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Voiture à énergie solaire. Hanergy prépare une famille de véhicules électriques à énergie solaire. Batterie solaire en option

On sait depuis longtemps que des panneaux photo peuvent être installés sur les toits des voitures. Mais peu de gens pensent qu'une voiture à énergie solaire à part entière a déjà été créée et fonctionne uniquement à l'énergie solaire. De plus, ce ne sont pas des spécimens isolés d'inventeurs amateurs, mais des développements assez modernes de grandes entreprises.

De plus, il existe même un championnat spécial dans lequel seules les voitures à énergie solaire peuvent concourir. Il s'appelle le World Solar Challenge et se déroule en Australie. Selon la réglementation, les participants doivent franchir 3000 km séparant Darwin d'Adélaïde (c'est-à-dire traverser toute l'Australie du nord au sud), sans utiliser de sources d'énergie supplémentaires. Ce championnat a lieu tous les deux ans, en 2013. il réunissait 40 équipes de plus de 20 pays participants. La victoire a ensuite été remportée par le Néerlandais Nuon, sa voiture a maintenu une vitesse moyenne de 90 km / h, malgré les mauvaises conditions météorologiques.

Caractéristiques des véhicules solaires

Ainsi, les voitures à énergie solaire ne sont plus un mythe, mais une réalité commune. Certes, le nom «voiture» n'est pas tout à fait correct, en fait c'est une voiture électrique, car elle est équipée d'un moteur électrique. Des panneaux photo sont placés sur le toit de la voiture, qui alimentent le moteur en énergie. Il existe également des batteries puissantes nécessaires pour stocker l'énergie. De plus, en règle générale, les fabricants proposent une version combinée de batteries de chargement. Autrement dit, si nécessaire, ils peuvent être rechargés à partir d'un réseau électrique spécial. Ceci est fait pour améliorer la fiabilité et la durée de vie du véhicule solaire.

Les avantages de l'utilisation massive de ces véhicules électriques solaires sont évidents. C'est l'absence de pollution de l'espace environnant, la facilité d'utilisation et l'indépendance des stations-service. Cependant, il y a aussi ligne entière problèmes. Tout d'abord - une efficacité insuffisante des photocellules modernes (et un coût trop élevé des prototypes hautes performances). De plus, il s'agit de la nécessité de réduire au maximum le poids de la voiture sans réduire sa résistance, c'est-à-dire l'utilisation de matériaux composites assez coûteux.

Néanmoins, les ingénieurs continuent à travailler activement dans ce sens, car les perspectives des véhicules solaires ne font aucun doute. Cela signifie qu'une batterie solaire efficace, mais pas trop chère, et des compositions durables mais légères pour le boîtier sont nécessaires (après tout, le poids d'un moteur électrique et des batteries ne peut pas être abaissé en dessous d'un certain seuil).

Que sont les voitures solaires

Les voitures solaires se démarquent de la foule. Leur conception ressemble le plus souvent à des appareils fantastiques du futur, et pas tout à fait réels, à des machines fonctionnelles. Cela ne s'explique pas tant par l'imagination des développeurs que par la nécessité pratique. En effet, pour le fonctionnement complet d'une telle voiture, beaucoup de panneaux solaires sont nécessaires, il faut donc augmenter la zone de couverture.

Stella - une voiture solaire familiale des Pays-Bas

En Hollande (Eindhoven University of Technology), ils ont créé un concept qui pourrait bien revendiquer le titre de «première voiture familiale à énergie solaire au monde». Le prototype a été nommé Stella et peut accueillir quatre personnes. De plus, il les accueille non seulement, mais leur permet également de s'intégrer assez confortablement dans la cabine. De plus, la voiture a un coffre assez spacieux. Le corps du Stella est en fibre de carbone et en aluminium, le poids du concept n'est donc que de 380 kg avec une longueur de 4,5 m et une largeur de 1,65.

Le toit de la voiture est équipé de panneaux flexibles hautes performances, et le contrôle est effectué à l'aide de la «direction intelligente» et de l'écran tactile (au lieu des boutons habituels). La vitesse maximale du Stella est de 110 km / h, et dans le noir avec des batteries complètement chargées, il peut parcourir 600 km. Au fait, en 2013. Stella a participé avec succès au World Solar Challenge.

Technologie de course pour les masses

Venturi a lancé le véhicule solaire Astrolab. De plus, ce n'est pas seulement un développement de concept, c'est un modèle commercial à part entière que tout le monde peut acheter. Il est conçu pour deux passagers. Les caractéristiques techniques de la voiture, créée sur la base de voitures de course de Formule 1, sont tout à fait suffisantes pour une conduite confortable au quotidien.

La puissance du moteur asynchrone est de 16 kW, la vitesse maximale est de 110-120 km / h, le poids de la voiture elle-même n'est que de 300 kg. Astrolab est équipé de batteries de 7 kW / h pour un poids total de 110 kg.

Récemment, l'impulsion solaire Solar Impulse sous le contrôle de Bertrand Picard a décollé pour un vol à travers les États-Unis d'Amérique de San Francisco à New York. Et l'apparence de ce véhicule à notre époque semble aller de soi. En effet, partout dans le monde chaque jour, il y a de plus en plus d'avions, de voitures et autres véhiculestravailler pour énergie du soleil... Ils seront discutés dans cette revue.

Solar Impulse est un avion qui n'utilise aucune autre source d'énergie que les panneaux solaires. Pour que cela devienne possible, les créateurs de ce véhicule ont dû l'équiper d'ailes d'une portée de 61 mètres, sur lesquelles se trouvaient les batteries susmentionnées. Fin mai 2013, Solar Impulse s'est rétabli lors d'un vol à travers les États-Unis, de la côte ouest du pays à la côte est.

Construit en 2010, PlanetSolar est devenu l'une des installations de navigation les plus uniques et passionnantes au monde. Après tout, tout son pont est recouvert de panneaux solaires, et ce navire a été créé pour réaliser le rêve de longue date de son propriétaire - un voyage autour du monde alimenté par le soleil.

Dans la petite ville suisse de Tenna dans les Alpes, qui est l'un des pôles du tourisme de ski, un téléphérique à énergie solaire est apparu en 2012, la première installation du genre au monde. Les panneaux qu'il contient pèsent le long des lignes de l'ascenseur.

Bien sûr, un vélo n'a pas besoin d'électricité pour se déplacer - il se déplace vers l'avant en raison de la force des jambes du propriétaire ou de la gravité. Cependant, l'énergie n'interférerait pas avec toutes sortes d'appareils mobiles d'une personne qui voyage sur ce véhicule.

Les véhicules électriques les plus modernes peuvent parcourir au maximum deux cents kilomètres avec une seule charge de batterie. Mais ce chiffre peut être augmenté presque indéfiniment si le véhicule est équipé de panneaux solaires. Un exemple en est la voiture électrique SolarWorld GT, dans laquelle ses propriétaires ont voyagé à travers le monde.

SolarLab a récemment lancé la navette solaire, alimentée par des panneaux solaires montés sur leurs toits incurvés, et maintenant des véhicules similaires flottent sur les voies navigables de Londres, Constanta et Hambourg.

Malgré son nom, la moto Lune est conçue principalement pour la conduite de jour. Et il tire son nom de la forme du croissant, à quoi ressemble ce véhicule lors du stationnement, lorsque le propriétaire pousse le système de panneaux solaires pour charger les batteries du vélo.

Un autre véhicule appelé Solar Shuttle. Ce n'est que maintenant qu'il ne s'agit pas d'un tramway fluvial, mais d'un bus entièrement terrestre, mais également de petite taille. Il est destiné à la conduite à l'intérieur du campus de l'Université Wake Forest à Winston-Salem dans l'État américain de Caroline du Nord.

Un réseau de petits trains de plaisance est récemment apparu dans les rues de certaines villes de Suisse, qui voyagent exclusivement avec des panneaux solaires installés sur leurs toits. Et dans certains endroits, ces véhicules sont même utilisés comme transports publics.

Déjà en 2014, l'Agence spatiale américaine prévoit de lancer la plus grande voile solaire de l'histoire, Sunjammer, au-delà de la Terre - un avion qui se déplacera en raison de la pression des photons sur une immense surface de miroir (environ 1200 mètres carrés). Ce projet, s'il est mis en œuvre avec succès, deviendra une preuve claire du fait que voyager dans l'espace peut être aussi loin que souhaité sans égard aux ressources limitées.

La meilleure façon d'arriver à l'école + Cahier d'exercices

Ex. une Comment ces personnes vont-elles au travail ou à l'école? Écoutez les sons. Pendant que vous écoutez, faites correspondre les phrases 1 à 7 avec les images A-G. - Comment ces personnes se rendent-elles au travail ou à l'école? Écoutez les sons. Pendant que vous écoutez, faites correspondre les phrases 1 à 7 avec les photos A-G.

1-B Je vais à l'école en bus - je vais à l'école en bus
2-E Je vais à l'école en train - Je vais à l'école en train
3-A Je vais à l'école à vélo - Je fais du vélo à l'école
4-C Je vais au travail en voiture - je vais au travail en voiture
5-F je vais travailler en scooter - je vais travailler en scooter
6-G Je vais à l'université en moto - Je vais à l'université en moto
7-D Je vais à l'école à pied - Je vais à l'école à pied

Ex. 2 Écoutez et lisez - Écoutez et lisez.
- Comment vas-tu à l'école, Trevor? Combien de temps ça te prend? - Comment vas-tu à l'école, Trevor? Combien de temps ça te prend?
- J'ai marché jusqu'à l'école. Cela me prend environ 10 minutes. Combien de temps ça te prend? - J'ai marché jusqu'à l'école. Cela me prend environ 10 minutes. Combien de temps ça te prend?
- Eh bien, ça me prend environ une heure. - Eh bien, ça me prend environ une heure.
- Une heure? Il faut environ 2 heures pour aller de Londres à Paris! - Une heure? Il faut environ 2 heures pour aller de Londres à Paris!

Ex. 3 Trouvez ces mots dans le texte (Exercice 4). Devinez le sens et écrivez leur traduction. - Trouvez ces mots dans le texte (exercice 4). Devinez le sens et écrivez leur traduction.
énergie - énergie
source - source
énergie solaire - énergie solaire
écologique - respectueux de l'environnement (respectueux de l'environnement)
essence - essence
concept car - un concept car (un prototype d'une future voiture conçue pour démontrer un nouveau style, un nouveau design et une nouvelle technologie)
diesel - diesel
voiture à carburant - voiture à carburant
fumées d'échappement - fumées d'échappement
produit en série - production en série

Ex. quatre Lisez le texte et répondez aux questions suivantes. - Lisez le texte et répondez aux questions suivantes.
1. Qu'est-ce qu'une «voiture solaire»? - Qu'est-ce qu'une "voiture solaire"?
2. Quelle est la source d'énergie utilisée dans les voitures solaires? –Quelle source d'énergie est utilisée dans les voitures solaires?
3. Les voitures solaires sont-elles un moyen de transport courant? Qui les conduit et quand? - Les voitures solaires sont-elles un moyen de transport courant? Qui les conduit et quand?
4. Qu'est-ce qu'un modèle conceptuel? - Qu'est-ce qu'un modèle conceptuel?
5. Quel était le but du développement de voitures solaires? - Quel était le but du développement des voitures solaires?
6. Dans quelle mesure un nouveau modèle conceptuel développé par Ford est-il différent? - En quoi le nouveau modèle concept développé par Ford est-il différent?
7. Quels sont les avantages et les inconvénients des voitures solaires? - Quels sont les avantages et les inconvénients des voitures solaires?

Voitures solaires
Saviez-vous qu'il existe des voitures qui n'ont pas besoin de sources d'énergie «traditionnelles» comme l'essence ou le diesel? Ce sont des voitures à énergie solaire, utilisant l'énergie du soleil. Ils sont écologiques car ils sont exempts de gaz d'échappement, mais leur vitesse n'est pas aussi élevée que celle des voitures classiques à essence et diesel.
Les voitures à énergie solaire ont été développées et conduites dans le monde entier pendant des années, mais presque exclusivement dans le cadre de concours ou de programmes de recherche - juste pour montrer que les voitures pouvaient voyager sans essence. Dans la plupart des cas, les voitures étaient de petites capsules conçues pour ne contenir que le conducteur.
Aujourd'hui, Ford a développé un modèle de voiture solaire pour un usage quotidien.
(extrait de texte)

Voitures solaires (voitures solaires)
Saviez-vous qu'il existe des voitures qui n'ont pas besoin de sources d'énergie «traditionnelles» telles que l'essence ou le diesel? Ce sont des voitures à énergie solaire qui utilisent l'énergie du soleil. Ils sont respectueux de l'environnement car ils n'émettent pas de gaz d'échappement, mais leur vitesse n'est pas aussi rapide que celle des véhicules classiques à essence et diesel.
Les voitures solaires sont développées et conduites partout dans le monde depuis de nombreuses années, mais presque exclusivement dans le cadre de compétitions ou de programmes de recherche - juste pour montrer que les voitures peuvent rouler sans essence. Dans la plupart des cas, les voitures étaient de petites capsules destinées uniquement au conducteur.
Aujourd'hui, Ford a développé un concept de voiture solaire pour un usage quotidien. Un véhicule concept ou une voiture d'exposition est un véhicule conçu pour présenter un nouveau style et une nouvelle technologie.
Ils sont souvent présentés lors de salons automobiles pour voir comment les clients réagissent à des projets nouveaux et radicaux qui peuvent ou non être produits en série. Les voitures conceptuelles sont souvent radicales en termes de moteur ou de design. Certains d'entre eux utilisent des matériaux non conventionnels, exotiques ou coûteux. D'autres ont des apparence, 3 ou 5 roues (ou plus), ou capacités spéciales, en règle générale, non inhérentes aux voitures. De nombreux concept cars n'ont jamais eu de petits modèles, ni même de dessins CGI. Les voitures conceptuelles n'entrent jamais directement en production. Cependant, de nombreuses fonctionnalités et technologies que nous voyons dans les voitures modernes ont été présentées pour la première fois dans des modèles conceptuels il y a des années.

Verbitskaya M.V. Forward. Anglais pour la 7e année. Unité 2

Ex. cinq Robert a fait une enquête sur l’opinion des élèves sur les voyages à l’école dans le centre de la ville de Bristol. - Robert a mené une enquête sur les opinions des élèves sur le fait d'aller à l'école au centre-ville de Bristol.
Lisez les résultats. Répondez ensuite à la question: combien de moyens de transport sont mentionnés dans le texte? - Lisez les résultats. Répondez ensuite à la question: combien de moyens de transport sont mentionnés dans le texte?

J'ai interviewé une centaine d'étudiants sur leur cheminement vers l'école. Ils habitent tous au maximum à cinq kilomètres de leur école. J'ai interviewé des centaines d'étudiants au sujet de leur voyage à l'école. Tous vivent à moins de cinq kilomètres de l'école.

2. Quels sont les avantages et les inconvénients de ces modes de transport? - Quels sont les avantages et les inconvénients de ces modes de transport?

1. Comment allez-vous à l'école? - Comment allez-vous à l'école?
- à vélo 30 personnes - à vélo 30 personnes
- en bus 35 personnes - en bus 35 personnes
35 élèves se rendent à l'école à pied, car ils vivent très près - 35 élèves se rendent à l'école à pied parce qu'ils vivent très près.

2. Quels sont les avantages et les inconvénients de ces modes de transport? - Quels sont les avantages et les inconvénients de ces modes de transport?
Avantages du vélo - Avantages du vélo
18 - le moyen le plus rapide - le plus manière rapide
9 - la manière la plus agréable - la manière la plus agréable
3 - la manière la plus saine
Inconvénients des vélos - Inconvénients des vélos
21 - la manière la plus dangereuse - la manière la plus dangereuse
9 - La manière la plus froide est la manière la plus froide

Avantages du bus - les avantages du bus
23 - le moyen le plus simple - le moyen le plus simple
7 - le moyen le plus confortable - le moyen le plus pratique
5 - le moyen le moins cher - le moyen le moins cher
Inconvénients du bus - les inconvénients du bus
23 - la manière la plus lente - la manière la plus lente
12 - la manière la plus ennuyeuse

De toute évidence, la meilleure façon de se rendre à l'école dépend de la distance à laquelle vous vivez de l'école. De nombreux élèves préféreraient aller à l'école à pied, mais ils vivent trop loin. Le plus gros problème à Bristol est la circulation, donc si vous allez à l'école en bus, c'est plus lent et plus ennuyeux. Pour de nombreux étudiants, le moyen le plus rapide de se rendre à l'école est le vélo. Donc, si vous allez à l'école à vélo, c'est plus rapide et vous appréciez davantage le voyage. Mais de nombreux cyclistes s'inquiètent des dangers du vélo dans une circulation dense. Et bien sûr, faire du vélo n'est pas très agréable quand il pleut et quand il fait froid! - Évidemment, la meilleure façon de se rendre à l'école dépend de la distance à laquelle vous vivez de l'école. De nombreux élèves préfèrent se rendre à l'école à pied, mais ils vivent trop loin. Le plus gros problème à Bristol est la circulation, donc si vous prenez le bus pour aller à l'école, c'est plus lent et plus ennuyeux. Le vélo est le moyen le plus rapide de se rendre à l'école pour de nombreux élèves Donc, si vous allez à l'école à vélo, c'est plus rapide et vous appréciez davantage le voyage. Mais de nombreux cyclistes s'inquiètent des dangers du vélo dans une circulation dense. Et bien sûr, faire du vélo n'est pas très agréable quand il pleut et quand il fait froid!
À mon avis, le meilleur moyen de se rendre à l'école est le vélo et le pire moyen de s'y rendre est le bus. - À mon avis, la meilleure façon de se rendre à l'école est en vélo et la pire façon de s'y rendre en bus.
Préparez une courte présentation sur certains moyens de transport et leur histoire. - Préparez une courte conversation sur certains véhicules et leur histoire.

Ex. 7 Écoute et lit. - Écoute et lit.
Combien de temps cela prend-il ...? - Combien de temps cela prend-il … ?
Le moyen le plus rapide de se rendre à l'école est le vélo. - Le moyen le plus rapide pour se rendre à l'école est le vélo.
La meilleure façon de se rendre à l'école est le vélo. - La meilleure façon de se rendre à l'école est le vélo.
La pire façon de se rendre à l'école est le bus. - Le pire moyen de se rendre à l'école est le bus.
Le vélo est le moyen le plus sain d'aller à l'école. - Le vélo est le moyen le plus sain d'aller à l'école.
Le moyen le plus ennuyeux pour se rendre à l'école est le bus. - Le moyen le plus ennuyeux pour se rendre à l'école est le bus.

Ex. 8 Relisez le texte de l'exercice 5 et trouvez des phrases avec des adjectifs. Écrivez ces adjectifs dans la bonne colonne. Traduisez-les en russe et comparez les moyens de former des degrés de comparaison en russe et en anglais. Ensuite, relisez le texte et répondez aux questions. - Relisez le texte de l'exercice 5 et cherchez des phrases avec des adjectifs. Écrivez ces adjectifs dans la bonne colonne. Traduisez-les en russe et comparez les moyens de former les degrés de comparaison en russe et en anglais. Ensuite, relisez le texte et répondez aux questions.

Degré positif - Degré positif
tout près
rapide - rapide
agréable - agréable
sain - sain
facile Facile
confortable - confortable
bon marché - bon marché
dangereux - dangereux
froid froid
lentement lentement
ennuyeux ennuyeux
bien bien
loin loin
gros gros
lourd - lourd
mauvais - mauvais

Degré comparative - Comparatif
plus près - plus près
plus vite - plus vite
plus agréable - plus agréable
plus sain - plus sain
plus facile - plus facile
plus confortable - plus confortable
moins cher - moins cher
plus dangereux - plus dangereux
plus froid - plus froid
plus lent - plus lent
plus ennuyeux - ennuyeux
mieux - mieux
plus loin - suivant
plus grand - plus
plus lourd - plus lourd
pire - pire

Diplôme superlatif - Excellent diplôme
le plus proche - le plus proche
le plus rapide - le plus rapide
le plus agréable - le plus agréable
le plus sain - le plus sain
le plus simple - le plus simple
le plus confortable - le plus confortable
le moins cher - le moins cher
le plus dangereux - le plus dangereux
le plus froid - le plus froid
le plus lent - le plus lent
le plus ennuyeux - le plus ennuyeux
le meilleur - le meilleur
le plus éloigné - le plus éloigné
le plus grand - le plus grand
le plus lourd - le plus lourd
le pire - le pire (le pire)

1. Combien de personnes Robert a-t-il interviewées? Robert a interviewé une centaine d'étudiants. - Combien de personnes Robert a-t-il interviewé? Robert a interviewé une centaine d'étudiants.
2. Combien de personnes vont à l'école en vélo et en bus? Pourquoi certaines personnes vont-elles à pied à l'école? 30 personnes vont à l'école en vélo, 35 personnes vont à l'école en bus et 35 élèves à pied à l'école, car ils habitent très près. - Combien de personnes vont à l'école en vélo et en bus? Pourquoi certaines personnes vont-elles à pied à l'école? 30 personnes se rendent à l'école en vélo, 35 personnes vont à l'école en bus et 35 élèves à pied à l'école parce qu'ils habitent très près.
3. Quels sont les principaux avantages et inconvénients d'aller à l'école en vélo et en bus? Le plus grand avantage d'aller à l'école à vélo - c'est le moyen le plus rapide. Le plus gros inconvénient d'aller à l'école en vélo - c'est la voie la plus froide. Le plus grand avantage d'aller à l'école en bus - c'est le moyen le plus simple. Le plus gros inconvénient d'aller à l'école en bus - c'est le moyen le plus ennuyeux. - Quels sont les principaux avantages et inconvénients d'aller à l'école en vélo et en bus? Le plus grand avantage du vélo pour aller à l'école est le moyen le plus rapide. Le plus gros inconvénient du vélo pour aller à l'école est la manière la plus froide. Le plus grand avantage de prendre le bus pour aller à l'école est le moyen le plus simple. Le plus gros inconvénient de prendre le bus pour aller à l'école est le moyen le plus ennuyeux.

Ex. 9

Ex. Dix Vera parle sur Skype avec son nouvel e-pal. Écoutez leur conversation et répondez aux questions suivantes. - Vera est sur Skype avec son nouveau correspondant. Écoutez leur conversation et répondez aux questions suivantes.
1. Quel est le nom du nouvel e-pal de Vera? Son nom est David. - Quel est le nom du nouvel ami de Vera? Son nom est David.
2. Où habite-t-il? Il vit à Berne, en Suisse. - Où vit-il? Il vit à Berne, en Suisse.
3. Où est sa nouvelle amie en ce moment? Il est à Canberra, en Australie. Où est sa nouvelle amie en ce moment? Il est à Canberra, en Australie.
4. Combien de temps lui a-t-il fallu pour y arriver? Cela lui a pris près de 2 jours. - Combien lui a-t-il fallu pour y arriver? Cela lui a pris presque deux jours.
5. Comment y est-il arrivé? Il y est arrivé d'abord en train à Rome, en Italie, puis en avion. - Comment est-il allé là-bas? Il y est arrivé d'abord en train à Rome, en Italie, puis en avion.

Ex. Onze Imaginez que vous parlez sur Skype avec votre nouvel e-pal. Choisissez l'un des fichiers d'information et étudiez un itinéraire - un guide pour les voyageurs. Jouez votre conversation Skype à deux. Utilisez le dialogue de l'exercice 10 comme exemple. - Imaginez que vous êtes sur Skype avec votre nouveau correspondant. Sélectionnez l'un des fichiers et étudiez l'itinéraire - guide de voyage pour les voyageurs. Jouez au dialogue par paires. Utilisez le dialogue de l'exercice 10 comme exemple.

FICHIER DE FAITS 1
Itinéraire: de Bristol à Paris en train, de Paris à Pékin en avion. - Itinéraire: de Bristol à Paris en train, de Paris à Pékin en avion.
De Bristol à Paris: distance - 460 km; - De Bristol à Paris: distance - 460 km;
temps de trajet en train - 5 heures 20 minutes. - Temps de trajet en train - 5 heures 20 minutes.
De Paris à Pékin: distance - 8 226,82 km; - De Paris à Pékin: distance - 8 226,82 km;
temps de vol - 10 heures 32 minutes. - Temps de vol - 10 heures 32 minutes.
Superficie du terrain: Bristol - 110 km2; Paris -78 km2, Pékin - 17000 km2. - Superficie: Bristol - 110 km2; Paris - 78 km2, Pékin - 17000 km2.

FICHIER DE FAITS 2
Itinéraire: de Londres à Tokyo via Hambourg en avion. - Itinéraire: de Londres à Tokyo via Hambourg en avion.
De Londres à Hambourg: distance - 745 km; temps de vol - 1 heure 30 minutes. - De Londres à Hambourg: distance - 745 km; Le temps de vol est de 1 heure 30 minutes.
De Hambourg à Tokyo: distance - 8 990 km; temps de vol - 13 heures. - De Hambourg à Tokyo: distance - 8990 km; Le temps de vol est de 13 heures.
Superficie du terrain: Londres - 326 km2; Tokyo - 615 km2; Hambourg - 326 km2. - Superficie: Londres - 326 km2; Tokyo - 615 km2; Hambourg - 326 km2.

Ex. 12 Vérité générale - clauses if - vérité générale - clauses conditionnelles.
Si vous allez à l'école en vélo, c'est plus rapide qu'en bus. - Si vous allez à l'école à vélo, c'est plus rapide que de prendre le bus.
Si vous allez à l'école en bus, c'est plus lent que d'aller à vélo. - Si vous allez à l'école en bus, c'est plus lent que le vélo.
Si vous allez à l'école à vélo, vous appréciez davantage le voyage. - Si vous allez à l'école à vélo, vous appréciez davantage le voyage.

Verbitskaya M.V. Forward. Anglais pour la 7e année. Unité 2

Ex. treize Que se passe-t-il si vous mélangez ces couleurs? - Que se passe-t-il si vous mélangez ces couleurs?
Exemple: si vous mélangez du noir et du blanc, vous obtenez du gris. - Si vous mélangez du noir et du blanc, vous obtenez du gris.
Maintenant, faites des phrases pour ces couleurs. - Faites maintenant des suggestions pour ces couleurs.
1. Si vous mélangez le jaune et le vert, vous obtenez du bleu. - Si vous mélangez le jaune et le vert, vous obtenez du bleu.
2. Si vous mélangez le rouge et le bleu, vous obtenez du violet. - Si vous mélangez du rouge et du bleu, vous obtenez du violet.
3. Si vous mélangez le jaune et le bleu, vous obtenez du vert. - Si vous mélangez le jaune et le bleu, vous obtenez du vert.
4. Si vous mélangez du rouge et du blanc, vous obtenez du rose. - Si vous mélangez du rouge et du blanc, vous obtenez du rose.
5. Si vous mélangez du jaune et du rouge, vous obtenez de l'orange. - Si vous mélangez du jaune et du rouge, vous obtenez de l'orange.
6. Si vous mélangez du jaune, du bleu et du rouge, vous obtenez du marron. - Si vous mélangez du jaune, du bleu et du rouge, vous obtenez du marron.

Ex. 14 Le magazine RAP a publié cet article et a invité ses lecteurs à en suggérer le titre. Lisez le texte et pensez à un titre. - Le magazine RAP a publié cet article et a invité ses lecteurs à lui proposer un titre. Lisez le texte et pensez au titre.

Histoire des transports à Londres
Londres est l'une des plus grandes villes du monde avec une population de plus de 8 millions d'habitants. Le système de transport de Londres a une riche histoire qui a évolué avec la capitale.
Il y a 200 ans, Londres était une ville compacte où la plupart des gens marchaient. Les rues étaient souvent bondées de piétons, seuls les riches pouvaient monter à cheval. La Tamise offrait un moyen de transport plus rapide. En 1900, presque tous les véhicules dans les rues de Londres étaient tirés par des chevaux. Plus de 300 000 chevaux étaient nécessaires pour maintenir la ville sur la bonne voie. Tout, des chariots et cabines privés aux bus, tramways et fourgonnettes, était tiré par des chevaux.
15 ans plus tard, tout a changé. Les autobus et les tramways à chevaux ont disparu à Londres et les taxis motorisés étaient plus nombreux que les taxis tirés par des chevaux. Les voitures à moteur ont remplacé les charrettes, mais uniquement pour les riches. Les autobus et les tramways électriques étaient partout, utilisés par tout le monde. Les Londoniens ont plus que doublé le nombre de voyages en bus et en tramway. Cependant, les chevaux étaient encore utilisés pour livrer la plupart des marchandises.
Dans les années 1920, les bus ont dépassé les tramways en popularité. Les bus étaient plus confortables et moins chers à moderniser et à entretenir. Les trolleybus électriques ont été introduits et sont restés en service jusqu'à l'introduction des bus diesel après la Seconde Guerre mondiale.
Le taxi noir et le bus rouge à impériale sont des symboles de Londres. Ils sont toujours dans les rues de Londres au début du 21e siècle.
Le métro de Londres transporte plus de trois millions de passagers par jour. Fournir un environnement de voyage sûr et confortable à de nombreuses personnes est extrêmement tâche difficile pour les concepteurs et les opérateurs de réseaux.
DANS ces derniers temps Le système de transport de Londres a considérablement amélioré la qualité de ses services. Environ 5% des Londoniens sont passés de l'utilisation de la voiture privée aux transports en commun - sans précédent dans une ville mondiale.

Ex. 15 Relisez le texte et répondez aux questions suivantes. - Relisez le texte et répondez aux questions suivantes.
1. Quels moyens de transport sont décrits dans le texte? - Quels véhicules sont décrits dans le texte?
Véhicules hippomobiles, tramways, bus, métro, trolleybus. - Calèches, tramways, bus, métro, trolleybus.
2. Quel rôle la Tamise a-t-elle joué il y a deux siècles? - Quel rôle a joué la Tamise il y a deux siècles?
La Tamise a fourni un moyen plus rapide de se déplacer. «La Tamise offrait un moyen de transport plus rapide.
3. Quel était le moyen de transport préféré des riches au début des XVIIIe et XXe siècles? Etait-ce pareil? - Quel véhicule était le favori des riches au début des 18e et 20e siècles? Était-ce la même chose?
Au début du XVIIIe siècle, seuls les riches pouvaient voyager à cheval. - Au début du XVIIIe siècle, seuls les riches pouvaient monter à cheval.
Au début du 20e siècle, les voitures à moteur ont remplacé les voitures, mais uniquement pour les riches. - Au début du XXe siècle, les voitures ont remplacé les voitures, mais uniquement pour les riches.
4. Qu'est-ce qui a rendu les bus plus populaires que les tramways au 20e siècle? - Qu'est-ce qui a rendu les bus plus populaires que les tramways au 20e siècle?
Les bus étaient plus confortables et moins chers à moderniser et à entretenir. «Les bus étaient plus confortables et moins chers à moderniser et à entretenir.
5. Quels moyens de transport londoniens sont considérés comme les symboles de Londres? - Quels moyens de transport à Londres sont considérés comme des symboles de Londres?
Le taxi noir et le bus rouge à deux étages sont des symboles emblématiques de Londres. - Le taxi noir et le bus rouge à impériale sont des symboles de Londres.
6. Pourquoi le métro est-il un défi pour ses opérateurs? - Pourquoi le métro est-il une tâche difficile pour les opérateurs?
Le métro de Londres transporte plus de trois millions de passagers par jour et c'est un énorme défi pour les exploitants de fournir un environnement de voyage sûr et confortable à un si grand nombre de personnes. «Le métro de Londres transporte plus de trois millions de passagers par jour, et il est extrêmement difficile pour les exploitants d'offrir une expérience de voyage sûre et confortable à un si grand nombre de personnes.
7. Quel fait prouve l’opinion de l’auteur selon laquelle le service de transport de Londres s’est considérablement amélioré récemment? - Quel fait confirme l'opinion de l'auteur selon laquelle les services de transport à Londres se sont considérablement améliorés récemment?
Près de 5% des Londoniens sont passés de la voiture privée aux transports en commun. - Environ 5% des Londoniens sont passés de l'utilisation de la voiture privée aux transports en commun

Ex. 16 Vous partez en excursion dans un musée réputé. Écoutez le guide et répondez aux questions suivantes. - Vous partez en excursion dans un musée réputé. Écoutez votre guide et répondez aux questions suivantes.
1. Quel musée est décrit dans le texte? - Quel musée est décrit dans le texte?
Musée des transports de Londres - Musée des transports de Londres
2. Qu'est-ce que le musée expose? - Quelle est l'exposition du musée?
Transports publics au cours des deux derniers siècles - Transports publics au cours des deux derniers siècles
3. Quelles expositions interactives le musée propose-t-il? - Quelles expositions interactives le musée propose-t-il?
Le musée propose une exposition sur le métro, des simulateurs de chauffeurs, une aire de jeux pour les moins de cinq ans et une fantastique interface interactive dans tout le musée
4. Combien a coûté la rénovation du musée? - Combien a coûté la reconstruction du musée?
Vingt-deux millions de livres - vingt-deux millions de livres
5. Quelles sont les quatre nouvelles innovations principales que le musée propose au public? - Quelles sont les quatre principales innovations que le musée propose au public?
Galerie, collection d'affiches, transports publics pendant les deux guerres mondiales, plans pour le développement de la capitale au 21e siècle - Galerie, collection d'affiches, transports en commun pendant les deux guerres mondiales, plans pour le développement de la capitale au 21e siècle.

Ex. 17 Écoutez plusieurs élèves donner leur avis sur le cyclisme. Dans votre cahier d'exercices, cochez (✓) les personnes qui sont en faveur du vélo et croisez (X) les personnes qui sont contre. - Écoutez quelques élèves donner leur avis sur le cyclisme. Dans votre classeur, cochez la case (✓) des personnes qui sont en faveur du vélo et marquez d'une croix (X) les personnes qui s'y opposent.

Ex. dix-huit Vous allez lire quelques courriels de lecteurs du RAP sur le cyclisme dans leurs pays. Avant de lire, indiquez le type de problèmes que vous vous attendez à trouver dans les messages: Vous êtes sur le point de lire plusieurs courriels de lecteurs du RAP sur le cyclisme dans leur pays. Avant de lire, veuillez me dire quelles questions vous vous attendez à trouver dans les messages:

coût des vélos - coût des vélos
la météo - conditions météorologiques
état de la route - état de la route
la pollution - la pollution
conducteurs de voitures - les conducteurs de voitures
vol de vélo - vol de vélo
l'écologie - écologie
circulation - circulation

Maintenant, lisez les messages de la page 25 et vérifiez si vous aviez raison. - Maintenant, lisez les articles de la page 25 et vérifiez si vous aviez raison.

Ex. 19 Relisez les messages électroniques, puis lisez ces phrases et choisissez la bonne personne dans chaque phrase. - Relisez les messages, puis lisez ces phrases et choisissez la bonne personne dans chaque phrase.

1. Ranjit / Betty pense que le vélo en ville est dangereux. - Ranjit / Betty pense que faire du vélo en ville est dangereux.
2. Des voleurs ont volé Sally / Vlad's vélo trois fois l'année dernière. - Des voleurs ont volé le vélo de Sally / Vlad trois fois l'année dernière.
3. Il y a des pistes cyclables dans Sally's/ La ville de Betty. - Il y a des pistes cyclables dans la ville de Sally / Betty.
4. Les automobilistes sont très agressifs dans la ville où Ranjit / Vlad des vies. - Les automobilistes sont très agressifs dans la ville où habite Ranjit / Vlad.
5. Vlad / Betty n'aime pas faire du vélo sur des routes normales. - Vlad / Betty n'aime pas faire du vélo sur les routes normales.
6. La plupart des gens utilisent un vélo dans Betty’s / Ranjit ville. - La plupart des gens utilisent un vélo dans la ville de Betty / Ranjit.
7. Le plus gros problème pour Sortie/ Betty est la pluie. - Le plus gros problème pour Sally / Betty est la pluie.
8. Le vélo aide Vlad / Ranjit rester en forme. - Le cyclisme aide Vlad / Ranjit à rester en forme.
9. Betty/ Sally a un VTT. - Betty / Sally ont un VTT.
10. Vlad/ Betty pense que les conducteurs sont jaloux des cyclistes. - Vlad / Betty pense que les conducteurs sont jaloux des cyclistes.

Ex. 20 Imaginez que vous êtes un journaliste RAP. Vous interrogez un élève en dehors de son école sur le cyclisme. Faites correspondre les instructions 1 à 8 avec les phrases A-H de la boîte. - Faites comme si vous étiez un journaliste du RAP. Vous interrogez un élève en dehors de votre école sur le cyclisme. Faites correspondre les instructions 1 à 8 avec les phrases A-H dans la boîte.

1. Saluez la personne et présentez-vous. - Saluez la personne et présentez-vous.
Avec Salut, je suis du RAP. - Salut, je suis de RAP.
2. Expliquez ce que vous faites. - Expliquez ce que vous faites.
G Je fais une enquête pour le RAP sur le cyclisme. - Je passe en revue pour le cyclisme RAP.
3. Interrogez la personne sur son vélo. - Interrogez la personne sur son vélo.
F Quelle sorte de vélo avez-vous? - Quel genre de vélo avez-vous?
4. Demandez à quelle fréquence la personne utilise son vélo. - Demandez à quelle fréquence la personne utilise son vélo.
D À quelle fréquence utilisez-vous votre vélo? - À quelle fréquence utilisez-vous votre vélo?
5. Renseignez-vous sur la distance entre la maison de la personne et l’école. - Renseignez-vous sur la distance entre la maison et l'école.
E Quelle est la distance entre votre maison et l'école? - Quelle est la distance entre votre domicile et l'école?
6. Demandez à la personne ce qui est bon dans le cyclisme. - Demandez à la personne ce qui est bien dans le cyclisme.
Quels sont les avantages du cyclisme? - A quoi sert le cyclisme?
7. Demandez à la personne ce qui est mauvais dans le cyclisme. - Demandez à la personne ce qui ne va pas avec le vélo.
H Quels sont les inconvénients du cyclisme? - Quel est le problème avec le cyclisme?
8. Remerciez la personne et dites au revoir. - Remerciez la personne et dites-lui au revoir.
A au revoir! Et merci d'avoir répondu à mes questions. - Au revoir! Et merci d'avoir répondu à mes questions.

Ex. 21 Maintenant, interrogez votre camarade de classe sur le cyclisme en utilisant les phrases de l'exercice 20. - Interrogez maintenant vos camarades de classe sur le cyclisme en utilisant les phrases de l'exercice 20.

Ex. 22 Que pensez-vous du vélo dans votre ville / ville / village? Écrivez votre message électronique pour le RAP. - Que pensez-vous du vélo dans votre ville / village? Ecrivez un message pour RAP.

Ex. 23 Les journalistes du RAP ont demandé à des jeunes du monde entier ce qu'ils pensaient du vélo. Lisez les messages électroniques qu'ils ont reçus. - Les reporters du RAP ont demandé aux jeunes du monde entier ce qu'ils pensaient des vélos. Lisez les messages qu'ils ont reçus.

Faire du vélo ou ne pas faire du vélo? - Faire du vélo ou ne pas faire du vélo?
a) Cher RAP,
Ici, en Inde, nous utilisons tous des vélos. J'habite à Bombay où il y a 8 millions d'habitants. Peu de gens ont une voiture, le vélo est donc le meilleur moyen de voyager. Je vais à l'école à vélo tous les jours - une distance de 8 km dans chaque sens, donc je reste très en forme! Merci pour votre super magazine.
Ranjit Singh

Cher RAP,
Ici, en Inde, nous utilisons tous des vélos. Je vis à Bombay, où il y a 8 millions d'habitants. Peu de gens possèdent une voiture, le vélo est donc le meilleur moyen de se déplacer. Je fais du vélo pour aller à l'école tous les jours - 5 miles dans chaque sens, donc je suis en très bonne forme! Merci pour ce super magazine.
Ranjit Singh

b) Bonjour, lecteurs RAP!
Je m'appelle Vlad Semshov et moi vivons à Moscou. J'utilise un vélo, mais il n'y a pas beaucoup de cyclistes dans cette ville. Il y a trois problèmes. Premièrement - la pollution. Lorsque vous êtes à vélo, vous respirez plus d’air sale - c’est vraiment mauvais. Le deuxième problème est le trafic. Les conducteurs ont tendance à être très agressifs ici, peut-être parce qu'ils passent beaucoup de temps à attendre chaque jour dans les embouteillages. Je pense qu’ils sont jaloux de nous, cyclistes! Et le troisième problème, ce sont les voleurs de vélos. L'année dernière, j'ai perdu trois vélos! Trois! Ils étaient tous assurés, alors j'ai récupéré mon argent, mais c'est toujours un problème majeur. Le cyclisme n’est donc pas facile à Moscou.
A bientôt, Vlad

Bonjour les lecteurs de RAP!
Je m'appelle Vlad Semshov et j'habite à Moscou. J'utilise un vélo, mais il n'y a pas beaucoup de cyclistes dans cette ville. Il y a trois problèmes. Premièrement, la pollution. Lorsque vous faites du vélo, vous respirez un air plus sale - c'est vraiment mauvais. Le deuxième problème est le mouvement. Les conducteurs ont tendance à être très agressifs ici, peut-être parce qu'ils passent beaucoup de temps à attendre chaque jour dans les embouteillages. Je pense qu'ils nous envient les cyclistes! Et le troisième problème, ce sont les voleurs de vélos. J'ai perdu trois vélos l'année dernière! Trois! Ils étaient tous assurés, alors j'ai récupéré mon argent, mais c'est toujours un problème majeur. Le cyclisme n'est donc pas facile à Moscou.
A bientôt Vlad

c) G'day2, lecteurs RAP,
Je m'appelle Betty Campbell et je vis à Melbourne, en Australie. J'adore le vélo, mais pas en ville. C’est très dangereux, car les automobilistes ne vous voient pas, et il y a toutes sortes d’autres problèmes comme les lignes de tramway et les piétons qui ne regardent pas où ils vont! Non, j’aime faire du vélo hors route et j’ai un vélo de montagne. En dehors de Melbourne, il y a beaucoup d'endroits où vous pouvez faire du cross-country sans voir une seule voiture toute la journée. C'est bien!
Bravo, Betty

Bonjour aux lecteurs du RAP,
Je m'appelle Betty Campbell et je vis à Melbourne en Australie. J'adore faire du vélo, mais pas en ville. C'est très dangereux car les conducteurs ne peuvent pas vous voir et il y a beaucoup d'autres problèmes comme les lignes de tramway et les piétons qui ne regardent pas où ils vont! Non, j'aime le cyclisme hors route et j'ai un vélo de montagne. En dehors de Melbourne, il existe de nombreux endroits où vous pouvez conduire du cross-country sans voir une seule voiture toute la journée. C'est bien!
Je te bénisse Betty

d) Cher magazine RAP,
Je m'appelle Sally Walker et j'habite à Cambridge en Angleterre. Nous avons beaucoup de chance à Cambridge, car il y a une longue tradition d'utilisation du vélo ici. Nous avons beaucoup de pistes cyclables et de parkings cyclables dans le centre, donc nous n'avons aucun problème à utiliser des vélos ici. Le seul problème est le temps anglais - il pleut beaucoup et personne n'aime faire du vélo sous la pluie. Quand il pleut, je vais à l’école en bus, mais le vélo, c’est bien quand il fait beau.
Meilleurs voeux, Sally

Cher magazine RAP,
Je suis Sally Walker et j'habite à Cambridge, en Angleterre. Nous sommes très chanceux d'être à Cambridge car il y a une longue tradition d'utilisation du vélo ici. Nous avons de nombreuses pistes cyclables et un parking pour vélos dans le centre, donc nous n'avons aucun problème à utiliser un vélo ici. Le seul problème est le temps anglais - il pleut beaucoup et personne n'aime faire du vélo sous la pluie. Quand il pleut, je prends le bus pour aller à l'école, mais le cyclisme est super quand il fait beau.
Meilleurs voeux Sally

Classeur. Unité 2. La meilleure façon de se rendre à l'école - La meilleure façon de se rendre à l'école

Ex. une Jouez la situation. Élève A, regardez ici. Élève B, regardez à la page 124. - Mettez en scène la situation. Élève A, voir ici. Élève B, voir page 124.
Étudiant A. Imaginez que vous discutez du plan de vos voyages d'affaires avec votre partenaire commercial étranger. Vous aimeriez faire deux voyages: l’un depuis St. Petersburg à Vladivostok et l'autre de St. Petersburg à Kaliningrad. Votre partenaire a toutes les informations nécessaires. Posez-lui des questions et remplissez le tableau ci-dessous. A votre tour, aidez votre partenaire à planifier ses déplacements professionnels. - Étudiant A. Imaginez que vous discutez de votre projet de voyage d'affaires avec un partenaire commercial étranger. Vous souhaitez effectuer deux vols: l'un de Saint-Pétersbourg à Vladivostok et l'autre de Saint-Pétersbourg à Kaliningrad. Votre partenaire a reçu toutes les informations dont il a besoin. Posez-lui des questions et remplissez le tableau ci-dessous. En retour, aidez votre partenaire à planifier ses déplacements professionnels.

Questions utiles - Questions utiles
Quelle est la distance entre… et…? - Quelle est la distance entre ... et ...?
Quelle ville est la plus proche de ... - ... ou ...? - Quelle ville est la plus proche de ... - ... ou ...?
Combien de temps faut-il pour se rendre de… à… en train? - Combien de temps faut-il pour se rendre de… à… en train?
Quelle ville est la plus éloignée de… -… ou…? - Quelle ville est la plus éloignée de ... - ... ou ...?
Quel est le moyen le plus rapide pour se rendre de… à…? - Quel est le moyen le plus rapide pour se rendre de ... à ...?
Quel est le moyen le plus lent pour se rendre de… à…? "Quel est le moyen le plus lent pour aller de ... à ...?"

Ex. 2 Vous souvenez-vous comment utiliser les formulaires plus âgés - aînés et aînés - aînés? Complétez les phrases avec la bonne forme de l'adjectif old. - Vous souvenez-vous comment utiliser les formes les plus anciennes - les plus anciennes et les plus anciennes - les plus anciennes? Complétez les phrases avec le bon adjectif.

1. J'aimerais avoir un aîné sœur. - J'aimerais avoir une sœur aînée.
2. Mon frère est plus âgée que moi. - Mon frère est plus âgé que moi.
3. M. Johnson's aîné fils est à l'université. «Le fils aîné de M. Johnson est à l’université.
4. Plus ancien les gens n'aiment pas la musique rap. - Les personnes âgées n'aiment pas la musique rap.

RAPPELLES TOI!
aîné - (le) aîné - quand on parle des membres de la même famille MAIS - quand on parle des membres de la famille, MAIS
plus vieux que dans la construction comparative - dans une construction comparative

Ex. 3 Posez des questions sur les personnes sur les photos et répondez-y. - Posez des questions sur les personnes sur les photos et répondez-y.

Exemple: 1. Comment vous rendez-vous au travail, Jane? - Je vais en scooter. - Comment arrivez-vous au travail de Jane? - Je fais du scooter.
2. Comment allez-vous à l'école, Peter? - Je vais à vélo. - Comment allez-vous à l'école, Peter? - Je fait du vélo.
3. Comment allez-vous à l'école, Michael? - J'y vais en bus. - Comment vas-tu à l'école, Michael? - Je prends le bus.
4. Comment allez-vous à l'école, Sandra? - Je vais à pied. - Comment vas-tu à l'école, Sandra? - Je marche.
5. Comment allez-vous travailler, Julie? - Je vais en train. - Comment vas-tu travailler, Julie? - Je vais en train.
6. Comment vous rendez-vous au travail, Mme Johnson? - Je vais en voiture. «Comment vous rendez-vous au travail, Mme Johnson? - Je vais en voiture.
7. Comment vous rendez-vous au travail, M. Aziz? - Je vais en moto. - Comment vous rendez-vous au travail, M. Aziz? - Je conduis une moto.

Ex. quatre Complétez les phrases avec le degré superlatif des adjectifs entre parenthèses. - Des phrases complètes avec des adjectifs superlatifs entre parenthèses.

1. Carol est la plus jolie (jolie) fille de notre classe. «Carol est la plus jolie fille de notre classe.
2. Le le plus lent Le moyen (lent) de voyager de l'Europe à New York est par bateau. - Le moyen le plus lent pour voyager de l'Europe à New York est le bateau.
3. La géographie est le le plus simple (facile) sujet que nous étudions. - La géographie est le sujet le plus simple que nous étudions.
4. Le le plus agréable La période (agréable) de l'année en Angleterre est Noël. - La période la plus agréable de l'année en Angleterre est Noël.
5. C'est le plus cher (cher) vélo dans le magasin. - C'est le vélo le plus cher du magasin.
6. Lev Yashin était le meilleur (bon) gardien de tous les temps. - Lev Yashin était le meilleur gardien de tous les temps.
7. Mick est le pire (mauvais) élève de l'école. - Mick est le pire élève de l'école.
8. Elbrus est le plus haut (haute) montagne en Russie. - Elbrus est la plus haute montagne de Russie.

Ex. cinq Lisez le texte de la page 20 de votre livre de l'élève (partie 1) et marquez les phrases ci-dessous comme vraies (T) ou fausses (F). Donnez la bonne réponse lorsque l'énoncé est faux. - Lisez le texte de la page 20 du manuel et marquez les phrases ci-dessous comme vraies (T) ou fausses (F). Donnez la bonne réponse lorsque l'énoncé est faux.

1-F. Robert a interviewé 100% des élèves de son école. - Robert a interviewé 100% des élèves de son école.
Robert a interviewé une centaine d'élèves de son école. - Robert a interviewé une centaine d'élèves de son école.
2-F. 35 personnes interrogées par Robert vont à l'école à vélo. - 35 personnes interrogées par Robert font du vélo pour se rendre à l'école.
30 personnes interrogées par Robert vont à l'école à vélo. - 30 personnes interrogées par Robert font du vélo pour se rendre à l'école.
3-F. 30 personnes interrogées par Robert vont à l'école en bus. - 30 personnes interrogées par Robert prennent le bus pour aller à l'école.
35 personnes interrogées par Robert vont à l'école en bus. - 35 personnes interrogées par Robert prennent le bus pour aller à l'école.
4-F. Certaines personnes vont à l'école à pied, car c'est le moyen le moins cher. - Certaines personnes vont à l'école à pied parce que c'est le moyen le moins cher.
Certaines personnes vont à l'école à pied, car elles vivent très près. - Certaines personnes vont à l'école à pied parce qu'elles vivent très près.
5-F. Le plus grand avantage d'aller à l'école à vélo est que c'est bon marché. - Le plus grand avantage du vélo pour aller à l'école est son bon marché.
Le plus grand avantage d’aller à l’école à vélo est que c’est le moyen le plus rapide. - Le plus grand avantage du vélo pour aller à l'école est le moyen le plus rapide.
6-T. Le plus grand avantage d'aller à l'école en bus est que c'est facile. - Le plus grand avantage de prendre le bus pour aller à l'école est la facilité.
7-T. Le plus gros inconvénient d’aller à l’école à vélo est que c’est dangereux. - Le plus grand inconvénient du vélo pour aller à l'école est le danger.
8-T. Le plus gros inconvénient d’aller à l’école en bus est que c’est lent. - Le plus gros inconvénient de prendre le bus pour aller à l'école est la lenteur.

Ex. 6 Entourez la bonne forme de l'adjectif dans chaque phrase. - Entourez l'adjectif correct dans chaque phrase.

1. C'est le plus lent / le bus le plus lent / le plus lent du monde! - C'est le bus le plus lent du monde!
2. Le plus rapide / Le plus rapide/ Le moyen le plus rapide pour moi de me rendre à l'école est le vélo. - Le moyen le plus rapide pour moi d'aller à l'école est le vélo.
3. Le plus agréable / Le plus agréable/ La leçon la plus agréable de la semaine est l'anglais. - La leçon la plus agréable de la semaine est l'anglais.
4. Cet hôtel est le moins cher/ le moins cher / le moins cher de notre ville. - Cet hôtel est le moins cher de notre ville.
5. La Rolex est le plus cher/ la montre la plus chère / la plus chère du monde. - Rolex est la montre la plus chère du monde.
6. Ma mère est le meilleur/ le meilleur / le plus bon cuisinier du monde. - Ma mère est le meilleur chef du monde.
7. La Ferrari est le plus rapide/ la voiture la plus rapide / la plus rapide du monde. - Ferrari est la voiture la plus rapide du monde.
8. Nigel était le pire/ le plus mauvais / le plus mauvais élève de notre classe. «Nigel était le pire élève de notre classe.

Ex. 7 Vous rappelez-vous comment utiliser les formulaires les plus proches - ensuite? Complétez les phrases avec la bonne forme de l'adjectif near. - Vous rappelez-vous comment utiliser les formulaires les plus proches? Complétez les phrases avec le bon adjectif.

1. Le la plus proche centre de fitness est au coin de cette rue. - Le centre de remise en forme le plus proche se trouve au coin de cette rue.
2. Tourner à droite au la plus proche feux de circulation. - Tourner à droite au feu le plus proche.
3. Il y a un supermarché dans le la plus proche village. - Y a-t-il un supermarché dans le village le plus proche.
4. J'aime m'asseoir au bureau suivant à la fenêtre. - J'aime m'asseoir à un bureau à côté de la fenêtre.
5. Où est le la plus proche bureau de poste? - Où est la poste la plus proche?
6. Elle est en vacances pour le suivant trois jours. - Elle est en vacances pour les trois prochains jours.

RAPPELLES TOI!
proche - le plus proche - en parlant de distance - en parlant de distance
près - suivant - en parlant d'ordre - en parlant d'ordre

Ex. 8 Vous souvenez-vous comment utiliser les formulaires plus loin - plus loin et plus loin - le plus loin? Quand pouvez-vous utiliser l'un ou l'autre et quand pouvez-vous utiliser seulement plus ou plus loin? Complétez les phrases avec les bons formulaires. - Vous souvenez-vous comment utiliser les formes les plus éloignées - les plus éloignées et les plus éloignées? Quand pouvez-vous utiliser l'un ou l'autre, et quand pouvez-vous utiliser seulement plus ou plus loin? Complétez les phrases avec les formes correctes.

1. C'était mon le plus éloigné / le plus éloigné voyage. - C'était mon plus long voyage.
2. J'aimerais avoir davantage informations. - Je souhaite recevoir plus d'informations.
3. je te souhaite davantage Succès. - Je vous souhaite beaucoup de succès.
4. Nick vit plus loin / plus loin de l'école que moi. - Nick vit plus loin de l'école que moi.
5. Voici un davantage Exemple. - Voici un autre exemple.
6. Y a-t-il des davantage des questions? - Y a-t-il des questions supplémentaires?
7. Visitez notre site Web pour davantage des détails. - Visitez notre site internet pour plus de détails.
8. Avez-vous davantage informations? - Avez-vous des informations supplémentaires?

Ex. 9 Écoutez la conversation Skype de Vera et complétez ces phrases. - Écoutez la conversation Skype de Vera et complétez ces phrases.

Nous sommes maintenant en Australie, à Canberra. - Nous sommes maintenant en Australie, à Canberra.
Il nous a fallu presque 2 jours pour se rendre à Canberra. - Il nous a fallu presque 2 jours pour arriver à Canberra.
Nous avons d'abord pris un train de Berne à Rome. L’Italie n’est pas aussi loin que l’Australie. - Nous sommes d'abord allés en train de Berne à Rome. L'Italie n'est pas aussi loin que l'Australie.
Beaucoup plus près, en fait, mais aller en train était encore assez fatigant. «Beaucoup plus près, en fait, mais le trajet en train a été assez épuisant.
Le voyage en avion a été plus agréable et moins fatigant... Bien que cela nous ait pris environ 10 heures, c'était une bonne affaire plus agréable, beaucoup plus agréable à bien des égards. «Le vol était plus agréable et moins fatigant. Même si cela nous a pris environ 10 heures, c'était beaucoup plus agréable, beaucoup mieux à bien des égards.
Berne est le le plus petit capitale en Europe. Mais l'un des le plus silencieux et le plus beau! - Berne est la plus petite capitale d'Europe. Mais l'un des plus silencieux et des plus beaux!

Ex. Dix Écoutez les élèves donner leur avis sur le cyclisme. Cochez (V) les personnes qui sont en faveur du vélo et croisez (X) les personnes qui sont contre. - Écoutez les élèves donner leur avis sur le cyclisme. Cochez la case pour les personnes qui bénéficient du vélo et marquez d'une croix pour les personnes qui s'y opposent.
V - Angela, X - Tim, V - Nick, X - Ruth.

Maintenant, écoutez à nouveau et écrivez A (Angela), T (Tim), N (Nick) ou R (Ruth) à côté de la raison de leur opinion. - Maintenant, écoutez à nouveau et écrivez A (Angela), T (Tim), N (Nick) ou R (Ruth) à côté de la raison de leur opinion.

bon exercice - bon exercice - Angela
pas cher - pas cher - Angela
vite - vite - Nick
parking - parking - Nick
la météo - la météo - Tim
dangereux - dangereux - Nick, Tim
pollution - pollution - Ruth
vol - voler - Ruth

Ex. Onze Faites une enquête sur la façon dont vos camarades de classe se rendent à l'école et combien de temps cela leur prend. - Faites vos recherches sur la façon dont vos camarades de classe arrivent à l'école et combien de temps cela leur prend.
Mon enquête transport scolaire - Mon enquête transport scolaire
Voici les questions que j'ai posées: Voici les questions que j'ai posées:
Et voici les résultats:

Ex. 12 Complétez les phrases en utilisant la bonne forme des verbes entre crochets. - Complétez les phrases en utilisant la forme correcte des verbes entre parenthèses.

1. Vous pouvez acheter ce nouveau CD si vous ont £ 15. - Vous pouvez acheter ce nouveau CD si vous avez 15 livres.
2. Si Peter apporte sa guitare à la fête, on peut chanter quelques chansons. «Si Peter apporte sa guitare à la fête, nous pouvons chanter quelques chansons.
3. Si vous mélanger noir et blanc, vous obtenez du gris. - Si vous mélangez du noir et du blanc, vous obtenez du gris.
4. Nous pouvons prendre le train de 10h00 si mes amis arrivée à temps. «Nous pouvons prendre le train de dix heures si mes amis arrivent à l'heure.
5. Si le temps est bien demain, on peut aller au bord de la mer. - S'il fait beau demain, nous pouvons aller à la mer.
6. Rentrez chez vous maintenant si vous ressentir malade. - Rentrez chez vous si vous vous sentez malade.
7. Vous appréciez davantage le voyage si vous aller à l'école à vélo. - Vous obtiendrez plus de plaisir du voyage en vélo à l'école.
8. Si c'est des pluies cet après-midi, nous ne pouvons pas jouer au tennis. - S'il pleut l'après-midi, nous ne pourrons pas jouer au tennis.

Ex. treize Complétez les phrases sur vous-même. - Complétez les phrases sur vous-même.

1. S'il fait beau, je peux jouer au football avec mes amis. - S'il fait beau, je peux jouer au football avec mes amis.
2. Si j'ai le temps, je regarde un film intéressant à la télévision. - Si j'ai le temps, je regarderai un film intéressant à la télé.
3. Si je vais à la fête, j'y passe un bon moment. - Si je vais à une fête, j'y passerai un bon moment.
4. Si je termine mes études tôt, je sors avec ma sœur. - Si je finis mes études tôt, j'irai me promener avec ma sœur.
5. Si vous venez me voir, nous jouons à un nouveau jeu vidéo. - Si vous venez me voir, nous jouerons à un nouveau jeu vidéo.
6. Si je me couche tard, je ne peux pas me lever tôt le matin pour aller à l’école. - Si je me couche tard, je ne pourrai pas me lever tôt le matin pour aller à l'école.

Ex. 14 Lisez le texte de la page 23 de votre livre de l'élève (partie 1). Quels verbes décrivent les changements dans le système de transport? Pouvez-vous utiliser ces verbes pour décrire d'autres changements? Donne un exemple. - Lisez le texte de la page 23 de votre manuel (partie 1). Quels verbes décrivent les changements dans le système de transport? Pouvez-vous utiliser ces verbes pour décrire d'autres changements? Donne un exemple.

développer - développer
étaient bondés - étaient bondés
voyager par - voyager par
fournir - fournir
changer - changer
disparu - disparu
remplacer - remplacer
ont été utilisés par - ont été utilisés
dépasser - dépasser
moderniser - moderniser
maintenir - maintenir
porter - porter
améliorer - améliorer
passer de qc à qc - passer de quelque chose à quelque chose

Ex. 15 Dites quels lieux d'intérêt vous pouvez visiter si vous allez dans ces villes: Londres, Moscou, Paris, Pise, St. Pétersbourg, Sydney. - Dites-moi quels sites vous pouvez visiter si vous vous rendez dans ces villes: Londres, Moscou, Paris, Pise, Saint-Pétersbourg, Sydney.

Exemple: si vous allez à St. Pétersbourg, vous pouvez visiter le Palais d'Hiver. - Si vous allez à Saint-Pétersbourg, vous pouvez visiter le Palais d'Hiver.
Si vous allez à Londres, vous pouvez visiter Trafalgar Square. - Si vous allez à Londres, vous pouvez visiter Trafalgar Square.
Si vous allez à Moscou, vous pouvez visiter la Place Rouge. - Si vous allez à Moscou, vous pouvez visiter la Place Rouge.
Si vous allez à Paris, vous pouvez visiter la Tour Eiffel. - Si vous allez à Paris, vous pouvez visiter la Tour Eiffel.
Si vous allez à Pise, vous pouvez visiter la tour penchée. - Si vous allez à Pise, vous pouvez visiter la tour penchée de Pise.
Si vous allez à Sydney, vous pouvez visiter l'Opéra. - Si vous allez à Sydney, vous pouvez visiter l'Opéra.

Dans un effort pour rendre les véhicules indépendants d'une station-service et d'un point de vente, dans un contexte de lutte pour l'environnement, l'idée de créer une voiture qui fonctionne uniquement à partir de l'énergie solaire reçue est née. Bien que, compte tenu de l'impact environnemental des cellules solaires en silicium (90% des panneaux sont à base de silicium), l'argument en faveur de la nature est discutable. L'indépendance et le «carburant» gratuit sur lequel fonctionne la voiture solaire est une motivation plus compréhensible.

À la voiture habituelle comme aux étoiles

L'extérieur de la voiture solaire est assez amusant: une forme profilée avec la plus grande surface supérieure plate sur laquelle se trouvent les panneaux solaires. Hormis une légère similitude externe, ces créations de la pensée technique n'ont pas grand chose à voir avec les voitures familières. La petite surface utile pour placer les cellules solaires et leur faible rendement (maximum seulement 20-22%), incite les concepteurs à réduire le poids à la limite, en utilisant des matériaux légers et en éliminant tout le «superflu». Une roue entre parfois dans cette catégorie, faisant d'un véhicule électrique un véhicule à trois roues.

Pour la même raison, une voiture solaire, qui ne peut pas transporter une charge lourde, et une voiture ordinaire de taille comparable à une berline peuvent accueillir 4 à 5 personnes avec un confort suffisant, et une charge allant jusqu'à 300 kg et un peu plus ne l'est pas. un problème pour cela. Dans le cas du véhicule «mangeur de soleil», il y a ici des restrictions complètes. En règle générale, l'espace intérieur est conçu pour 1 à 2 personnes, mais il y a des exceptions - le concept néerlandais Stella - la première voiture électrique à 4 places au monde.

La rigidité de la carrosserie du véhicule solaire n'a pas le meilleur effet sur la sécurité. Ce sont des voitures ordinaires qui ont des raidisseurs métalliques, une conception spéciale et une résistance aux chocs différente, grâce à laquelle l'énergie d'impact est éteinte dans un souci de déformation minimale de l'habitacle. Jusqu'à présent, ce n'est pas la sécurité passive qui prévaut ici, mais assurer la vie de l'idée même de créer un transport solaire. Bien entendu, avec l'obtention d'un rendement suffisamment élevé des cellules solaires, la situation va changer.

Concepts de base d'un véhicule solaire

Une voiture solaire comprend généralement:

Batterie solaire;
Un dispositif de stockage d'énergie qui vous permet de vous déplacer la nuit ou dans des conditions de forte nébulosité, lorsque la puissance spécifique déjà faible du rayonnement solaire diminue;
Un moteur électrique, qui est le plus souvent installé directement sur la ou les roues motrices pour éliminer les pertes de puissance lors de la transmission. Les moteurs à basse vitesse sont utilisés plus souvent courant continu, pour lequel le rendement est de 98%;
L'unité de contrôle, qui distribue l'énergie reçue (le surplus s'accumule dans la batterie) et régule les paramètres de la batterie solaire (refroidissement, orientation vers le soleil);
Châssis.

Pour la conversion la plus efficace de la lumière du soleil en vitesse, alimentation de certains nœuds et réserve de marche, vous avez besoin de:

Bonne aérodynamique;
Grande surface pour placer des cellules photovoltaïques;
Faible poids du véhicule électrique.

Les deux premiers points déterminent la forme bizarre du corps qui ressemble à un insecte ou à une aile d'avion. Dans certains concepts, les roues sont recouvertes de carénages. La voiture solaire ne rêve peut-être même pas d'une garde au sol solide. Le toit fait généralement partie intégrante du capot et du coffre. Certains des concepts ressemblent à des voiturettes de golf - deux places, sans verre ni portes. Et un toit à part entière au-dessus de votre tête n'est pas du tout destiné à tout le monde (par exemple, le Français Venturi Astrolab).

Dans un souci de facilité de construction, entre autres, des matériaux tels que la fibre de carbone, des composites avec des inclusions de carbone sont utilisés.

La voiture solaire est également pointilleuse sur les pneus. Ceux qui ont une faible résistance au roulement y sont mieux adaptés. Michelin est reconnu comme le meilleur constructeur.

Représentants brillants de la famille des véhicules solaires

En termes de capacité, le groupe Solar Team de 22 étudiants de l'Université de technologie néerlandaise d'Eindhoven ouvre la voie, qui a créé l'héliomobile Stella pesant 380 kg. Cependant, ce développement n'est pas entièrement soutenu par l'énergie solaire. Elle reçoit la moitié de la charge d'un réseau électrique domestique ou à haute tension. Stella peut également «redonner» l'énergie reçue de ses batteries au réseau électrique public ou alimenter les appareils électroménagers. Un point intéressant dans la conception néerlandaise est le volant, dont la taille peut changer intuitivement en fonction de la vitesse.

Les capacités des batteries offrent à Stella une autonomie allant jusqu'à 600 km et une vitesse maximale de 110 km / h. L'invention des étudiants n'est encore qu'un concept; avant la production en continu de ce véhicule solaire, il faut encore travailler et travailler.

Astrolab est la première voiture solaire de série de la société française Venturi. Son coût est impressionnant - 90 000 €. Il est entraîné par un moteur asynchrone refroidi par air. Puissance 16 kW, couple 50 Nm. Le moteur est alimenté par des batteries Ni-MH pesant 110 kg. L'Astrolab est construit principalement à partir de matériaux composites, avec un châssis en fibre de carbone renforcé avec des inserts en aluminium. Le poids de la voiture entière est de 300 kg.

La superficie des cellules solaires est petite - 3,6 mètres carrés. m., leur puissance totale est de 600 W. Ils peuvent entièrement alimenter une voiture électrique en "carburant", mais en cas de manque de réserves d'énergie, vous pouvez recharger à partir d'une prise régulière. La vitesse maximale est de 120 km / h, la réserve de marche autonome est de 110 km.

Batterie solaire en option

Des constructeurs automobiles mondiaux tels que Mercedes Benz, BMW, Toyota, en option, installent des cellules solaires sur le toit, dont l'énergie est dépensée pour le fonctionnement de la navigation et de la climatisation. Compte tenu du prix élevé des cellules photovoltaïques et de la complexité de leur installation (contrôleurs, modification de carrosserie, puisqu'un toit lourd ne favorise pas sa rigidité), le coût de l'option est d'environ 2000 $. La principale "application" du toit solaire est le refroidissement de l'intérieur de la voiture avec la climatisation lors d'un stationnement de longue durée sous le soleil. Une telle voiture, bien sûr, n'est pas une voiture solaire, mais l'idée de fournir de l'énergie, même si ce n'est pas pour tout le véhicule, mais seulement pour certains de ses éléments du soleil, la rapproche le plus possible de ceux-ci.

Malgré les limites associées au transport solaire, l'idée de créer un véhicule solaire à part entière continue d'évoluer. Le principal facteur limitant est la faible performance des photocellules, mais des découvertes dans ce domaine apparaissent constamment, et qui sait, peut-être que dans quelques décennies, les stations-service ne seront plus d'actualité ...

Le prix a tué la demande sans pitié
La lumière au bout du tunnel
Jouets pour les riches

"Tout ce qui est nouveau est bien oublié vieux"

L'histoire de l'automobile est longue et drôle. Les premières voitures sont apparues il y a plus d'un siècle. Il est à noter que les premiers échantillons fonctionnaient exclusivement à la vapeur ou à l'électricité... À la demande des magnats du pétrole rusés, la voiture a reçu un moteur diesel. Le transport écologique a été déplacé vers l'arrière et pratiquement oublié. mais maintenant, on entend de plus en plus parler d'une voiture solaire piles, par conséquent, l'histoire a tendance à se répéter.

Un tel cours d'événements a eu lieu jusqu'en 1955, quand une voiture compacte avec des panneaux solaires a été présentée au public américain lors d'une exposition organisée par GM. Malgré l'apparence tentante et la possibilité de contrôle à distance, la nouveauté n'a pas reçu la renommée attendue. Le développement ingénieux de William Cobb a été vite oublié et le projet lui-même a été fermé en raison d'une réduction du financement.

Près de trois décennies plus tard, en 1982, les Australiens ont repris l'initiative. L'inventeur Hans Tolstrup a parcouru tout le continent dans sa voiture appelée "Quiet Achiever". Cependant, même à l'ère du progrès technologique, la vitesse d'une voiture à énergie solaire ne dépassait pas la barre des 20 km / h. Bientôt, cette idée a été reprise par des ingénieurs enthousiastes du monde entier. Et l'année suivante, le premier rallye international avec la participation d'une voiture à énergie solaire a eu lieu. Par la suite, les voitures utilisant l'énergie du soleil sont devenues de plus en plus puissantes, et déjà en 1996, la voiture électrique "Dream" a atteint la barre des 135 km / h.

Le prix a tué la demande sans pitié

Il ne serait pas superflu de dire que jusqu'au début du XXIe siècle, le coût des voitures électriques effrayait même les consommateurs aux revenus supérieurs à la moyenne. Le principal inconvénient d'une voiture à énergie solaire était l'incapacité de parcourir des distances importantes. La capacité de la batterie, même dans les voitures les plus progressives, était trop petite. Par exemple, aux États-Unis, ces quelques stations-service pour voitures électriques n'ont commencé à apparaître qu'au milieu de la dernière décennie. Compte tenu du coût élevé des pièces automobiles électriques ultramodernes, même la pensée d'une éventuelle panne a fait trembler les fans de technologies respectueuses de l'environnement.

Au fil du temps, à partir de la seconde moitié des années 2000, les principaux constructeurs automobiles mondiaux ont décidé de freiner ce marché inexploité et ont commencé à développer des prototypes de véhicules à énergie solaire. En conséquence, grâce à une approche professionnelle et à des investissements solides, les batteries sont devenues plusieurs fois plus puissantes, les panneaux solaires sont plus compacts et les voitures elles-mêmes sont moins chères.

Comme auparavant, les Japonais étaient en avance sur les autres. Déjà dans les rues de Tokyo, vous pouvez trouver non seulement des voitures hybrides, mais aussi Honda avec Toyota, "propulsées" par l'énergie du soleil. Fait intéressant, chaque année, les voitures électriques deviennent de plus en plus abordables et les batteries lithium-ion sont de plus en plus spacieuses. Cela donne aux acheteurs à revenu moyen l'occasion de se vanter auprès de leurs voisins.

Aujourd'hui, le prix moyen d'une voiture utilisant des panneaux solaires est de 25 000 "verts".

"Qu'il y ait toujours le soleil ..." et une bonne efficacité

Vous vous souvenez de cette comptine que beaucoup chantaient souvent quand ils étaient enfants? C'est la meilleure solution pour la situation actuelle des voitures équipées de panneaux solaires. Les rallyes de voitures électriques susmentionnés ont lieu en Australie, où presque toute l'année temps ensoleillé. Aussi triste que cela puisse être, avouons-le. Par temps de pluie et batteries vides, la voiture peut simplement caler sur l'autoroute.

Les efforts des ingénieurs, des physiciens et des mécaniciens n'ont toujours pas été couronnés de succès. L'efficacité qui est donnée panneaux solaires dans la voiture, jamais dépassé 15%... Dans le même temps, le moteur à essence du tristement célèbre «six» donne facilement 45%... Eh bien, tous les automobilistes devront attendre un peu plus longtemps pour avoir l'opportunité d'acheter une voiture «verte» aux caractéristiques compétitives.

Dans les options moins chères, un véhicule électrique à énergie solaire a très faible puissance - 1-2 chevaux... Et puis, ce n'est que si les panneaux solaires occupent au moins 2 mètres carrés. Cela n'affecte pas trop la vitesse. Avec une bonne surface de route et une longue accélération, certains modèles de voitures l'énergie solaire peut atteindre 100 km / h.

La lumière au bout du tunnel

Quoi qu'il en soit, mais grâce au travail minutieux d'ingénieurs enthousiastes et de groupes d'étudiants inventeurs qui croient en un avenir radieux pour une voiture "solaire" utilisant l'énergie solaire, chaque année est créée de plus en plus d'échantillons fonctionnels de "respectueux de l'environnement" auto. Même en regardant l'Australian Rally International, on peut conclure qu'un avenir radieux sans gaz d'échappement est «à portée de main».

Le constructeur automobile français Venturi, qui a prototypé Astrolab et Ecletic, en est un excellent exemple. Comme on le sait, ces voitures électriques disposent non seulement de batteries puissantes, rechargeables à la fois par des panneaux solaires et d'une prise, mais également par des éoliennes. Bientôt, la production en série de ces voitures devrait commencer, à moins, bien sûr, que cette ingénieuse startup ne «sorte», comme beaucoup de précédentes. Que cela vous plaise ou non, vous avez l'impression que quelqu'un ne veut tout simplement pas donner le feu vert à l'introduction massive de cette technologie. Mais sortons des mauvaises pensées et examinons de plus près ces merveilles techniques.

Auto Ecletic est capable de délivrer une vitesse de 50 km / h sur 50 kilomètres, qui est déjà un excellent indicateur pour une voiture «ensoleillée». La puissance est de 22 chevaux, ce qui est également beaucoup. Les Français rusés, se concentrant non seulement sur les habitants de l'Australie et de l'Afrique ensoleillées, ont équipé le modèle d'un connecteur, grâce auquel la batterie de la voiture peut être chargée via la prise. Selon des données préliminaires, la recharge d'une voiture Ecletic ne devrait pas prendre plus de cinq heures. Eh bien, cela convient très bien aux Européens, habitués au temps nuageux, aux vents et aux pluies. Les ingénieurs de Venturi ont décidé de ne pas s'arrêter et même d'utiliser le vent, équipant le véhicule électrique de panneaux solaires avec un générateur éolien, donnant à la batterie de la voiture 15 kilomètres supplémentaires.

Aussi tentant que soit Ecletic, il peut facilement être surpassé par un autre développement de la société française - la voiture électrique Astrolab. C'est une voiture déjà capable de parcourir un bon 110 kilomètres, et le couple permet accélérer sur des sections droites jusqu'à 120 km / h... Le reste des caractéristiques reste le même que pour Ecletic.

Jouets pour les riches

Naturellement, les voitures électriques à énergie solaire avec des batteries lithium-ion ne peuvent toujours pas être considérées comme une alternative valable aux voitures à essence. Trop peu de stations-service électriques, des performances trop faibles, un prix trop élevé ...

Les entreprises mettant en œuvre cette technologie ne ne peut pas réduire le coût de 20-25 mille euros pour une voiture électrique énergie solaire. Trop de travail mental et de ressources sont dépensés pendant la conception. Par conséquent, des nouveautés originales comme Astrolab et Ecletic sont toujours des jouets coûteux entre les mains de riches combattants pour un air pur.

La seule bonne nouvelle est que la science ne s'arrête pas et qu'aujourd'hui, peut-être, une autre percée technologique est en cours, suivie d'un remplacement complet des moteurs à essence par des moteurs solaires. Attend et regarde. Pour l'instant, faisons une digression et examinons une feuille de calcul de concepts de véhicules électriques à énergie solaire qui pourraient bientôt commencer la production de masse.

Nom	Pays d'origine	Année de développement	Distance qu'une voiture peut parcourir	Vitesse maximum	Efficacité	Le coût
Stella	Hollande	2013	600 km	110 km / h	-	-
Trev	Australie	2008	150 km	150 km / h	-	-
Solar World GT	la Suisse	2014	-	275 km / h	-	-
Tokai Challenger 2	Japon	2010	-	160 km / h	22%	-
SolatTaxi	Japon	2007	350 kilomètres	90 km / h	-	-
Venturi Astrolab	France	2013	110 kilomètres	120 km / h	15%	90 000 euros

Technologie bon marché qui peut être utilisée maintenant

De nombreux conducteurs ont déjà vérifié par eux-mêmes ce qu'est un intérieur de voiture chauffé à la température du poêle par une chaude journée d'été. Toutes les voitures ne sont pas équipées de la climatisation, et parfois elles ne veulent tout simplement pas l'utiliser. Dans ce cas, les ventilateurs de voiture à énergie solaire peuvent nous aider. Dans le même temps, l'énergie solaire peut nous servir d'excellente aide. Récemment, des ventilateurs solaires similaires ont été activement vendus dans la CEI. Moyen, le coût des nouveaux articles ne dépasse pas 20 $ce qui la rend extrêmement attirante.

Le principe de fonctionnement de l'appareil est extrêmement simple. En fixant le ventilateur à l'une des fenêtres de la voiture, vous pouvez immédiatement ressentir le résultat. Les rayons du soleil, tombant à l'arrière de l'appareil, sont absorbés par les photocellules, remplissent la batterie puis convertis en électricitéalimenter le moteur du ventilateur. Grâce à cela, tous air chaud à travers la fente de la fenêtre.

La batterie ne nécessite pas beaucoup d'énergie, ce qui permet au ventilateur de fonctionner même par temps légèrement nuageux. Cette grande chose vous aidera non seulement à améliorer votre voiture, mais aussi à découvrir tous les plaisirs de la technologie moderne.