 38%, а мимике и жестам - 55%. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов(Слайд 48).

Учитель . Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал Владимир Солоухин: «Почти все у человека предназначено для самого себя … кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко» (Слайд 49).
Итог урока.
Задание на рефлексию.
Учитель . Внимательно посмотрите на экран и подумайте, как может называться эта картина (Слайд 50-51).
Ответы учащихся
– Вспомните цвета радуги, нарисуйте ее у себя в тетради и заполните каждую цветную полоску тем качеством, которое, по вашему мнению, есть у вас.
Выставка работ.

Оборудование: мультимедийная презентация, наглядность (кроссворд, игрушка, звёздочки)

Ход занятия

Этапы

I . Организационный момент

Здравствуйте ребята, сейчас мы предлагаем вам решить кроссворд. Решив его, мы с вами выделим ключевое слово, которое и будет являться темой нашего сегодняшнего классного часа.

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят…(до свидания)

В чужой разговор никогда не встревай,

И взрослых ты лучше не…(перебивай)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим простите…(пожалуйста)

Когда виноваты, сказать поспешите:

«Прошу Вас,…(пожалуйста извините)

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(спасибо)

Друг другу на прощание

Мы скажем…(до свидания)

Говорить друзьям не лень

Улыбаясь:…(добрый день)

До чего ж оно красиво,

Слово доброе…(спасибо)

Как похожи слово «царствуй»

На приветливое…(здравствуй)

Друга не стоит в обиде винить,

Лучше скорее его…(извинить)

Ватман с кроссвордом на доске. Ключевое слово «Вежливость».

Как вы понимаете значение этого слова? Какого человека мы называем вежливым?

II . Вступительная беседа

«Ничто не дается нам так дешево и не ценится так дорого как вежливость».

Вежливость - это качество человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими. Слово «Вежливость» происходит от старославянского «веже», т.е. «знаток». Быть вежливым - означает знать, как себя вести.

Знаете ли вы, что есть праздник, посвященный вежливости?

А кто из вас знает, почему вежливые слова называют «волшебными»?

Они совершают чудо. Сказал вам кто - то, улыбаясь, «Здравствуйте» и у вас настроение хорошее. - Какие чудо - слова вы знаете?

Правильно ребята, как много «волшебных» слов вы знаете!

III . Основная часть

А сейчас ваши одноклассники подготовили стихотворение С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы».

Подготовленные ученики читают стихотворение. (3 чтеца)

Ребята, какие полезные советы вы узнали из этого стихотворения?

Правильно, молодцы! Нужно всегда быть вежливыми с окружающими.

«Солнышко»

Теперь, ребята, давайте поможем солнышку собрать лучики! Вы видите, что лучики нашего солнышка составляют «плохие» слова и оно нам не улыбается. Давайте же подберем антонимы, заменив «плохие» слова на «хорошие», противоположные. Слова: «грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость, трусость». Молодцы ребята, вот теперь наше солнышко вновь нам улыбнулось!

Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережёт её. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солнце.

Игра

Сейчас мы с вами поиграем. Наша игра называется «Вежливо - невежливо». Правила: - Если мы называем вежливый поступок - вы поднимаете руки. Когда невежливый поступок - хлопаете в ладоши. Начнем ребята.

Поздороваться при встрече.
Толкнуть и не извиниться.
Свистеть, кричать, шуметь в школе.
Уступить место старшим.
Не вставать, когда учитель к вам обращается.
Помочь подняться по лестнице.
Попрощаться уходя.

Правильно ребята! Как вы дружно справились с этим заданием.

Тест

Сейчас мы с вами проведем тест. После подведения итогов, каждый из вас узнает вежлив ли он со своими друзьями. (Тест представлен в виде презентации)

Итоги теста:

Больше ответов А:

Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов прийти им на помощь.

Больше ответов Б:

Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в любую минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное - твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!

Больше ответов В:

Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба - это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки, чтобы стать настоящим другом. Подумай о том, как их реализовать.

Вот мы и подвели итоги теста. Надеемся, что каждый из вас сделает для себя вывод, вежлив ли он со своими друзьями, или же вам стоит задуматься над своим поведением.

А теперь мы, с помощью…..

IV . Подведение итогов (Заключительная часть)

Давайте же сейчас прочтём клятву.

Клятва.

Клянёмся вежливыми быть.

Всегда «Спасибо» говорить.

Добрый день и до свидания,

Нету в мире больше звания.

Клянемся добрыми мы быть,

А лень и грубость позабыть.

Учиться этикету, науку помнить эту.

Клянемся добрыми мы быть.

Ребята, запомните эту клятву и следуйте ей.

Быть вежливыми нужно не на короткое время. Вежливыми нужно быть всегда. Мы должны быть вежливыми и в общественных местах, и дома, и на улице, и с близкими, и с незнакомыми людьми. Ведь вежливость украшает все действия человека и является одной из лучших черт характера.

Вот и подошел к концу наш классный час. Ребята, какие полезные советы и правила вы узнали из нашего сегодняшнего занятия? (ответ)

Давайте же будем вежливы друг с другом!

Мы благодарим вас за активное участие на уроке. До свидания!

Классный час "Вежливость на каждый день" Цель: развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этики.

Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик. И.Гёте. - Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость. Сервантес. - Вежливость порождает вежливость. Э.Роттердамский. - Остерегайся сам того, что не одобряешь в других. - Не делай другому того, чего не желаешь себе.

В кодексе приличий на востоке приводится старинный стих: Человек, не знакомый с правилами вежливости, не соблюдающий приличий, приносит вред не одному себе, но и другим; позор падает на головы его родителей и всех лиц, имеющих и не имеющих к нему какое- то отношение.

Пословицы: В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив, Потчевать потчуй, а неволить не неволь, К обедне ходят по звону, а к обеду по зову, Где рады, там не учащай, а где не рады, век не бывай, В гости ходить – надо и к себе водить, Умей в гости звать, умей и встречать

Ситуация первая Мама и папа ушли в кино. Скоро придут. Наташа дома одна. Смотрит Клуб кинопутешествий. Звонок. В дверях Николай Иванович. Он работает вместе с отцом. Здравствуй, Наташа. Папа дома? Папы нет, Наташа нетерпеливо глядит на гостя. Ее рука на щеколде задвижки. Жаль. До свидания. А как бы вы поступили на месте Наташи?

Ситуация вторая В дверь постучали. Сергей, продолжая есть, крикнул: Входите, открыто! На пороге появилась... Марина. Это было полной неожиданностью. Они, конечно, знакомы. Но она и жила далеко, и училась не в его классе. Что надо сделать прежде всего? Как быть с ужином: продолжать или оставить? Можно ли спросить, зачем пришла Марина? Если ей срочно нужна книжка, которую придется долго искать на стеллаже в соседней комнате, как следует поступить?

Ситуация третья Скоро, в школу. Уроки ещё не сделаны.А мама просила начистить картошку и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмётся за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И всё не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приёмы самбо. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба?

Дорогие друзья. Воспитывать себя всегда очень непросто. Этого не умеют даже очень-очень умные дельфины и очень-очень добрые слоны. Зато настоящие люди воспитывают себя всю жизнь. И начинают они с детства. Да-да. Когда какой-нибудь мальчик или девочка старается изо всех сил во всём всегда быть вежливым и добрым человеком, значит, этот ребёнок уже начал воспитывать самого себя.

Заповедь Владей собой среди толпы смятенной, Тебя клянущей за смятенье всех, Верь сам в себя наперекор Вселенной И маловерным отпусти их грех. Пусть час не пробил, жди, не уставая, Пусть лгут лжецы, не снисходи до них, Умей прощать и не кажись, прощая, Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтанья, И мыслишь, мысли не обожествив, Равно встречай успех и поруганья, Не забывая, что их голос лжив. Останься тих, когда твоё же слово Калечит плут, чтоб уловить глупцов, Когда вся жизнь разрушена и снова Ты должен всё воссоздавать с основ,

Умей поставить в радостной надежде На карту всё, что накопил с трудом, Всё проиграть и нищим стать, как прежде, И никогда не пожалеть о том. Умей принудить сердце, нервы, тело Тебе служить, когда в твоей груди Уже давно всё пусто, всё сгорело, И только воля говорит: Иди!

Останься прост, беседуя с царями, Останься честен, говоря с толпой, Будь прям и твёрд с врагами и друзьями, Пусть всё в свой час считаются с тобой. Наполни смыслом каждое мгновенье, Часов и дней неумолимый бег, Тогда весь мир ты примешь во владенье, Тогда, мой сын, ты будешь человек.

1. Расширить знания учащихся о вежливых и добрых словах, вежливом общении, вежливой речи и их применении в жизненных событиях. 2. Учить уместно употреблять вежливые слова, 3. Вежливо приветствовать, прощаться, благодарить, выражать просьбу. 4. Воспитывать уважение к старшим и доброжелательное отношение друг к другу.

Классный час в 4 классе.

Тема: "Поговорим о вежливости"

Цели урока:

Расширить знания учащихся о вежливых и добрых словах, вежливом общении, вежливой речи и их применении в жизненных событиях.

Учить уместно употреблять вежливые слова,

Вежливо приветствовать, прощаться, благодарить, выражать просьбу.

Воспитывать уважение к старшим и доброжелательное отношение друг к другу.

Ход урока

I. Орг. момент. Вступительное слово учителя.

- Какие средства общения вы знаете?

(Дети говорят, что "улыбка")

- Особенно высоко ценится в общении улыбка. Посмотрите, почти все у человека предназначено для самого себя: ноги - ходить, рот поглощать пищу, глаза смотреть все нужно самому кроме улыбки. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно, легко.

- Улыбнитесь друг другу.

Улыбнитесь мне.

- Как стало на душе? (Радостно)

I I . Введение в тему классного часа.

Восточная мудрость.

Вежливость- это монета, которая ничего не стоит, а принимающему доставляет удовольствие.

-Как понимаем эти слова?

-Как вы думаете, о чём пойдет речь на классном часе?

-Давайте определим тему нашего урока.

-Давайте с вами сегодня поговорим о вежливости.

III. Постановка учебной задачи

Чтение стихотворения учеником С. Михалкова “Лапуся”

Я не знаю, как мне быть -
Начал старшим я грубить.
Скажет папа:
- Дверь открой!
Притвори ее, герой! -
Я ему в ответ сердито
Отвечаю:
- Сам закрой!
За обедом скажет мама:
- Хлеб, лапуся, передай!
Я в ответ шепчу упрямо:
- Не могу. Сама подай!
Очень бабушку люблю,
Все равно я ей грублю.
Очень деда обожаю,
Но и деду возражаю...
Я не знаю, как мне быть -
Начал старшим я грубить,
А они ко мне:
- Голубчик,
Ешь скорее, стынет супчик!
А они ко мне:
- Внучок, -
Ляг, лапуся, на бочок!
Я такое обращенье
Ненавижу, не терплю,
Я киплю от возмущенья
И поэтому грублю.

2. Анализ стихотворения.

Как можно назвать такого мальчика?

Почему он так себя ведет? (- Мальчик грубо разговаривает со своими родителями, потому что не знает вежливых слов и правил вежливости.

- Он всем грубил, так как был избалованным.

-Он стал грубым, так как ему не нравилось, как к нему обращались. Он считал себя взрослым, а его постоянно называли лапусенькой.

- А какие выражения “Сама подай!”, “Сам закрой!”? грубые, невежливые, на них просто необходимо наложить запрет. Они обижают собеседника, портят настроение.)

Вывод: Нельзя грубостью выражать свои обиды.

А чем мы можем ему помочь?

Были ли у вас такие ситуации?

Зачем нам нужно быть вежливыми? (поднимает настроение людей, облегчает им жизнь)

В каких произведениях упоминается о вежливости?

IV. Открытие детьми нового знания

-Какого человека можно назвать вежливым? ( Вежливые люди - воспитанные люди, которые соблюдают правила поведения, принятые в обществе.

Вежливый человек - учтивый, внимательный, с ним легко установить и поддержать контакт, старается не причинять неприятностей, не оскорбляет ни словом, ни делом, а делают так, чтобы людям, которые окружают вас, было приятно, удобно - хорошо.)

-Как образовалось слово «вежливый»? (подготовка детьми)

Слово вежливый образовалось от древнерусского слова “вежа”, с помощью суффикса “лив”. “Вежа” - знаток (“ведать” - знать). Буквальное значение слова “вежливый” - знающий, как себя вести.

Посмотрим. Что обозначает слово вежливость в словаре по этике.

Вежливость - это качество человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общени я с окружающими.

Что такое вежливость? Вежливость - это вежливая речь, вежливые поступки)

- Но всегда ли частое употребление “вежливых” слов, является показателем вежливости человека?

- А вот послушайте, какая история произошла с одним мальчиком на перемене:

На перемене

На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее всех. И, неудивительно, что он впопыхах налетел на учительницу, чуть не сбив ее с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и спросила:

- Что нужно сказать?

- Здрасьте! - ответил Игорь.

После этих слов ребята рассмеялись.

- Почему ребята засмеялись, когда услышали ответ Игоря?

- Можно Игоря назвать вежливым, ведь он употребляет в речи вежливые слова? (нет.) - Почему?

- Значит для того, чтобы быть вежливым, достаточно ли употреблять в своей речи “вежливые слова”?

- Как их нужно употреблять? (Правильно.)

V. Первичное закрепление

Кто умеет правильно употреблять волшебные слова? Сейчас проверим.

Изобразите на лице огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой “ раз” и согнали грустное настроение и показали радость.

1. Попросить карандаш. (отдай тому кто вежливее попросил)

2. Поздороваться. (с другом, с учителем)

3. Ученик потерял телефон. Ваши действия.

4. Ты наступил ученику на ногу. Ваши действия.

Я очень рада, что вы знаете вежливые слова и умеете их применять. Прочитаем их еще раз.

Учитель: А сейчас давайте поиграем.

Игра “Не ошибись, пожалуйста”

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

Встаньте, пожалуйста ! Поднимите руки! Будьте добры , похлопайте в ладоши! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста . Руки вперед.

Я сказала, руки вперед!

Садитесь , пожалуйста !

VI . Самостоятельная работа в парах.

- подобрать синонимы к слову вежливый

Подобрать антонимы

VII . Ситуации:

1). Инсценирование (подготовлено заранее)

Алло. Это кто?

Маша.

Какая Маша? А Ирина где?

Учитель А теперь послушайте другой диалог.

Алло.

Здравствуйте. Я могу поговорить с Машей?

Здравствуйте. Маши нет дома. Ей что-нибудь передать?

Меня зовут Катя, мы учимся с Машей в одном классе. Если Вас не затруднит, передайте, пожалуйста, Маше, что я звонила.

Хорошо.

До свидания.

Всего доброго, Катя.

Учитель

Какой диалог вам понравился больше? Почему?

Вспомним правила общения по телефону.

(Индивидуальное сообщение ученика)

1. Любой разговор начинайте с приветствия: «Добрый день!», «Здравствуйте!».

2. Выясните, туда ли вы попали, куда нужно.

3. Не забудьте представиться.

4. Вежливо обращайтесь с просьбой. Не забывайте слова пожалуйста, будьте добры.

5. Ясно излагайте цель своего звонка.

6. Не занимайте телефон надолго.

Учитель

Составьте свой диалог по телефону.

Вы позвонили другу, но ошиблись номером.

2) Послушайте стихотворение “Ежели вы вежливы” (Читают подготовленные дети)

Ежели вы
Вежливы
И к совести не глухи,
Вы место
Без протеста
Уступите
Старушке.

Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться
Инвалиду.

Ежели вы
Вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете
С товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы
Вежливы,
Поможете
Вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы - То есть сами

И ежели вы
Вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой,
И с бабушкой
Вы их не перебьете.

И ежели вы
Вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.

И ежели вы
Вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.

И ежели вы
Вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

О каких манерах и привычках вы услышали?

VII I . Итог урока

Считаете ли вы себя вежливым человеком? Тест.

7-8 «да»- вы вежливы

5-6 «да»- вы стараетесь быть вежливым, но ещё нужно подучиться

1-4 «да»-ещё многому нужно научиться

IX . Рефлексия.

- А сейчас, ребята, я хочу, чтобы вы дали оценку вашей работы на нашем занятии.

1 - я все понял, доволен, стал воспитанее, готов продолжить дальше;

2 - доволен, но не понял, хочется узнать еще;

3 - я ничего не понял, не доволен.

- Прикрепите бумажные ягоды на дерево вежливости, которая соответствует вашему настроению и вашим знаниям.

Вежливые слова - поднимают людям настроение, говорят об уважении говорящего к собеседнику, о его деликатности, такте, чуткости, готовности оказать услугу тому, кто в ней нуждается. Не надо скупиться на добрые слова, надо стараться не огорчать людей своим невниманием.

Дата публикации: 16.12.17

“Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость”.(М.Сервантес)

Классный час в 5 классе

Тема: Азбука вежливости.

Цель: Развить представления учащихся о вежливости, речевой этике и культуре общения.

Задачи:

Ø развить этические нормы поведения в обществе и общения друг с другом;

Ø развить эмоционально-нравственную сферу учащихся;

Ø содействовать воспитанию культуры общения друг с другом, содействовать самовоспитанию личности ребенка;

Ø развить умения сравнивать, анализировать, обобщать;

Ø развить речь учащихся:

Ø развить умение совместно работать в группе

Оборудование: карточки со слогами, плакат, карточки-эпиграфы, карточки с ситуациями, текст стихотворения, карточки с правилами вежливости

Форма: беседа.

Методы: дискуссия, практикум по решению ситуаций, игровые (моделирование жизненных ситуаций в сюжетной игре).

Форма работы: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Технологии: проблемные, витагенные, модерации.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Сегодня мы отправляемся в удивительную страну, она необычна, её нет на карте, однако она существует. В этой стране может жить каждый, но там свои правила, свои обычаи, нарушивший эти правила автоматически лишается гражданства. Итак, попробуем получить гражданство этой страны. А чтобы узнать ее название, вы должны собрать слоги, которые перепутались от дуновения ветра. На столе у каждой группы лежат карточки. Приступим! Посмотрим, кто быстрее справится.

(Ребята собирают название загадочной страны)

Разгадали тайну. Молодцы! Что же это за страна?

(Это « Страна вежливости»).

Учитель: Замечательно! Итак, ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить сегодня? Какова тема нашего классного часа?

(О вежливости, о вежливом отношении людей друг к другу, о культурном общении.)

Учитель: Спасибо, правильно. Тема нашего занятия – «Азбука вежливости».

Как вы полагаете, какова цель нашего занятия?

(Развить свое представление о вежливости, о речевом этикете, о правилах поведения в обществе).

Учитель: Молодцы! Как вы думаете, ребята, какие задачи стоят перед нами?

(Повторить вежливые слова, изучить правила вежливого и доброжелательного общения друг с другом, научиться употреблять слова вежливости).

3.Беседа.

Учитель: Сегодня наш урок посвящен вежливости - тому, чему нужно учиться с самого детства, чтобы вырасти настоящими людьми, добрыми, отзывчивыми, культурными. Это очень важные качества для человека. Что же такое вежливость?

Вежливость – это умение вести себя так,

чтобы другим было приятно с тобой.

4. Работа над речевой этикой (работа с плакатом – «Страна вежливости»)

Учитель: Итак, в путь! Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом (индивидуальная работа).

1.Растает даже ледяная глыба от слова тёплого….(спасибо)

2.Зазеленеет старый пень, когда услышит….(добрый день)

3. Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече…(здравствуйте)

4.Когда нас бранят за шалости, мы говорим, извините…(пожалуйста)

5.И во Франции, и в Дании на прощание говорят… (до свидания)

Учитель: Спасибо, молодцы! Все хорошо помнят вежливые слова!

Первая область нашей страны называется «Слова приветствия».

Пусть один представитель от каждой группы напишет по одному слову на плакате (на лепестках цветка).

(Дети пишут слова : здравствуйте, привет, добрый день, доброе утро,

добрый вечер, приветствую вас.)

Учитель: Спасибо, ребята. Продолжим наше путешествие. Чтобы попасть в другую область нашей страны, поработайте в парах и вспомните слова извинения и благодарности, просьбы и прощания.

(Дети называют слова: простите, извините, виноват; спасибо, благодарю, очень признателен, очень приятно; прошу вас, будьте добры, будьте любезны, вас не затруднит; до свидания, прощайте, пока)

Учитель: Какие вы молодцы! Как хорошо знаете эти слова! Надеюсь, что вы не просто знаете эти слова, но и применяете их в жизни. Соответственно области нашей страны будут называться

«Слова извинения и благодарности». (Простите, извините, виноват. Спасибо, большое спасибо, благодарю, очень признательны.)

«Слова просьбы и прощания». (Пожалуйста, прошу вас, разрешите, будьте добры, будьте любезны, если вас не затруднит.

До свидания, прощайте, до встречи, всего доброго, пока, счастливо оставаться.)

Учитель: Напишите, пожалуйста, эти слова на лепестках цветов для каждой области нашей страны. Спасибо, ребята, в нашей «Стране вежливости» выросли прекрасные цветы доброго и чуткого отношения людей друг к другу. Однако вежливость может выражаться не только с помощью слов.

4. Игровая минутка

Учитель: Выражая благодарность, люди в разные времена совершали определенные действия. Они могли поклониться друг другу в пояс, могли лишь слегка наклонить голову, а женщины делали реверанс.

Встаньте, повернитесь к соседу, улыбнитесь друг другу и, в благодарность за улыбку, поклонитесь, а девочки пусть сделают реверанс.

Учитель: Как прекрасно у вас получилось! Человек живет среди людей. Люди постоянно влияют друг на друга. Это влияние может быть неприятным, болезненным, если люди не учитывают интересы друг друга. Оно может быть ярким и теплым, если они заботятся друг о друге. Именно поэтому люди выработали правила поведения. Эти правила называются вежливостью.

Отсутствие вежливости называется хамством. В ответ на вежливость одного человека другой выражает ему благодарность.

5. Правила вежливости (игра «Горшочек»)

Учитель: Нам всем нужно учиться быть вежливыми, чтобы было приятно находиться в школе и взрослым, и детям. Давайте откроем несколько важных правил вежливости для себя – это будет наш первый секрет. Эти правила находятся в волшебном горшочке.

(Дети выходят к столу, берут карточки-бабочки, читают правила и наклеивают их на плакат.)

На карточках напечатаны правила вежливости:

Учитель : Если мы будем думать друг о друге, будем вежливы друг к другу, а в ответ на вежливость отвечать благодарностью , то нам будет всем хорошо в классе, в школе и в любом другом месте.

6. Ситуативный практикум.

Учитель: Что ж, посмотрим на практике, как хорошо вы владеете правилами культуры общения. (Каждая группа получает карточку с заданием, время на обдумывание – 1 минута)

Ситуация 1.

После работы мама приготовила ужин, перемыла посуду и пошла стирать белье. Папа отправился на огород поливать огурцы. А Петя удобно устроился на диване и стал смотреть любимую передачу «В мире животных».

Вежливый человек постоянно думает об окружающих людях.

Ситуация 2.

Марине на день рождения подарили большой набор фломастеров. На следующий день она с гордостью показывала свой подарок девочкам в школе. «Я никому их не дам, пока они новые» - говорила она подругам.

Будь вежлив со своими товарищами .

Ситуация 3.

Коля, вбежав в класс, закричал:

- Привет, Серый!

- Я сейчас, портфелем Светку толстую стукнул. Вот смешно было, когда она упала в лужу!

Вежливый человек не причиняет другому человеку неприятностей и обид.

7. Подведение итогов. Рефлексия

Учитель: А сейчас послушаем отрывок из стихотворения С. Маршака «Ежели вы вежливы» (читает подготовленный ученик)

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
То место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы-то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьете.
И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.
И ежели вы вежливы, -
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным, не робея.

Учитель : Вот и подошел к концу наш классный час. Посмотрите, как расцвела наша «Страна вежливости», сколько много в ней вежливости и доброты. Давайте подведем итог. Продолжите, пожалуйста, следующие предложения:

1.Теперь я знаю, что…

2.Теперь я научился…

3.Для себя я отметил, что…

Спасибо за высказанные суждения.

Ребята, вы должны помнить о том, что уважение вызывает тот человек, который, следуя установленным правилам и нормам поведения (т. е. этикету), не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом - грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся.

Ребята, вы должны оставаться друзьями. Когда вы окончите школу, вы станете рабочими, врачами, строителями, капитанами... Есть сотни профессий, среди них каждый из вас выберет себе ту, которая для вас станет самой интересной. Но, прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, вежливыми. А этому нужно учиться.

Так что же такое вежливость? (Открываются слова: уважительность, внимательность, заботливость, порядочность, тактичность, доброжелательность.

Да здравствует добро, уважение и чуткость друг к другу!

В чём заключается вежливость?

Это и слова, и поступки, и внешние проявления, характеризующие доброе отношение к людям. Воспитанность человека характеризует определённые признаки вежливости, которые не исчерпываются только обиходными вежливыми словами. Понятие вежливости глубже.

До XVI века “вежа” означало “знаток”, тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям.

Воспитанность проявляется, прежде всего, в вежливом поведении человека. Проявление вежливости - это не только слова, но и поведение человека в целом, когда им руководит стремление показать уважение и доброе отношение к человеку, быть тактичным и внимательным к нему.

«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость»

(М.Сервантес)

Ситуация 1.

Задание:

Ситуация 2.

Задание: прокомментируйте поступок девочки. Как бы вы поступили на её месте?

Ситуация 3.

Коля, вбежав в класс, закричал:

Привет, Серый!

Я сейчас, портфелем Светку толстую стукнул. Вот смешно было, когда она упала в лужу!

Задание: прокомментируйте поступок мальчика. Как бы вы поступили на его месте?

Правила вежливости

В вежливости проявляется отношение к другим людям.

Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

Вежливый человек не причиняет другому человеку неприятностей и обид.

Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.